La rubrique hublot est presque terminée.
Il ne reste qu'à rajouter des liens vers les rubriques des numéros 8-12, les liens vers articles "hors-rubriques" de ces numéros, et enfin de peaufiner la page docs/hublot/
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@ -34,7 +34,7 @@ vous y reporter. Enfin, allez voir les <a href="&url.tuteurs;docs/hublot/"
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<h2>Unix pas à pas</h2>
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<h3>Pourquoi connaître les commandes Unix?</h3>
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<h3><a name="unix">Pourquoi connaître les commandes Unix?</a></h3>
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<p>Les systèmes Unix disposent d'interfaces graphiques, qui permettent d'exécuter
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toutes ses opérations à la souris. Sous Linux (un Unix pour PC) existent ainsi
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@ -330,7 +330,8 @@ physique);</li>
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau?</a></h3>
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (1) Des uns et
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des zéros </a></h3>
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<!-- ####################################### -->
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<p>Ce cours, en plusieurs parties, va expliquer ce qu'est un réseau, et comment
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@ -338,9 +339,6 @@ les ordinateurs communiquent entre eux. En un mot, il explique ce qu'est
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Internet... Ce premier article traite des données que les ordinateurs
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échangent. </p>
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<p style="font-size: 150%"><strong>
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1- Des uns et des zéros</strong></p>
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<p>
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Les ordinateurs n'ont que deux doigts, contrairement aux humains. Ils comptent
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et manipulent l'information uniquement sous la forme de 0 et de 1; c'est le
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@ -601,7 +601,8 @@ exemple
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<!-- #################################################### -->
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau?</a></h3>
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (2) Code Morse,
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multimédia et centre de tri </a></h3>
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<!-- ######################################################### -->
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<p>
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La dernière fois, on a expliqué que les ordinateurs échangeaient des 0 et des
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@ -616,10 +617,6 @@ Dans ce num
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pour échanger des informations, et sur quel modèle l'Internet est conçu.
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</p>
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<p style="font-size: 150%"><strong>
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2- Code Morse, multimédia et centre de tri</strong>
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</p>
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<p>
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Stocker des informations est bel et bon; mais il est tentant de pouvoir en
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échanger, sans quoi la sclérose guette. On peut transporter des disquettes,
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@ -573,7 +573,8 @@ l'
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<h2>Internet</h2>
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<!-- ########################################################## -->
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau?</a></h3>
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (3) Le soleil a
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rendez-vous avec la lune</a></h3>
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<!-- ##################################### -->
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<p>
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@ -582,9 +583,6 @@ pour
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télégraphe au XIXe siècle.</p>
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<p style="font-size: 150%"><strong>
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3- Le soleil a rendez-vous avec la Lune
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</strong></p>
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<p>
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Il existe deux types de réseaux : les réseaux par paquets et les réseaux
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@ -588,7 +588,8 @@ documents et l'utilisation des moteurs de recherche.</em> </p>
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Figure 1 : Réseau ethernet par câble coaxial</p>
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau?</a></h3>
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (4) Le fil qui
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chante </a></h3>
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<!-- ####################################### -->
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<p>
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@ -597,10 +598,6 @@ soit
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la façon d'un télégramme (réseau par paquets). Ce mois-ci, on va voir comment
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un réseau s'organise physiquement entre les ordinateurs. </p>
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<p style="font-size: 150%"><strong>
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4- Le fil qui chante</strong></p>
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<h4>Coder les 1 et les 0</h4><p> Pour
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connecter deux ordinateurs, il faut tout d'abord pouvoir représenter
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les 0 et les 1 sur un médium adapté. Actuellement, on utilise
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@ -422,7 +422,8 @@ r
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Netscape, on va parler de la navigation sur le Web.</em> </p>
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau?</a></h3>
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<h3><a name="rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (5) Internet dans
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tout ça</a></h3>
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<!-- ######################################################### -->
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<p>
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@ -433,9 +434,6 @@ par circuit (
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ce numéro, nous abordons le routage : suivre de bout en bout un paquet de
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données de la machine origine à la machine destination. </p>
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<p style="font-size: 150%"><strong>5- Internet dans tout ça</strong>
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</p>
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<p>
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On a vu, dans la section précédente, comment relier ensemble deux stations
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pour qu'elles puissent s'échanger des données, pas forcément de façon fiable,
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@ -289,7 +289,7 @@ renseignements techniques sur l'ensemble de la place disque
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|||
«Commande» et «Usage», on explique comment effacer des fichiers, et comment
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les compresser pour gagner de la place.</em></p>
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<p><em> N'oubliez pas que le man* offre une documentation complète sur les
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||||
<p><em> N'oubliez pas que le <a href="#man">man*</a> offre une documentation complète sur les
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commandes Unix, en particulier leurs options; car dans ce résumé, on ne peut
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||||
pas tout dire sur les commandes indiquées...</em></p>
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@ -415,7 +415,7 @@ pouvant remplacer en castastrophe un disque qui casse. 32 Go servent aux
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utilisateurs (<code>/users/</code>, courrier électronique, forum des élèves);
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12 Go sont dévolus au système (système d'exploitation,
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<code>/opt/local/</code>, <code>/usr/local/util/</code> ---les programmes,
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swap*, <code>postgres</code> ---base de données).
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<a href="#swap">swap*</a>, <code>postgres</code> ---base de données).
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</p>
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<p>
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@ -541,7 +541,8 @@ r
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|||
Dans la section Netscape, on va parler de la gestion des
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marques-pages.</em></p>
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<h3><a name="rezo">Cours: qu'est-ce qu'un réseau?</a></h3>
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<h3><a name="rezo">Cours: qu'est-ce qu'un réseau? (6) Le plombier et le
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||||
facteur</a></h3>
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<!-- ########################################### !-->
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<p>
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@ -552,8 +553,6 @@ garantir que les informations arrivent
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données ce que le langage est à une conversation: c'est le «règlement».
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</p>
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<p style="font-size: 150%"><strong>6- Le plombier et le facteur</strong></p>
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<p>
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Nous voilà en position d'envoyer des paquets à travers le monde. Mais avec une
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fiabilité douteuse. On a principalement deux problèmes:
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@ -710,7 +709,7 @@ Pour quitter cette fen
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<code>File</code>.
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</p>
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||||
<h2>Les CD-ROM de la Bibliothèque de Lettres</h2>
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<h2><a name="CD-Lettres">Les CD-ROM de la Bibliothèque de Lettres</a></h2>
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<p>
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La Bibliothèque des Lettres dispose, dans la salle des périodiques, de quatre
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@ -814,7 +813,7 @@ fructueux.
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<dl>
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<dt><strong>Man (manuel)</strong></dt><dd> <p>C'est
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<dt><a name="man"><strong>Man (manuel)</strong></a></dt><dd> <p>C'est
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||||
un ensemble de documentations, en anglais, pour chacune des commandes Unix
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existantes. Par exemple, pour la page de man de <code>rm</code>, tapez
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||||
<code>man rm</code>. Les commandes de déplacement, recherche, etc, sont
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@ -824,7 +823,7 @@ href="&url.tuteurs;unix/exercices/less.html"
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|||
et pas un guide d'apprentissage. Il est donc souvent difficile à comprendre
|
||||
quand on débute...</p></dd>
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||||
<dt><strong>Swap</strong></dt><dd><p> Zone du disque
|
||||
<dt><a name="swap"><strong>Swap</strong></a></dt><dd><p> Zone du disque
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dur où le système stocke automatiquement la mémoire peu utilisée, afin de
|
||||
garder la vraie mémoire, rapide, pour ce qui sert vraiment. Par exemple, un
|
||||
terminal auquel on n'a pas touché depuis longtemps est souvent vidé de la
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@ -522,7 +522,7 @@ minuscules;</li>
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<li> <code>X</code>: arrêter là et sauver les corrections faites.</li></ul>
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<h4><code>gospell</code></h4><p>Comme les accents posent des problèmes,
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||||
on utilise un script* local à l'École, <code>gospell</code>, qui lance
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||||
on utilise un <a href="#script">script*</a> local à l'École, <code>gospell</code>, qui lance
|
||||
<code>ispell</code> avec les bonnes options. Il suffit de taper
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||||
<code>gospell -f</code> pour le français, ou <code>gospell -e</code>
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pour l'anglais. </p>
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@ -944,15 +944,13 @@ comment t
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<h3>Cours: qu'est-ce qu'un réseau?</h3>
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||||
<h3>Cours: qu'est-ce qu'un réseau? (7) Intervention divine</h3>
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<p>
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On va clore ce cours avec un exposé des problèmes les plus fréquents sur un
|
||||
réseau. Lisez au moins le «plantage du serveur NFS», c'est un problème assez
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||||
courant chez nous.
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</p>
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<p style="font-size: 150%"><strong>7- Intervention divine</strong></p>
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<p>
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||||
Bizarrement, tout cet édifice aux proportions bibliques fonctionne la plupart
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||||
du temps. Néanmoins, quand une rupture générale de la Force arrive, on peut se
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@ -1057,7 +1055,8 @@ physiquement sur un disque dur
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|||
La page que vous consultez correspond en effet à un ou plusieurs fichiers
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||||
(texte, images...). Quand vous vous connectez sur un site, vous demandez au
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||||
serveur de vous envoyer telle page, c'est-à-dire tels ou tels fichiers. L'ordinateur
|
||||
s'exécute et envoie les données qui sont stockées dans un cache* sur votre
|
||||
s'exécute et envoie les données qui sont stockées dans un <a
|
||||
href="#cache">cache*</a> sur votre
|
||||
machine. Quand on demande à sauvegarder les données, elles sont écrites sur le
|
||||
disque dur, chez vous.
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</p>
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@ -1202,7 +1201,7 @@ articles
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<h2>Lexique</h2>
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<dl>
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<dt><strong>Cache</strong></dt><dd><p> Le cache est
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<dt><a name="cache"><strong>Cache</strong></a></dt><dd><p> Le cache est
|
||||
un espace de stockage où le navigateur garde une copie des pages récemment
|
||||
visitees, afin d'accélérer leur chargement lors de la consultation suivante
|
||||
(il suffit alors de vérifier que la page n'a pas changé plutôt que de la
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||||
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@ -1216,7 +1215,7 @@ un cache disque (parfois d
|
|||
conservé d'une session à l'autre.
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||||
</p></dd>
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||||
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||||
<dt><strong>Exécutable</strong></dt><dd><p> Il
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||||
<dt><a name="exec"><strong>Exécutable</strong></a></dt><dd><p> Il
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existe deux sortes de langages de programmation: les langages compilés et les
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||||
langages interprétés. Les langages compilés fonctionnent selon le principe
|
||||
suivant: le programmeur écrit le code du programme, puis on passe par une
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@ -1231,13 +1230,14 @@ utiliser le logiciel, le recopier, mais pas le modifier. Ce n'est pas vrai
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pour les logiciels libres. </p></dd>
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||||
<dt><strong>Libre</strong></dt><dd><p> Un logiciel
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||||
libre est un logiciel que l'on peut copier, modifier et distribuer librement.
|
||||
Le modifier implique de pouvoir disposer du code source du logiciel, et pas
|
||||
seulement de l'exécutable*. On peut revendre commercialement un logiciel
|
||||
libre; dans ce cas, c'est un service que l'on vend (pressage du CD-ROM,
|
||||
documentation, service après-vente...), et non pas le logiciel lui-même. Un
|
||||
logiciel libre n'est donc pas obligatoirement gratuit. </p>
|
||||
<dt><a name="libre"><strong>Libre</strong></a></dt><dd><p> Un logiciel
|
||||
libre est un logiciel que l'on peut copier, modifier et distribuer
|
||||
librement. Le modifier implique de pouvoir disposer du code source du
|
||||
logiciel, et pas seulement de l'<a href="#exec">exécutable*</a>. On peut
|
||||
revendre commercialement un logiciel libre; dans ce cas, c'est un service
|
||||
que l'on vend (pressage du CD-ROM, documentation, service
|
||||
après-vente...), et non pas le logiciel lui-même. Un logiciel libre n'est
|
||||
donc pas obligatoirement gratuit. </p>
|
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<p>
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||||
Là-dessus se greffe la notion de <em>copyleft</em> (par opposition à
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@ -1247,7 +1247,7 @@ exemples de logiciels libres: pine, mutt, L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X,
|
|||
netscape, linux, gimp, xkobo... </p></dd>
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||||
<dt><strong>Script</strong></dt><dd><p> Programme
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<dt><a name="script"><strong>Script</strong></a></dt><dd><p> Programme
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||||
servant à automatiser des tâches répétitives, généralement simple. Principales
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||||
caractéristiques: le langage utilisé interprète directement le script, de
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manière transparente, sans avoir besoin de passer par un traducteur externe;
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@ -1255,7 +1255,7 @@ les constructions utilis
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|||
langage de programmation traditionnel, et collent plus avec la notion de
|
||||
«faire telle tâche, puis telle autre». </p></dd>
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||||
<dt><strong>Texte (mode texte)</strong></dt><dd><p>
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||||
<dt><a name="text"><strong>Texte (mode texte)</strong></a></dt><dd><p>
|
||||
Un programme lancé dans un terminal peut être en mode texte, auquel cas il
|
||||
s'affiche dans la fenêtre où il a été lancé. Pour sa mise en page, il utilise
|
||||
le jeu de caractères disponibles, c'est-à-dire les caractères alphanumériques
|
||||
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@ -1271,7 +1271,7 @@ fen
|
|||
</p></dd></dl>
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||||
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||||
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||||
<h2>L'Atelier Internet: bilan de l'année 1999--2000</h2>
|
||||
<h2><a name="AI">L'Atelier Internet: bilan de l'année 1999--2000</a></h2>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
Cette année, les membres de l'Atelier Internet se sont avant tout consacrés à
|
||||
|
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@ -1289,13 +1289,13 @@ recherches, le d
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|||
intellectuelles; nous intégrons les deux aspects, matériel et conceptuel de
|
||||
cet environnement (le support comme la pratique d'écriture);</li>
|
||||
|
||||
<li> La compréhension des logiques économiques: la «bulle spéculative» n'est
|
||||
peut-être pas si creuse qu'on le prétend, et l'opposition logiciel
|
||||
libre*/commerciel (comme le disent les francophones d'Amérique du Nord) est
|
||||
moins franche qu'on ne l'imagine. En revanche, la place croissante des savoirs
|
||||
dans l'espace marchand pose la question des modalités de l'enseignement dans
|
||||
les années à venir (donné ou vendu, public ou privé, à distance et/ou en
|
||||
«présentiel»);</li>
|
||||
<li> La compréhension des logiques économiques: la «bulle spéculative»
|
||||
n'est peut-être pas si creuse qu'on le prétend, et l'opposition logiciel
|
||||
<a href="#libre">libre*</a>/commerciel (comme le disent les francophones
|
||||
d'Amérique du Nord) est moins franche qu'on ne l'imagine. En revanche, la
|
||||
place croissante des savoirs dans l'espace marchand pose la question des
|
||||
modalités de l'enseignement dans les années à venir (donné ou vendu,
|
||||
public ou privé, à distance et/ou en «présentiel»);</li>
|
||||
|
||||
<li> Développer une batterie d'outils adaptés à l'écriture, la navigation sur
|
||||
le Web et à l'analyse des pratiques. Tout reste à faire dans ce domaine, le
|
||||
|
|
@ -1499,7 +1499,7 @@ s'agit de GNU. GNU, c'est le mouvement de lib
|
|||
c'est très sérieux: le vrai GNUiste peut mordre s'il estime qu'on attaque son
|
||||
dogme. Le gourou de cette église, c'est Richard M. Stallman; il ressemble à un
|
||||
hippie qui aurait découvert les bienfaits du courant électrique. C'est lui qui
|
||||
a inventé le logiciel libre*, dont Linux est un parfait exemple et Windows pas
|
||||
a inventé le logiciel <a href="#libre">libre*</a>, dont Linux est un parfait exemple et Windows pas
|
||||
du tout (parce que Billou fait du logiciel propriétaire; bouh le méchant
|
||||
Billou). L'idée est simplissime, lumineuse même: un logiciel, ça coûte très
|
||||
cher à produire et rien du tout à reproduire, alors on va le donner, ce
|
||||
|
|
@ -1563,7 +1563,7 @@ beaucoup plus professionnels et performants que ceux du pingouin finlandais.
|
|||
Ce qui est objectivement avéré, c'est qu'ils sont beaucoup plus austères.
|
||||
C'est vrai que ça fait vraiment professionnel, parce que ça n'a vraiment
|
||||
aucune chance de conquérir le grand public, un système d'exploitation qui
|
||||
glorifie le mode texte*.
|
||||
glorifie le mode <a href="#text">texte*</a>.
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
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||||
|
|
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|||
|
|
@ -103,14 +103,15 @@ fichiers et r
|
|||
<h3>Config conscrits: présentation</h3>
|
||||
|
||||
<h4>C'est quoi?</h4><p> Sous Windows et MacOS, il
|
||||
existe une seule interface*, identique sur tous les ordinateurs utilisant ce
|
||||
existe une seule <a href="#interface">interface*</a>, identique sur tous les ordinateurs utilisant ce
|
||||
système. Les utilisateurs peuvent ensuite la personnaliser, dans la limite de
|
||||
ce que le fabricant a prévu. </p>
|
||||
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
Sous Unix, il n'existe pas d'interface standard, commune à tous les systèmes,
|
||||
même si chaque fabricant propose une interface par défaut*. Chaque utilisateur
|
||||
même si chaque fabricant propose une interface par <a
|
||||
href="#defaut">défaut*</a>. Chaque utilisateur
|
||||
est libre de choisir ses couleurs, le nombre et l'emplacement des fenêtres, le
|
||||
contenu de ses menus, les réactions de la souris, les raccourcis claviers,
|
||||
etc. Une «configuration» est l'ensemble de ces choix techniques. </p>
|
||||
|
|
@ -119,7 +120,7 @@ etc. Une
|
|||
certains gourous ont créé une configuration spéciale que l'on installe sur les
|
||||
comptes des conscrits: c'est la config conscrits. Elle comporte des choix
|
||||
graphiques (taille et nombre des fenêtres, boutons disponibles, menus...) et
|
||||
logiciels (logiciels lancés par défaut*, activation d'options particulières,
|
||||
logiciels (logiciels lancés par <a href="#defaut">défaut*</a>, activation d'options particulières,
|
||||
et un tas d'autres choses que vous ne voulez pas savoir). </p>
|
||||
|
||||
|
||||
|
|
@ -260,7 +261,7 @@ href="ftp://ftp.lip6.fr/pub5/TeX/CTAN/info/lshort/french/flshort-3.3.ps"><code>f
|
|||
</li>
|
||||
|
||||
|
||||
<li>La FAQ* L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X: une mine de renseignements, avec un
|
||||
<li>La <a href="#FAQ">FAQ*</a> L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X: une mine de renseignements, avec un
|
||||
index interrogeable. <a
|
||||
href="http://www.grappa.univ-lille3.fr/FAQ-LaTeX/"><code>http://www.grappa.univ-lille3.fr/FAQ-LaTeX/</code></a>
|
||||
</li>
|
||||
|
|
@ -414,7 +415,7 @@ facile
|
|||
|
||||
<h4><code>pico</code></h4><p> C'est l'éditeur
|
||||
intégré de <code>pine</code>, et l'un des plus simples que l'on puisse
|
||||
imaginer; c'est aussi l'éditeur par défaut* de la config conscrits.
|
||||
imaginer; c'est aussi l'éditeur par <a href="defaut">défaut*</a> de la config conscrits.
|
||||
<code>pico</code> est un éditeur en mode texte, et en noir et blanc. Les
|
||||
commandes qui suivent peuvent bien sûr servir aussi dans <code>pine</code>,
|
||||
sauf <code>^X</code> (qui sert à envoyer le courrier). On rappelle que
|
||||
|
|
@ -490,14 +491,13 @@ jeter r
|
|||
|
||||
<h3>Qu'est-ce qu'Internet?</h3>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
L'Internet n'est pas géré par une entreprise centralisée, comme le réseau
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||||
Minitel (Transpac) de France Télécom. C'est une interconnection de divers
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||||
réseaux, certains à grande distance, gérés en général par des compagnies
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||||
téléphoniques, d'autres locaux... comme le réseau interne de l'ENS. Le point
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commun de ces réseaux est qu'ils utilisent tous le même protocole de
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||||
communication*, appelé TCP/IP. Divers services ont été bâtis dessus, qui sont:
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</p>
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<p> L'Internet n'est pas géré par une entreprise centralisée, comme le
|
||||
réseau Minitel (Transpac) de France Télécom. C'est une interconnection de
|
||||
divers réseaux, certains à grande distance, gérés en général par des
|
||||
compagnies téléphoniques, d'autres locaux... comme le réseau interne de
|
||||
l'ENS. Le point commun de ces réseaux est qu'ils utilisent tous le même
|
||||
<a href="#protocole">protocole de communication*</a>, appelé TCP/IP.
|
||||
Divers services ont été bâtis dessus, qui sont: </p>
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@ -695,7 +695,7 @@ l'utilisation de forum est le conti
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<p class="auteur">-- David Madore, Émilia Robin</p>
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<h2>Qu'est-ce qu'un ordinateur?</h2>
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<h2>Qu'est-ce qu'un ordinateur? (1)</h2>
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<p>
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@ -937,7 +937,7 @@ bleu, au rez-de-chauss
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<h2>Lexique</h2>
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<dl><dt><strong>FAQ</strong></dt><dd><p> C'est un sigle anglais
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<dl><dt><a name="FAQ"><strong>FAQ</strong></a></dt><dd><p> C'est un sigle anglais
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(<em>Frequently Asked Questions</em>, questions fréquemment posées»), adapté
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en français comme «Foire Aux Questions». Comme son nom l'indique, cela désigne
|
||||
une liste de questions courantes à propos d'un sujet donné. </p>
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@ -948,12 +948,12 @@ page Web, etc), il faut commencer par lire la FAQ: dans 90% des cas, quelqu'un
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d'autre a déjà rencontré le même problème que vous, et la réponse existe
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déjà... </p></dd>
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<dt><strong>Interface</strong></dt><dd><p> L'interface est ce qui
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<dt><a name="interface"><strong>Interface</strong></a></dt><dd><p> L'interface est ce qui
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permet la communication entre l'ordinateur et l'utilisateur. En pratique,
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||||
c'est «ce à quoi ressemble votre écran quand vous vous connectez».
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</p></dd>
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<dt><strong>Par défaut</strong></dt><dd><p> Se dit d'une option, d'un
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<dt><a name="defaut"><strong>Par défaut</strong></a></dt><dd><p> Se dit d'une option, d'un
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||||
comportement, etc, qui est choisi tant que l'utilisateur n'a pas fait
|
||||
explicitement mention du voeu contraire. Ces choix ont été faits par
|
||||
l'administrateur (dans le cas de la config conscrits, par des gourous). </p>
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@ -964,7 +964,7 @@ l'administrateur (dans le cas de la config conscrits, par des gourous). </p>
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|||
«Par défaut, la config conscrits lance une seule grande fenêtre». «Par défaut,
|
||||
la fiche annuaire figure aussi dans l'annuaire électronique». </p></dd>
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||||
<dt><strong>Protocole</strong></dt><dd><p> Dialecte commun à des
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<dt><a name="protocole"><strong>Protocole</strong></a></dt><dd><p> Dialecte commun à des
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machines pour permettre leur communication. </p></dd>
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</dl>
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@ -101,7 +101,7 @@ Vous pouvez donner diverses options
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|||
fait afficher une liste détaillée, avec date de modification, taille, droits,
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||||
etc... <code>-a</code> indique à <code>ls</code> que vous voulez également les
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||||
fichiers dont le nom commence par un point, qu'il vous épargne en général. Ce
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||||
sont des fichiers de configuration*, qu'il ne faut surtout pas effacer.
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||||
sont des <a href="#config">fichiers de configuration*</a>, qu'il ne faut surtout pas effacer.
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</p>
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<p>
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@ -385,7 +385,7 @@ Transcript written on bofichier.log.
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<p>Les premières lignes expliquent de quelle version de
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||||
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X il s'agit. Ensuite, les lignes
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||||
<code>/usr/local/...</code> indiquent quels fichiers de base et quels
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<em>packages</em>* sont chargés. </p>
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||||
<a href="#packages"><em>packages</em>*</a> sont chargés. </p>
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<p>
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@ -593,7 +593,8 @@ plate-formes, ou non
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<p>
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||||
Il existe également Axene, Koffice (la suite bureautique de l'interface KDE*),
|
||||
Il existe également Axene, Koffice (la suite bureautique de l'interface
|
||||
<a href="#KDE">KDE*</a>),
|
||||
AbiWord. Ceux-là tournent sous Unix.
|
||||
</p>
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@ -749,7 +750,8 @@ Souvent, les utilisateurs passent un certain temps
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|||
fichiers d'un format à l'autre, pour «être à jour». Mais en fait, rien ne
|
||||
prouve que Word 2010 sera capable de relire vos données. Et ce n'est pas un
|
||||
problème technique, c'est un choix délibéré de Microsoft. C'est là toute la
|
||||
problématique des formats propriétaires* par opposition aux formats libres*,
|
||||
problématique des formats <a href="#proprietaire">propriétaires*</a> par
|
||||
opposition aux formats <a href="#libre">libres*</a>,
|
||||
ou en tout cas documentés. Ce n'est d'ailleurs pas propre à Microsoft.
|
||||
</p>
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@ -1661,7 +1663,7 @@ tout ce que vous consid
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<dl>
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<dt>Fichiers de configuration</dt><dd><p> Fichier
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<dt><a name="config"><strong>Fichiers de configuration</strong></a></dt><dd><p> Fichier
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||||
définissant et personnalisant le comportement de certains programmes
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||||
(<code>.pinerc</code>, <code>.ytalkrc</code>...). Le <code>rc</code> veut dire
|
||||
<em>run command</em>. </p>
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@ -1671,7 +1673,7 @@ couleur et l'emplacement des fen
|
|||
de <code>ls</code>, etc. On détaillera ces fichiers de configuration dans le
|
||||
numéro 13 du <em>Hublot</em>, en mars 2001. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt>KDE</dt><dd><p> C'est un environnement graphique
|
||||
<dt><a name="KDE"><strong>KDE</strong></a></dt><dd><p> C'est un environnement graphique
|
||||
développé pour Unix, et très ressemblant à Windows, tant par l'aspect que par
|
||||
les ressources qu'il consomme. Il regroupe à la fois un bureau, un certain
|
||||
nombre d'applications de base (courrier électronique, gestion des fichiers...)
|
||||
|
|
@ -1685,7 +1687,7 @@ etc). </p>
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|||
Il y a d'autres projets proposant une interface graphique agréable pour
|
||||
machines Unix; citons Gnome, Afterstep, WindowMaker. </p></dd>
|
||||
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<dt>Libre</dt><dd><p> Appliqué à un logiciel,
|
||||
<dt><a name="libre"><strong>Libre</strong></a></dt><dd><p> Appliqué à un logiciel,
|
||||
signifie que quiconque en possède un exemplaire est autorisé à en user à peu
|
||||
près comme bon lui semble, en particulier le redistribuer (gratuitement ou
|
||||
pas) et le modifier. En particulier, ça siginfie que le code source (les
|
||||
|
|
@ -1701,12 +1703,12 @@ Private Licence</em>). </p>
|
|||
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, <code>gimp</code>, Linux sont des logiciels
|
||||
libres. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt>Propriétaire</dt><dd><p> Contraire de libre... Le
|
||||
<dt><a name="proprietaire"><strong>Propriétaire</strong></a></dt><dd><p> Contraire de libre... Le
|
||||
logiciel et son code source appartiennent à une société. On parle aussi de
|
||||
«matériel propriétaire» : les ordinateurs TotoTM n'acceptent que du matériel
|
||||
TotoTM (barrettes de mémoire, cartes, etc). </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt>Packages</dt><dd><p> Ensemble de fonctions qui
|
||||
<dt><a name="packages"><strong>Packages</strong></a></dt><dd><p> Ensemble de fonctions qui
|
||||
peuvent être incorporées à L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X pour faire une tâche
|
||||
particulière (police spéciale, colonnes, etc...). Les packages
|
||||
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X seront expliqués dans le prochain numéro.
|
||||
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@ -140,7 +140,7 @@ stockage avant destruction. Un fichier effac
|
|||
le SPI fait des sauvegardes toutes les nuits, adressez-vous à eux si vous
|
||||
effacez un fichier par mégarde: <code>spi@clipper</code>).</li>
|
||||
<li>Dans la config conscrits, les commandes <code>cp</code>, <code>mv</code> et
|
||||
<code>rm</code> sont en fait des alias* sur les commandes <code>cp -i</code>,
|
||||
<code>rm</code> sont en fait des <a href="alias">alias*</a> sur les commandes <code>cp -i</code>,
|
||||
<code>mv -i</code>, <code>rm -i</code> (ou, pour le dire autrement, par défaut,
|
||||
l'option <code>-i</code> est mise). C'est l'option <em>interactive</em>, qui demande
|
||||
confirmation avant d'écraser un fichier, ou de l'effacer. C'est donc une
|
||||
|
|
@ -193,16 +193,17 @@ inverse</em>, c'est-
|
|||
Quand l'ensemble du texte à copier est sélectionné, relâchez le bouton gauche
|
||||
de la souris.</li>
|
||||
|
||||
<li> Coller le texte: en règle générale, le texte sera collé à l'endroit où
|
||||
se trouve le curseur. Pour coller le texte sélectionné par la souris, placez
|
||||
le pointeur de la fenêtre sur la fenêtre où l'on veut coller le texte (ce
|
||||
n'est pas nécessaire de placer le pointeur exactement à l'endroit où vous
|
||||
voulez coller le texte, puisque le curseur s'y trouve déjà). Ensuite, appuyez
|
||||
sur le bouton du milieu de la souris. Le texte est inséré.</li></ul>
|
||||
<p>Un double-clic sur un mot le sélectionne automatiquement. C'est
|
||||
particulièrement utile pour des noms de fichiers, des adresses électroniques,
|
||||
ou encore des URL*. Un triple clic sélectionne toute la ligne. Ça ne sert pas
|
||||
à grand chose, mais c'est rigolo.</p>
|
||||
<li> Coller le texte: en règle générale, le texte sera collé à l'endroit
|
||||
où se trouve le curseur. Pour coller le texte sélectionné par la souris,
|
||||
placez le pointeur de la fenêtre sur la fenêtre où l'on veut coller le
|
||||
texte (ce n'est pas nécessaire de placer le pointeur exactement à
|
||||
l'endroit où vous voulez coller le texte, puisque le curseur s'y trouve
|
||||
déjà). Ensuite, appuyez sur le bouton du milieu de la souris. Le texte
|
||||
est inséré.</li></ul> <p>Un double-clic sur un mot le sélectionne
|
||||
automatiquement. C'est particulièrement utile pour des noms de fichiers,
|
||||
des adresses électroniques, ou encore des <a href="URL">URL*</a>. Un
|
||||
triple clic sélectionne toute la ligne. Ça ne sert pas à grand chose,
|
||||
mais c'est rigolo.</p>
|
||||
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||||
<h4>Logiciels courants</h4>
|
||||
<p> Voici quelques conseils pour utiliser plus
|
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@ -1681,7 +1682,7 @@ secret commun pour chiffrer efficacement les donn
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<h2>Lexique</h2>
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<dl>
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||||
<dt><strong>Alias</strong></dt><dd><p>
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<dt><a name="alias"><strong>Alias</strong></a></dt><dd><p>
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||||
On appelle <em>alias</em> une traduction que vous définissez
|
||||
pour un mot que vous tapez en ligne de commande; c'est le plus souvent un
|
||||
raccourci. Par exemple, si vous tapez <code>rm</code>, la machine comprendra
|
||||
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@ -1692,7 +1693,7 @@ d
|
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<dt><strong>URL</strong></dt><dd>
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||||
<dt><a name="URL"><strong>URL</strong></a></dt><dd>
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||||
<p> <em>Uniform Resource Locator</em>. C'est ce que les médias
|
||||
appellent une «adresse Web», C'est un bout de texte, possible à taper au
|
||||
clavier, qui indique comment accéder à un document ou une autre donnée.
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||||
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@ -277,7 +277,7 @@ commande <code>matlab</code>.</dd>
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||||
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||||
<dt>Scilab</dt><dd> Clone libre* du précédent, développé par l'INRIA, un
|
||||
<dt>Scilab</dt><dd> Clone <a href="#libre">libre*</a> du précédent, développé par l'INRIA, un
|
||||
peu moins puissant que MatLab, paraît-il. Se lance avec
|
||||
<code>scilab</code>, ou <code>scilab -nw</code> en mode texte. <a
|
||||
href="http://www-rocq.inria.fr/scilab/"><code>http://www-rocq.inria.fr/scilab/</code></a></dd></dl><p>Il
|
||||
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|
@ -318,7 +318,7 @@ href="http://www.wolfram.com/"><code>http://www.wolfram.com/</code></a></dd>
|
|||
|
||||
|
||||
<dt>MuPAD</dt><dd> (<em>Multiprocessing Algebra Data Tool</em>) mupad,
|
||||
xmupad. Mupad serait libre* si l'université allemande qui l'héberge
|
||||
xmupad. Mupad serait <a href="#libre">libre*</a> si l'université allemande qui l'héberge
|
||||
n'avait pas coupé les crédits au labo. Il a l'avantage d'être disponible
|
||||
gratuitement pour les étudiants, les enseignants et les chercheurs. On le
|
||||
lance avec <code>xmupad</code>, ou <code>mupad</code> en mode texte. <a
|
||||
|
|
@ -358,10 +358,10 @@ aux autres cellules sont d
|
|||
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||||
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||||
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||||
<h4> <code>gnuplot</code></h4>
|
||||
<p> C'est un logiciel libre* pour tracer des
|
||||
graphes, avec des sorties dans un tas de formats. Le «gnu» du nom n'est
|
||||
pas une référence au projet GNU*. On le lance en tapant <code>gnuplot</code>.
|
||||
<h4> <code>gnuplot</code></h4> <p> C'est un logiciel <a
|
||||
href="#libre">libre*</a> pour tracer des graphes, avec des sorties dans
|
||||
un tas de formats. Le «gnu» du nom n'est pas une référence au projet <a
|
||||
href="#GNU">GNU*</a>. On le lance en tapant <code>gnuplot</code>.
|
||||
<code>http://www.gnuplot.org/</code></p>
|
||||
|
||||
|
||||
|
|
@ -410,7 +410,7 @@ des points. Ces mots forment des hi
|
|||
nationales. Si le nom ne commence pas par un préfixe «national», le
|
||||
groupe est anglophone: <code>comp.os.unix</code> est un groupe anglophone
|
||||
pour parler d'ordinateurs (<em>computers</em>), et plus précisément du
|
||||
système d'exploitation* (OS) Unix en anglais; <code>fr.comp.os.unix</code>
|
||||
<a href="#syst">système d'exploitation*</a> (OS) Unix en anglais; <code>fr.comp.os.unix</code>
|
||||
parlera d'Unix en français.
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
|
|
@ -760,7 +760,7 @@ suggestions, n'h
|
|||
<p>
|
||||
NDLR: ce programme, développé en interne à l'École, a été à l'origine
|
||||
créé par Marc Espie, et développé par Joël-Yann Fourré. Jérôme Plût l'a
|
||||
intégralement réécrit, et mis sous licence GPL*.
|
||||
intégralement réécrit, et mis sous licence <a href="#GPL">GPL*</a>.
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
|
||||
|
|
@ -775,7 +775,8 @@ On a pr
|
|||
où vous voulez juste regarder un fichier, sans le modifier. Pour cela, on
|
||||
utilise souvent un <em>visualisateur de textes</em> (<em>pager</em> en
|
||||
anglais). Le plus courant est <code>less</code>. C'est également
|
||||
<code>less</code> qui est utilisé pour regarder les pages de man*.
|
||||
<code>less</code> qui est utilisé pour regarder les pages de <a
|
||||
href="#man">man*</a>.
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
|
|
@ -1146,7 +1147,7 @@ compilation de votre fichier:<br />
|
|||
<code>export TEXINPUTS=/usr/local/util/tex/inputs//:</code>
|
||||
</pre><br />
|
||||
Le répertoire <code>/usr/local/util/</code> est le répertoire où sont
|
||||
installés les programmes des gourous*. </li></ol>
|
||||
installés les programmes des <a href="#gourous">gourous*</a>. </li></ol>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
Pour utiliser <code>geometry</code>, on indique entre crochets les valeurs et
|
||||
|
|
@ -1443,7 +1444,7 @@ Car d
|
|||
|
||||
|
||||
<dl>
|
||||
<dt><strong> Gourous</strong></dt><dd>
|
||||
<dt><a name="gourous"><strong> Gourous</strong></a></dt><dd>
|
||||
<p> Les gourous sont un groupe d'élèves ou d'anciens
|
||||
élèves volontaires pour installer un certain nombre de logiciels sur les
|
||||
machines Unix, comme <code>pine</code>, <code>mutt</code>, <code>gnuplot</code>,
|
||||
|
|
@ -1461,14 +1462,14 @@ conscrits.
|
|||
|
||||
|
||||
|
||||
<dt><strong> GNU</strong></dt><dd>
|
||||
<p> C'est un acronyme qui veut dire «GNU's not Unix». Le
|
||||
projet GNU est un projet visant à écrire un système d'exploitation*
|
||||
libre* complet. Ses participants ont commencé par écrire un certains
|
||||
nombres de logiciels et d'utilitaires permettant le développement du
|
||||
système proprement dit (Hurd), dont la sortie est une arlésienne... En
|
||||
attendant, ces utilitaires existent (GNU emacs, GNUchess, <code>gzip</code>,
|
||||
des versions de <code>less</code>, <code>grep</code>, <code>tar</code>, etc).
|
||||
<dt><a name="GNU"><strong> GNU</strong></a></dt><dd> <p> C'est un acronyme qui veut dire
|
||||
«GNU's not Unix». Le projet GNU est un projet visant à écrire un <a
|
||||
href="#syst">système d'exploitation*</a> <a href="#libre">libre*</a>
|
||||
complet. Ses participants ont commencé par écrire un certains nombres de
|
||||
logiciels et d'utilitaires permettant le développement du système
|
||||
proprement dit (Hurd), dont la sortie est une arlésienne... En attendant,
|
||||
ces utilitaires existent (GNU emacs, GNUchess, <code>gzip</code>, des
|
||||
versions de <code>less</code>, <code>grep</code>, <code>tar</code>, etc).
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
|
|
@ -1479,10 +1480,10 @@ Richard Stallman
|
|||
|
||||
|
||||
|
||||
<dt><strong> GPL</strong></dt><dd>
|
||||
<dt><a name="GPL"><strong> GPL</strong></a></dt><dd>
|
||||
<p>
|
||||
<em>General Public License</em>. C'est une des licences de
|
||||
diffusion des logiciels libres*, notamment Linux et les utilitaires GNU.
|
||||
diffusion des logiciels <a href="#libre">libres*</a>, notamment Linux et les utilitaires GNU.
|
||||
Un logiciel couvert par cette licence peut être utilisé, recopié,
|
||||
modifié, redistribué (gratuitement ou non) ou inclus dans un autre, à
|
||||
condition que le code source du logiciel avec ses modifications
|
||||
|
|
@ -1499,7 +1500,7 @@ ne le soit pas.
|
|||
|
||||
|
||||
|
||||
<dt><strong> Libre</strong></dt><dd>
|
||||
<dt><a name="libre"><strong> Libre</strong></a></dt><dd>
|
||||
<p> Le terme s'oppose à «commercial». On peut diffuser,
|
||||
dupliquer et modifier un logiciel libre sans contraintes. Une
|
||||
caractéristique essentielle est que le logiciel est disponible et diffusé
|
||||
|
|
@ -1513,16 +1514,15 @@ programme proprement dit, tap
|
|||
Dans ce cas, on paye le support (CD-ROM), le service après-vente, etc.
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
Les logiciels libres sont diffusés sous diverses licences réglementant leur
|
||||
mode de diffusion. L'une des plus connues est la GPL*. <code>pine</code>,
|
||||
<code>mutt</code>, Linux, L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, <code>xv</code>, <code>gimp</code> (par exemple) sont
|
||||
des logiciels libres.
|
||||
</p></dd>
|
||||
<p> Les logiciels libres sont diffusés sous diverses licences
|
||||
réglementant leur mode de diffusion. L'une des plus connues est la <a
|
||||
href="#GPL">GPL*</a>. <code>pine</code>, <code>mutt</code>, Linux,
|
||||
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, <code>xv</code>, <code>gimp</code> (par
|
||||
exemple) sont des logiciels libres. </p></dd>
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
<dt><strong> Man</strong></dt><dd>
|
||||
<dt><a name="man"><strong> Man</strong></a></dt><dd>
|
||||
<p>
|
||||
C'est une abréviation pour «manuel». Les pages de man
|
||||
sont les pages qui documentent un programme, ou une commande. Par
|
||||
|
|
@ -1540,7 +1540,7 @@ de pages de man ont
|
|||
|
||||
|
||||
|
||||
<dt><strong> Système d'exploitation</strong></dt><dd>
|
||||
<dt><a name="syst"><strong> Système d'exploitation</strong></a></dt><dd>
|
||||
<p> C'est le logiciel qui fait tourner
|
||||
l'ordinateur «en dessous» des applications dont se sert l'utilisateur
|
||||
(comme les logiciels de courrier, les traitements de texte), et en
|
||||
|
|
@ -1556,15 +1556,13 @@ par Windows, interface graphique d
|
|||
système d'exploitation.
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
Un autre type de système d'exploitation est le système Unix. Unix est en
|
||||
fait une famille qui comprend entre autres Solaris (Unix de la société
|
||||
Sun), AIX (Unix de la société Hewlett-Packard), Linux (Unix libre*, disponible
|
||||
gratuitement, et aussi commercialisé par des sociétés comme RedHat, SuSE,
|
||||
Caldera, Debian...), FreeBSD, OpenBSD et NetBSD (d'autres Unix libres),
|
||||
Hurd (Unix libre du projet GNU).
|
||||
</p></dd>
|
||||
</dl>
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<p> Un autre type de système d'exploitation est le système Unix. Unix est
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en fait une famille qui comprend entre autres Solaris (Unix de la société
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Sun), AIX (Unix de la société Hewlett-Packard), Linux (Unix <a
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href="#libre">libre*</a>, disponible gratuitement, et aussi commercialisé
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par des sociétés comme RedHat, SuSE, Caldera, Debian...), FreeBSD,
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OpenBSD et NetBSD (d'autres Unix libres), Hurd (Unix libre du projet
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GNU). </p></dd> </dl>
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@ -72,9 +72,9 @@ ont leur nom soulign
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<p>
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Cette rubrique porte sur l'utilisation pratique des machines Unix et de
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L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X. Dans la partie Unix, une présentation de <code>screen</code>, utilitaire
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LATEX. Dans la partie Unix, une présentation de <code>screen</code>, utilitaire
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qui permet de lancer des calculs sur une machine. Ensuite, dans la partie
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L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, on va voir comment insérer des images dans un document.
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LATEX, on va voir comment insérer des images dans un document.
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</p>
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@ -260,10 +260,10 @@ fichiers).
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<h3>L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X: insérer des images</h3>
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<h3>LATEX: insérer des images</h3>
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<p> Nous allons ce mois-ci voir comment insérer des figures ou des images
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dans un document L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X grâce au package
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dans un document LATEX grâce au package
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<code>epsfig</code>. Il en existe d'autres, qui ont la même fonction (par
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exemple <code>graphicx</code>). Leur utilisation est assez semblable, et
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nous ne la présenterons pas ici.
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@ -281,7 +281,7 @@ nous ne la pr
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informatique, stocké sous un certain format. On reconnaît en général le
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format à l'«extension», la fin du nom du fichier. Le format correspond à
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la manière dont on code la couleur de chaque point. Pour être insérées
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dans un document L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, les images doivent être dans le format
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dans un document LATEX, les images doivent être dans le format
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<em>PostScript encapsulé</em>, soit l'extension <code>.eps</code>.
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</p>
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@ -385,7 +385,7 @@ fichiers PostScript mal faits, on n'en a pas souvent besoin.
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<p> La plupart du temps, on ne se contente
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pas d'insérer l'image dans le texte; il faut qu'elle soit centrée, lui
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adjoindre une légende, la répertorier dans une table. Voilà comment
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L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X procède.
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LATEX procède.
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</p>
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<p>
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@ -421,11 +421,11 @@ longueur de la ligne de texte), et non pas absolue (9
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<p>
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L'environnement <code>figure</code> place ce qu'il contient comme un
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<em>objet flottant</em>, qui peut se retrouver à une certaine distance de
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l'endroit où il est inséré. On peut indiquer à L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X à quel endroit on
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l'endroit où il est inséré. On peut indiquer à LATEX à quel endroit on
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veut le voir en précisant en option une ou plusieurs lettres parmi:
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</p>
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<table cellspacing="2" cellpadding="0">
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<table class="tableau">
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<tr><td align="left" ><code>h</code></td>
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<td align="left" ><em>here</em></td>
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<td align="left" >Là où la commande apparaît</td>
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@ -473,7 +473,7 @@ utilise la commande:
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<h4>Des figures directement</h4>
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<p>S'il n'est pas question d'images complexes, de photos, une possibilité est
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de définir les images directement avec des commandes L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X. Ainsi, on
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||||
de définir les images directement avec des commandes LATEX. Ainsi, on
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peut facilement faire une petite maison:
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</p>
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@ -484,9 +484,9 @@ peut facilement faire une petite maison:
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</p>
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<p>
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||||
Si vous voulez savoir comment faire ça avec des commandes L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X,
|
||||
reportez-vous aux chapitres correspondants des manuels L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X (chapitre 10 du
|
||||
<em>L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X companion</em>), qui expliquent comme se servir des packages
|
||||
Si vous voulez savoir comment faire ça avec des commandes LATEX,
|
||||
reportez-vous aux chapitres correspondants des manuels LATEX (chapitre 10 du
|
||||
<em>LATEX companion</em>), qui expliquent comme se servir des packages
|
||||
<code>figure</code>, <code>efig</code> et <code>pstricks</code>. C'est ce dernier que j'ai
|
||||
utilisé; il permet en outre des effets très spectaculaires, comme des flèches
|
||||
qui vont d'un bout à l'autre de la page en contournant le texte.
|
||||
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@ -495,7 +495,7 @@ qui vont d'un bout
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<p>
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||||
En ce qui concerne les figures, n'hésitez pas à vous reporter à notre site:
|
||||
<a
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href="/tuteurs/cours/latex/figures.html"><code>/tuteurs/cours/latex/figures.html</code></a></p>
|
||||
href="&url.tuteurs;logiciels/latex/figures.html"><code>/tuteurs/logiciels/latex/figures.html</code></a></p>
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||||
<p class="auteur">Nicolas George</p>
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<p>
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@ -1434,7 +1434,7 @@ notamment en cas d'inclusion d'images scann
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Un des gros avantages du PostScript est qu'il permet de produire des
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||||
fichiers décrivant une page ou une partie de page qui sont totalement
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||||
portables: une figure PostScript produite avec Adobe Illustrator peut
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||||
être inclue dans un document L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X sans difficulté. Il existe des
|
||||
être inclue dans un document LATEX sans difficulté. Il existe des
|
||||
visualisateurs de PostScript pour Unix (par exemple <code>gv</code>)
|
||||
et pour Windows (<code>gsview</code>;
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||||
<a href="http://www.cs.wisc.edu/~ghost/gsview/"><code>http://www.cs.wisc.edu/~ghost/gsview/</code></a>).
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@ -1463,7 +1463,7 @@ mod
|
|||
La grande difficulté des systèmes d'exploitation autres que Windows
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||||
(BeOS, Linux, FreeBSD...) avec les imprimantes est dûe à la politique des
|
||||
fabricants d'imprimantes. En effet, ceux-ci ne fournissent généralement
|
||||
pas de pilote* d'imprimante pour ces systèmes et fournissent rarement les
|
||||
pas de <a href="#pilote">pilote*</a> d'imprimante pour ces systèmes et fournissent rarement les
|
||||
informations indispensables à l'écriture de pilotes par des tiers. Dans
|
||||
certains cas, ces imprimantes ne peuvent pas du tout fonctionner sous
|
||||
Linux; dans d'autres, elles fonctionnent, mais la qualité d'impression
|
||||
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@ -2014,7 +2014,7 @@ contenu de <code>identity.pub</code> de la machine
|
|||
<code>~/.ssh/authorized_keys</code> de la machine B. Attention à ne pas
|
||||
laisser ce fichier en lecture libre pour le reste du monde (voir le
|
||||
numéro 4 du Hublot: <a
|
||||
href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04.html#concept"><code>&url.tuteurs;docs/hublot/hublot4.html#concept</code></a>).
|
||||
href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04.html#concept"><code>/tuteurs/docs/hublot/hublot4.html#concept</code></a>).
|
||||
</p>
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||||
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@ -2067,7 +2067,7 @@ vos connexions vers les machines
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<p>
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Si vous êtes conscrits 2000, éditez votre fichier <code>.xinitrc</code> et
|
||||
décommentez* cette ligne, en supprimant le dièse du début (cherchez cette
|
||||
<a href="#comment">décommentez*</a> cette ligne, en supprimant le dièse du début (cherchez cette
|
||||
ligne vers la ligne 92):
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||||
</p>
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||||
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||||
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@ -2095,7 +2095,7 @@ connexions.
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<dl>
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||||
<dt><strong>(Dé)commenter</strong></dt><dd>
|
||||
<dt><a name="comment"><strong>(Dé)commenter</strong></a></dt><dd>
|
||||
Quand vous écrivez un texte, vous voulez pouvoir
|
||||
mettre des commentaires personnels, et qui seront «invisibles». Par exemple,
|
||||
vous écrivez un programme, et vous mettez des commentaires comme «À
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||||
|
|
@ -2108,7 +2108,7 @@ pas interpr
|
|||
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||||
|
||||
Pour cela, on les fait commencer par un caractère spécial. En
|
||||
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, les lignes de commentaires commencent par un
|
||||
LATEX, les lignes de commentaires commencent par un
|
||||
<code>%</code>, en HTML les commentaires sont insérés entre
|
||||
<code><!--</code> et <code>--></code>. Dans les fichiers de
|
||||
configuration qui indiquent la taille de vos fenêtres, leur couleur, etc,
|
||||
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@ -2130,7 +2130,7 @@ visible pour le logiciel.</dd>
|
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||||
<dt><strong>Pilote</strong></dt><dd>
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||||
<dt><a name="pilote"><strong>Pilote</strong></a></dt><dd>
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||||
«Pilote de périphérique» est la traduction de l'anglais
|
||||
<em>driver</em>. C'est un morceau de système d'exploitation dont le travail est
|
||||
de faire la traduction entre une pièce de matériel donnée et le reste du
|
||||
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@ -99,7 +99,7 @@ Reportez-vous aux <a href="sommaires.html">Sommaires complets</a>, et aux
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|||
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<tr>
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||||
<td align="center">1</td>
|
||||
<td><a href="hublot01.html#concept">Multi-utilisateurs</a>, <a
|
||||
<td><a href="hublot01.html#unix">Connaître les commandes Unix</a>, <a href="hublot01.html#concept">Multi-utilisateurs</a>, <a
|
||||
href="hublot01.html#commande"><tt>passwd</tt></a>, <a
|
||||
href="hublot01.html#usage">Toujours se déloguer</a></td>
|
||||
<td><a href="hublot01.html#typo">Les bases</a></td>
|
||||
|
|
@ -167,7 +167,7 @@ t
|
|||
|
||||
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">5</td>
|
||||
<td align="center">6</td>
|
||||
<td><a href="hublot06.html#concept">Place-disque</a>, <a
|
||||
href="hublot06.html#commande"><tt>rm</tt></a>, <a
|
||||
href="hublot06.html#usage">Compresser</a></td>
|
||||
|
|
|
|||
321
docs/hublot/lexique.tml
Normal file
321
docs/hublot/lexique.tml
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,321 @@
|
|||
<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
|
||||
<!DOCTYPE html
|
||||
PUBLIC "-//ENS/Tuteurs//DTD TML 1//EN"
|
||||
"tuteurs://DTD/tml.dtd">
|
||||
<!--"file:///home/cigaes/prog/tml/DTD/tml.dtd">-->
|
||||
<html>
|
||||
<head>
|
||||
<title>Lexique</title>
|
||||
</head>
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||||
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||||
<body>
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||||
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||||
<h1>Le lexique des termes informatiques parus dans les
|
||||
douze numéros du Hublot</h1>
|
||||
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||||
<dl>
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||||
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||||
<dt><strong>Alias</strong></dt><dd><p> On appelle <em>alias</em> une
|
||||
traduction que vous définissez pour un mot que vous tapez en ligne de
|
||||
commande; c'est le plus souvent un raccourci. Par exemple, si vous tapez
|
||||
<code>rm</code>, la machine comprendra <code>rm -i</code>. Les alias qui
|
||||
sont définis de façon permanente le sont dans le fichier
|
||||
<code>.zshrc</code> de votre compte (config conscrits). La commande
|
||||
<code>alias</code> permet d'avoir la liste des alias actuellement
|
||||
définis.</p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong>Baud</strong></dt><dd><p>On mesure en
|
||||
bauds le débit des modems. Grosso-modo, 1 baud équivaut à 1 bit par
|
||||
seconde. Les modems actuels peuvent monter à 57 600 bauds, mais c'est
|
||||
rare (il faut des lignes téléphoniques de très bonne qualité).
|
||||
Couramment, on fait du 28 800 bauds. Comme 8 bits font un octet
|
||||
(c'est-à-dire un caractère), un modem courant fait du 3 600 caractères à
|
||||
la seconde, soit environ 3,5 Ko. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong>Cache</strong></dt><dd><p> Le cache est un espace de stockage
|
||||
où le navigateur garde une copie des pages récemment visitees, afin
|
||||
d'accélérer leur chargement lors de la consultation suivante (il suffit
|
||||
alors de vérifier que la page n'a pas changé plutôt que de la télécharger
|
||||
de nouveau). </p> <p> Il y a en fait deux types de cache: d'une part un
|
||||
cache en mémoire vive, qui ne conserve les données que durant une session
|
||||
de navigation, et d'autre part un cache disque (parfois désactivé pour
|
||||
économiser de la place) qui est conservé d'une session à l'autre.
|
||||
</p></dd>
|
||||
|
||||
|
||||
<dt><strong>(Dé)commenter</strong></dt><dd> Quand vous écrivez un texte,
|
||||
vous voulez pouvoir mettre des commentaires personnels, et qui seront
|
||||
«invisibles». Par exemple, vous écrivez un programme, et vous mettez des
|
||||
commentaires comme «À optimiser», ou «Ici l'utilisateur entre ses
|
||||
données». Il faut donc pouvoir distinguer les lignes qu'un logiciel va
|
||||
interpréter, des lignes qu'il ne doit pas interpréter. <br /> Pour cela,
|
||||
on les fait commencer par un caractère spécial. En LATEX, les lignes de
|
||||
commentaires commencent par un <code>%</code>, en HTML les commentaires
|
||||
sont insérés entre <code><!--</code> et <code>--></code>. Dans les
|
||||
fichiers de configuration qui indiquent la taille de vos fenêtres, leur
|
||||
couleur, etc, les lignes de commentaires commencent le plus souvent par
|
||||
<code>#</code> ou <code>"</code>.<br /> En ce sens, «commenter une
|
||||
ligne», c'est mettre l'un de ces signes au début; elle deviendra
|
||||
«invisible» pour le logiciel qui lira le fichier. «Décommenter une
|
||||
ligne», c'est ôter le signe en question; elle sera à nouveau visible pour
|
||||
le logiciel.</dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong>Espace insécable</strong></dt><dd><p>
|
||||
C'est un espace spécial qui, placé entre une ponctuation et un mot,
|
||||
empêche le mot et la ponctuation d'être séparés par un retour à la ligne.
|
||||
</p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><a name="exec"><strong>Exécutable</strong></a></dt><dd><p> Il
|
||||
existe deux sortes de langages de programmation: les langages compilés et
|
||||
les langages interprétés. Les langages compilés fonctionnent selon le
|
||||
principe suivant: le programmeur écrit le code du programme, puis on
|
||||
passe par une étape de <em>compilation</em>, c'est-à-dire de traduction
|
||||
du code en langage machine. On dispose alors d'une part du code source du
|
||||
programme, que l'on peut modifier et recompiler, d'autre part d'un
|
||||
exécutable, illisible par un humain, mais compréhensible pour
|
||||
l'ordinateur. </p> <p> Quand vous achetez un logiciel dans le commerce,
|
||||
vous achetez un exécutable produit à partir d'un code source, dont vous
|
||||
ne disposez pas. Vous pouvez utiliser le logiciel, le recopier, mais pas
|
||||
le modifier. Ce n'est pas vrai pour les logiciels libres. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong>FAQ</strong></dt><dd><p> C'est un sigle anglais
|
||||
(<em>Frequently Asked Questions</em>, questions fréquemment posées»),
|
||||
adapté en français comme «Foire Aux Questions». Comme son nom l'indique,
|
||||
cela désigne une liste de questions courantes à propos d'un sujet donné.
|
||||
</p> <p> Quand vous arrivez quelque part sur Internet (un groupe de
|
||||
discussion, une page Web, etc), il faut commencer par lire la FAQ: dans
|
||||
90% des cas, quelqu'un d'autre a déjà rencontré le même problème que
|
||||
vous, et la réponse existe déjà... </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong>Fichiers de configuration</strong></dt><dd><p> Fichier
|
||||
définissant et personnalisant le comportement de certains programmes
|
||||
(<code>.pinerc</code>, <code>.ytalkrc</code>...). Le <code>rc</code> veut
|
||||
dire <em>run command</em>. </p> <p> Ce sont aussi les fichiers de
|
||||
configuration qui définissent la taille, la couleur et l'emplacement des
|
||||
fenêtres, les menus de fond d'écran, les couleurs de <code>ls</code>,
|
||||
etc. On détaillera ces fichiers de configuration dans le numéro 13 du
|
||||
<em>Hublot</em>, en mars 2001. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong> GNU</strong></dt><dd> <p> C'est un acronyme qui veut dire
|
||||
«GNU's not Unix». Le projet GNU est un projet visant à écrire un <a
|
||||
href="#syst">système
|
||||
d'exploitation</a> <a href="#libre">libre</a> complet. Ses participants ont commencé par écrire
|
||||
un certains nombres de logiciels et d'utilitaires permettant le
|
||||
développement du système proprement dit (Hurd), dont la sortie est une
|
||||
arlésienne... En attendant, ces utilitaires existent (GNU emacs,
|
||||
GNUchess, <code>gzip</code>, des versions de <code>less</code>,
|
||||
<code>grep</code>, <code>tar</code>, etc). </p> <p> Les promoteurs du
|
||||
projet sont la Free Software Fundation (FSF), avec Richard Stallman à sa
|
||||
tête. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong> Gourous</strong></dt><dd> <p> Les gourous sont un groupe
|
||||
d'élèves ou d'anciens élèves volontaires pour installer un certain nombre
|
||||
de logiciels sur les machines Unix, comme <code>pine</code>,
|
||||
<code>mutt</code>, <code>gnuplot</code>, <code>xfig</code>,
|
||||
<code>ytalk</code>, les éditeurs de texte, les jeux, les gestionnaires de
|
||||
fenêtres, des utilitaires comme <code>less</code>, <code>screen</code>,
|
||||
<code>ledit</code>...</p> <p> Ils s'occupent également, en collaboration
|
||||
avec le SPI, de la modération des courriers collectifs. Ce sont aussi les
|
||||
gourous qui font la config conscrits. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong> GPL</strong></dt><dd> <p> <em>General Public License</em>.
|
||||
C'est une des licences de diffusion des logiciels <a
|
||||
href="#libre">libres</a>, notamment
|
||||
Linux et les utilitaires GNU. Un logiciel couvert par cette licence peut
|
||||
être utilisé, recopié, modifié, redistribué (gratuitement ou non) ou
|
||||
inclus dans un autre, à condition que le code source du logiciel avec ses
|
||||
modifications éventuelles soit tenu à la disposition de tout
|
||||
récipiendaire, aux termes de cette même licence. </p> <p> Le but de cette
|
||||
licence est de promouvoir le logiciel libre, en empêchant de réutiliser
|
||||
tout ou partie d'un logiciel sous GPL dans un logiciel qui ne le soit
|
||||
pas. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong>Interface graphique</strong></dt><dd><p>
|
||||
L'interface est ce qui permet la communication entre l'ordinateur et
|
||||
l'utilisateur. Avec une interface graphique, un «geste» informatique
|
||||
(déplacer un fichier, lancer un logiciel) correspond à un «geste»
|
||||
physique (faire glisser une icône, cliquer sur un bouton qui représente
|
||||
le logiciel). </p> <p> On utilise les ressources du graphisme pour
|
||||
ordonner le travail, par exemple : une fenêtre pour chaque logiciel, une
|
||||
couleur pour ce qui est activé et une autre pour ce qui n'est pas activé,
|
||||
une thématique pour chaque icône, permettant de retrouver rapidement la
|
||||
fonction du logiciel (comme papier et crayon pour un traitement de texte,
|
||||
palette pour un logiciel de dessin, etc.). </p></dd>
|
||||
|
||||
|
||||
<dt><strong>KDE</strong></dt><dd><p> C'est un environnement graphique
|
||||
développé pour Unix, et très ressemblant à Windows, tant par l'aspect que
|
||||
par les ressources qu'il consomme. Il regroupe à la fois un bureau, un
|
||||
certain nombre d'applications de base (courrier électronique, gestion des
|
||||
fichiers...) et des applications plus lourdes (traitement de textes...).
|
||||
</p> <p> L'environnement lui-même n'est pas installé à l'École, mais
|
||||
certaines des applications le sont quand même (jeux, utilitaires comme le
|
||||
gestionnaire de fichiers <code>kfm</code>, le générateur de fractales
|
||||
<code>kfract</code>, etc). </p> <p> Il y a d'autres projets proposant
|
||||
une interface graphique agréable pour machines Unix; citons Gnome,
|
||||
Afterstep, WindowMaker. </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><a name="libre"><strong>Libre</strong></a></dt><dd><p> Un logiciel libre est un logiciel
|
||||
que l'on peut copier, modifier et distribuer librement. Le modifier
|
||||
implique de pouvoir disposer du code source du logiciel, et pas seulement
|
||||
de l'<a href="#exec">exécutable</a>. On peut revendre commercialement un logiciel libre;
|
||||
dans ce cas, c'est un service que l'on vend (pressage du CD-ROM,
|
||||
documentation, service après-vente...), et non pas le logiciel lui-même.
|
||||
Un logiciel libre n'est donc pas obligatoirement gratuit. </p> <p>
|
||||
Là-dessus se greffe la notion de <em>copyleft</em> (par opposition à
|
||||
copyright): en plus d'être libre, le logiciel est sous une licence (telle
|
||||
que la GPL) qui garantit que les versions dérivées seront également
|
||||
libres. Des exemples de logiciels libres: pine, mutt,
|
||||
LATEX, netscape, linux, gimp, xkobo... </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong> Man</strong></dt><dd> <p> C'est une abréviation pour
|
||||
«manuel». Les pages de man sont les pages qui documentent un programme,
|
||||
ou une commande. Par exemple, pour connaître toutes les options de
|
||||
<code>ls</code>, tapez «<code>man ls</code>». Les commandes de
|
||||
déplacement, recherche, etc, sont celles de <code>less</code> (voir les
|
||||
<a href="&url.tuteurs;unix/exercices/less.html"> exercices sur
|
||||
<code>less</code></a>).</p> <p> Les pages de man sont des
|
||||
<em>références</em>, et pas des didacticiels. Elles sont donc souvent
|
||||
difficiles à lire, d'autant qu'elles sont en anglais. Dans les
|
||||
distributions francophones de Linux, un certain nombre de pages de man
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ont été traduites. </p></dd>
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<dt><strong>Modem</strong> (abréviation de
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||||
«modulateur-démodulateur).</dt><dd><p> C'est un système électronique qui
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||||
permet de connecter un ordinateur au réseau téléphonique, pour lui donner
|
||||
accès à l'Internet. </p></dd>
|
||||
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||||
<dt> <strong>Niveau</strong></dt><dd><p> Est bas
|
||||
niveau ce qui est proche du matériel. Est haut niveau ce qui est proche
|
||||
de l'utilisateur. </p></dd>
|
||||
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||||
<dt> <strong>Noyau</strong></dt><dd><p> Le noyau
|
||||
(<em>kernel</em>) est le coeur du système. C'est lui qui gère le matériel
|
||||
pour les besoins des applications. Il est la partie principale du système
|
||||
d'exploitation. </p></dd>
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<dt><strong>Packages</strong></dt><dd><p> Ensemble de fonctions qui
|
||||
peuvent être incorporées à LATEX pour faire une
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||||
tâche particulière (police spéciale, colonnes, etc...). Les packages
|
||||
LATEX seront expliqués dans le prochain numéro.
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||||
</p></dd>
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||||
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||||
<dt><strong>Par défaut</strong></dt><dd><p> Se dit d'une option, d'un
|
||||
comportement, etc, qui est choisi tant que l'utilisateur n'a pas fait
|
||||
explicitement mention du voeu contraire. Ces choix ont été faits par
|
||||
l'administrateur (dans le cas de la config conscrits, par des gourous).
|
||||
</p> <p> «Par défaut, le logiciel de courrier de la config conscrits est
|
||||
<code>pine</code>» (c'est lui qui est lancé quand on clique sur
|
||||
«Courrier»). «Par défaut, la config conscrits lance une seule grande
|
||||
fenêtre». «Par défaut, la fiche annuaire figure aussi dans l'annuaire
|
||||
électronique». </p></dd>
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||||
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<dt><strong>Pilote</strong></dt><dd> «Pilote de périphérique» est la
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||||
traduction de l'anglais <em>driver</em>. C'est un morceau de système
|
||||
d'exploitation dont le travail est de faire la traduction entre une pièce
|
||||
de matériel donnée et le reste du système. Les pilotes pour Windows
|
||||
gérant un matériel d'extension sont souvent fournis avec ce matériel sur
|
||||
un CDROM ou une disquette spécifique. </dd>
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||||
<dt> <strong>Port</strong></dt><dd><p> Première
|
||||
définition, pour expliquer à quoi ça sert : un port est une
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||||
sous-adresse, comme une boîte aux lettres dans un immeuble. </p> <p>
|
||||
Seconde définition, technique : un port est un numéro qui définit, à
|
||||
l'intérieur d'une machine donnée, un point sur lequel un programme peut
|
||||
attendre des connexions de l'extérieur ou depuis lequel il peut en
|
||||
établir. La donnée du numéro IP de la machine et du port TCP constitue
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||||
l'analogue d'un numéro de téléphone vers lequel ou depuis lequel on peut
|
||||
établir des connexions. </p></dd>
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<dt><strong>Propriétaire</strong></dt><dd><p> Contraire de libre... Le
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logiciel et son code source appartiennent à une société. On parle aussi
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de «matériel propriétaire» : les ordinateurs TotoTM n'acceptent que du
|
||||
matériel TotoTM (barrettes de mémoire, cartes, etc). </p></dd>
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<dt><strong>Protocole</strong></dt><dd><p> Dialecte commun à des machines
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||||
pour permettre leur communication. </p></dd>
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<dt><strong>Script</strong></dt><dd><p> Programme servant à automatiser
|
||||
des tâches répétitives, généralement simple. Principales
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caractéristiques: le langage utilisé interprète directement le script, de
|
||||
manière transparente, sans avoir besoin de passer par un traducteur
|
||||
externe; les constructions utilisées sont généralement de haut niveau par
|
||||
rapport à un langage de programmation traditionnel, et collent plus avec
|
||||
la notion de «faire telle tâche, puis telle autre». </p></dd>
|
||||
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||||
<dt> <strong>Shell</strong></dt><dd><p> Le shell est
|
||||
le programme qui interprète les commandes tapées au clavier. Selon le
|
||||
cas, il peut exécuter le programme demandé (<code>pine</code>,
|
||||
<code>ls</code>, <code>date</code>...), demander confirmation (avant
|
||||
d'effacer un fichier par exemple), corriger la syntaxe
|
||||
(<code>netscape</code> et pas <code>nestcape</code>), afficher un message
|
||||
d'erreur comme «<code>command not found</code>», etc. On peut aussi
|
||||
écrire des programmes (appelés scripts), dans le langage du shell, pour
|
||||
créer de nouvelles commandes, automatiser des tâches, ou autres. </p>
|
||||
<p> Un shell est lancé dans chacun des terminaux que vous ouvrez. Pour
|
||||
quitter le shell, il suffit de taper <code>^D</code>, ce qui aboutit en
|
||||
pratique à fermer la fenêtre, car plus aucun programme ne tourne dedans.
|
||||
</p></dd>
|
||||
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<dt><a name="syst"><strong> Système d'exploitation</strong></a></dt><dd>
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||||
<p> C'est le logiciel qui fait tourner l'ordinateur «en dessous» des
|
||||
applications dont se sert l'utilisateur (comme les logiciels de courrier,
|
||||
les traitements de texte), et en dessous de l'interface graphique. On dit
|
||||
aussi «OS» (<em>operating system</em>). </p> <p> Le système
|
||||
d'exploitation d'Apple pour Macs s'appelle MacOS, celui d'IBM pour PC
|
||||
s'appelle OS/2. Le système d'exploitation de Microsoft pour PC est
|
||||
DOS/Windows; à l'origine il n'y avait que le DOS, qui fut complété par
|
||||
Windows, interface graphique désormais complètement intégrée au système
|
||||
d'exploitation. </p> <p> Un autre type de système d'exploitation est le
|
||||
système Unix. Unix est en fait une famille qui comprend entre autres
|
||||
Solaris (Unix de la société Sun), AIX (Unix de la société
|
||||
Hewlett-Packard), Linux (Unix <a href="#libre">libre</a>, disponible
|
||||
gratuitement, et aussi commercialisé par des sociétés comme RedHat, SuSE,
|
||||
Caldera, Debian...), FreeBSD, OpenBSD et NetBSD (d'autres Unix libres),
|
||||
Hurd (Unix libre du projet GNU). </p></dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong>Swap</strong></dt><dd><p> Zone du disque dur où le système
|
||||
stocke automatiquement la mémoire peu utilisée, afin de garder la vraie
|
||||
mémoire, rapide, pour ce qui sert vraiment. Par exemple, un terminal
|
||||
auquel on n'a pas touché depuis longtemps est souvent vidé de la mémoire,
|
||||
et met quelques secondes à revenir quand on veut s'en servir.</p> </dd>
|
||||
|
||||
<dt><strong>Texte (mode texte)</strong></dt><dd><p> Un programme lancé
|
||||
dans un terminal peut être en mode texte, auquel cas il s'affiche dans la
|
||||
fenêtre où il a été lancé. Pour sa mise en page, il utilise le jeu de
|
||||
caractères disponibles, c'est-à-dire les caractères alphanumériques et
|
||||
les ponctuations. Il peut être en couleurs ou en noir et blanc. Certains
|
||||
logiciels en mode texte peuvent s'utiliser avec la souris, possèdent des
|
||||
menus déroulants, etc. Ils s'utilisent cependant le plus souvent avec le
|
||||
clavier. Pine est un logiciel de courrier en mode texte. </p> <p> Par
|
||||
opposition, un logiciel en mode graphique se lance dans une nouvelle
|
||||
fenêtre, s'utilise avec la souris, et propose divers moyens graphiques
|
||||
(fontes, couleurs, icônes) pour son utilisation, comme Netscape.
|
||||
</p></dd>
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<dt><strong>URL</strong></dt><dd> <p> <em>Uniform Resource Locator</em>.
|
||||
C'est ce que les médias appellent une «adresse Web», C'est un bout de
|
||||
texte, possible à taper au clavier, qui indique comment accéder à un
|
||||
document ou une autre donnée. Les plus courantes sont en
|
||||
«<code>http://</code>», ce qui indique le protocole (pour ce mot, voir le
|
||||
numéro 9 du <em>Hublot</em>) à utiliser, et précisent un ordinateur à
|
||||
contacter et le fichier à lui demander.</p></dd>
|
||||
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||||
<dt> <strong>Visualisateur
|
||||
d'images</strong></dt><dd><p> Un visualisateur d'images est un
|
||||
logiciel capable d'afficher des images. Sur les stations Sun, nous
|
||||
utilisons <code>xv</code>. Un visualisateur d'images inclut le plus
|
||||
souvent des fonctions de retouche (agrandir, convertir en un autre
|
||||
format, etc.). </p> </dd>
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</dl>
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<div class="metainformation">
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||||
Auteur : les rédacteurs du Hublot, et Joël Riou. Dernière midification
|
||||
le 2002-11-14.
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||||
</div>
|
||||
</body>
|
||||
</html>
|
||||
904
docs/hublot/sommaires.tml
Normal file
904
docs/hublot/sommaires.tml
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,904 @@
|
|||
<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
|
||||
<!DOCTYPE html
|
||||
PUBLIC "-//ENS/Tuteurs//DTD TML 1//EN"
|
||||
"tuteurs://DTD/tml.dtd">
|
||||
<!--"file:///home/cigaes/prog/tml/DTD/tml.dtd">-->
|
||||
<html>
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<head>
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<title>Sommaires</title>
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</head>
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<body>
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||||
<h1> Sommaires des douze numéros du Hublot</h1>
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<h2> Numéro 1 -- Novembre 1999</h2>
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||||
<div class="sommaire">
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot01.html#s1">Unix pas à pas</a>
|
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot01.html#s1_1">Pourquoi connaître les commandes Unix?</a>
|
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</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#concept">Concept : «multi-utilisateurs»</a>
|
||||
</li>
|
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<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#commande">Commande : (yp)passwd</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot01.html#usage">Usage : toujours se déloguer</a>
|
||||
</li>
|
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</ul>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot01.html#s2">Pratique</a>
|
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<ul>
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<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#typo">Typographie : les bases</a>
|
||||
</li>
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<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#qr">Questions-Réponses</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#qui">Commande du mois</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#s3">Internet</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (1) Des uns et
|
||||
des zéros </a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#netiquette">La Netiquette</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#s3_3">Les courriers collectifs</a>
|
||||
</li>
|
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</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot01.html#s4">Autour de nous</a>
|
||||
<ul>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot01.html#colloque">Colloque sur Internet</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot01.html#services">Les services informatiques à l'ENS</a>
|
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</li>
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</ul>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
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||||
<h2> Numéro 2 -- Décembre 1999</h2>
|
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<div class="sommaire">
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot02.html#clavier">Dossier : le
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||||
clavier</a>
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot02.html#accents">Comment taper des accents</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot02.html#vite">Apprendre à taper vite</a>
|
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot02.html#xletters">Un jeu pour s'entraîner</a>
|
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</li>
|
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</ul>
|
||||
</li>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot02.html#s2">Unix pas à pas</a>
|
||||
<ul>
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<li>
|
||||
<a href="hublot02.html#concept">Concept : «fichiers et répertoires»</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot02.html#commande">Commande : <code>ls</code></a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot02.html#usage">Usage : les jokers</a>
|
||||
</li>
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||||
</ul>
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</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot02.html#s3">Pratique</a>
|
||||
<ul>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot02.html#typo">Typographie : structure d'un document long</a>
|
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot02.html#qr">Questions-Réponses</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot02.html#cal">Commande du mois</a>
|
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</li>
|
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</ul>
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</li>
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<li>
|
||||
<a href="hublot02.html#s4">Internet</a>
|
||||
<ul>
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<li>
|
||||
<a href="hublot02.html#rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (2) Code Morse,
|
||||
multimédia et centre de tri </a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot02.html#netiquette">La Netiquette</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot02.html#s4_3">Comment composer un courrier électronique</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot02.html#help">Qui contacter en cas de
|
||||
problème</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
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||||
<h2> Numéro 3 -- Janvier 2000</h2>
|
||||
<div class="sommaire">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot03.html#s1">Légalement</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot03.html#charte">À propos de la charte</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
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||||
<a href="hublot03.html#s2">Pratique</a>
|
||||
<ul>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot03.html#typo">Typographie : les numérotations</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot03.html#qr">Questions-Réponses</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot03.html#anni">Commande du mois</a>
|
||||
</li>
|
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</ul>
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||||
</li>
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<li>
|
||||
<a href="hublot03.html#s3">Unix pas à pas</a>
|
||||
<ul>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot03.html#concept">Concept : «arborescence»</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot03.html#commande">Commande : <code>cd</code></a>
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||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot03.html#usage">Usage : gérer ses fichiers avec la souris</a>
|
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot03.html#s4">Internet</a>
|
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot03.html#rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (3) Le soleil a
|
||||
rendez-vous avec la lune</a>
|
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</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot03.html#netiquette">La Netiquette</a>
|
||||
</li>
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</ul>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot03.html#lexique">Lexique</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
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||||
|
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||||
<h2> Numéro 4 -- Février 2000</h2>
|
||||
<div class="sommaire">
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot04.html#s1">Pratique</a>
|
||||
<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot04.html#typo">Typographie : la ponctuation</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#asterix">Questions-Réponses</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#dicos">Commande du mois</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#s2">Unix pas à pas</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#concept">Concept : les droits</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#commande">Commande : <code>chmod</code></a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#usage">Usage : Le piratage c'est Mal</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#s3">Internet</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (4) Le fil qui
|
||||
chante </a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#netscape">Utiliser Netscape</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#s4">Stage informatique (3-5 mars 2000)</a>
|
||||
<ul>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#stage">Stage pratique</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot04.html#s4_2">Conférence</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<h2> Numéro 5 -- Mars 2000</h2>
|
||||
<div class="sommaire">
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#s1">Pratique</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#typo">Typographie : les citations</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#forward">Questions-Réponses</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#finger">Commande du mois</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#s2">Unix pas à pas</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#concept">Concept : «multitâche»</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#commande">Commandes : <code>ps</code>, <code>top</code> et
|
||||
priorités</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#usage">Usage : gérer les tâches</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#s3">Internet</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#rezo">Cours : qu'est-ce qu'un réseau? (5) Internet dans
|
||||
tout ça</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot05.html#netscape">Utiliser Netscape</a>
|
||||
</li>
|
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot05.html#CD-CEA">Les CD-ROM du Centre
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d'Études Anciennes</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot05.html#lexique">Lexique</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot05.html#pingouins">Des pingouins partout</a>
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot05.html#s6_1">Alors, ça vole ou ça vole pas?</a>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot05.html#s6_2">Le commerce du vent</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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</ul>
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</div>
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<h2> Numéro 6 -- Avril 2000</h2>
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<div class="sommaire">
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot06.html#espace">À propos de
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l'espace disque</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot06.html#s2">Pratique</a>
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot06.html#typo">Typographie: emploi des fontes</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot06.html#pot">Commande du mois</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot06.html#qr">Questions-Réponses</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot06.html#s3">Unix pas à pas</a>
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot06.html#concept">Concept: «place disque»</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot06.html#commande">Commande: <code>rm</code></a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot06.html#usage">Usage: compresser les données</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot06.html#s4">Internet</a>
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot06.html#rezo">Cours: qu'est-ce qu'un réseau? (6) Le plombier et le
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||||
facteur</a>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot06.html#s4_2">Les applications</a>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot06.html#netscape">Utiliser Netscape</a>
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||||
</li>
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||||
</ul>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot06.html#s5">Les CD-ROM de la Bibliothèque de Lettres</a>
|
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot06.html#s5_1">Les ressources pour les antiquisants</a>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot06.html#s5_2">Les outils bibliographiques généraux</a>
|
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot06.html#s5_3">Les encyclopédies, dictionnaires et autres ressources</a>
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||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot06.html#s5_4">Les ressources bibliographiques «maison»</a>
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||||
</li>
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</ul>
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||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot06.html#s6">Lexique</a>
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||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot06.html#s7">Calendrier des stages (mai--juin 2000)</a>
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</li>
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</ul>
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</div>
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||||
<h2> Numéro 7 -- Mai 2000</h2>
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||||
<div class="sommaire">
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot07.html#virus">Dossier: les virus</a>
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot07.html#s1_1">Comment se transmettent les virus?</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s1_2">Quelles sont les actions d'un virus?</a>
|
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</li>
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<li>
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<a href="hublot07.html#s1_3">Comment se fait-il que les virus existent?</a>
|
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</li>
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<li>
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<a href="hublot07.html#s1_4">Les virus « mutent »-ils?</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot07.html#s1_5">Quelles parades?</a>
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||||
</li>
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<li>
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<a href="hublot07.html#s1_6">N'a-t-on vraiment rien à redouter si on n'utilise pas Windows ou
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||||
Macintosh?</a>
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</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s1_7">Les avertissements contre les virus</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s1_8">Sur un article du <em>Monde</em></a>
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||||
</li>
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||||
</ul>
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||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s2">Pratique</a>
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s2_1">Typographie: les bibliographies</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s2_2">Commande du mois: <code>ispell</code> et <code>gospell</code></a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s2_3">Questions-Réponses</a>
|
||||
</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s3">Unix pas à pas</a>
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s3_1">Concept: «format de fichier»</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s3_2">Commande: <code>file</code></a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s3_3">Usage: formats courants</a>
|
||||
</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s4">Internet</a>
|
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot07.html#s4_1">Cours: qu'est-ce qu'un réseau? (7) Intervention divine</a>
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||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s4_2">En savoir plus</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s4_3">Utiliser Netscape</a>
|
||||
</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot07.html#s5">Lexique</a>
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||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s6">L'Atelier Internet: bilan de l'année 1999--2000</a>
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</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s7">Des pingouins partout</a>
|
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s7_1">Le pingouin contre-attaque</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s7_2">Quand pingouin fâché, lui toujours faire ainsi</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot07.html#s7_3">Pétrole ! Pétrole !</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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||||
</ul>
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</div>
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||||
<h2> Numéro 8 -- Octobre 2000</h2>
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<div class="sommaire">
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot08.html#s1">En pratique</a>
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s1_1">Commandes utiles</a>
|
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s1_2">Config conscrits: présentation</a>
|
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s1_3">LATEX</a>
|
||||
</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s2"> Comment... écrire</a>
|
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot08.html#s2_1">Ce que ça veut dire</a>
|
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</li>
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<li>
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<a href="hublot08.html#s2_2">Logiciels</a>
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||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s2_3"> Éditeurs simples</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot08.html#s3">Internet</a>
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s3_1">Qu'est-ce qu'Internet?</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s3_2">Le forum des élèves: présentation</a>
|
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</li>
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</ul>
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||||
</li>
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||||
<li>
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<a href="hublot08.html#s4">Qu'est-ce qu'un ordinateur? (1)</a>
|
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s4_1">Premier contact</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s4_2">Autopsie</a>
|
||||
</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s5">Sécurité informatique</a>
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s5_1">En quoi suis-je concerné?</a>
|
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s5_2">Choisir un mot de passe</a>
|
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot08.html#s6">Lexique</a>
|
||||
</li>
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</ul>
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||||
</div>
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||||
<h2> Numéro 9 -- Novembre 2000</h2>
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||||
<div class="sommaire">
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s1">En pratique</a>
|
||||
<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s1_1">Commandes Unix (répertoires)</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s1_2">Config conscrits : les fenêtres</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s1_3">LATEX : la compilation</a>
|
||||
</li>
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||||
</ul>
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||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s2">Comment... écrire (2)</a>
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||||
<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s2_1">Les traitements de textes</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s2_2">Logiciels disponibles</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s2_3">Les documents Word</a>
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||||
</li>
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</ul>
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</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s3">Internet</a>
|
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s3_1">Le courrier électronique</a>
|
||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s3_2">Le forum : les «contis»</a>
|
||||
</li>
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||||
</ul>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s4">Qu'est-ce qu'un ordinateur? (2)</a>
|
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<ul>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s4_1">La mémoire et les bus</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s4_2">Les écrits restent</a>
|
||||
</li>
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||||
</ul>
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||||
</li>
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<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s5">Sécurité informatique : les droits</a>
|
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<ul>
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<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s5_1">Qu'est-ce que c'est?</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s5_2">Changer les droits</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s5_3">En quoi ça me concerne?</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
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||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot09.html#s6">Lexique</a>
|
||||
</li>
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||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
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||||
<h2> Numéro 10 -- Décembre 2000</h2>
|
||||
<div class="sommaire">
|
||||
<ul>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s1">En pratique</a>
|
||||
<ul>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s1_1">Commandes Unix (fichiers)</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s1_2">Config conscrits: le copier-coller</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s1_3">L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X: les packages</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s2">Comment... utiliser les disquettes</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s2_1">L'obscur objet disquette</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s2_2">Hors de la disquette, quel salut?</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s2_3">L'élémentaire prudence</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s2_4">Utiliser les disquettes sous Unix</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s3">Internet</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s3_1">Le Web</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s3_2">Un «bon» site Web?</a>
|
||||
</li>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s3_3">Les moteurs de recherche</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s3_4">Le forum: lire les contis</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s4">Qu'est-ce qu'un ordinateur? (3)</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s4_1">Vous me ferez vingt pompes</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s4_2">Article 1: le règlement doit être respecté</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s5">Sécurité: le chiffrement</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
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||||
<a href="hublot10.html#s5_1">Les mots pour le dire</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s5_2">En quoi ça me concerne?</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s5_3">L'indispensable théorie</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot10.html#s6">Lexique</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<h2> Numéro 11 -- Janvier 2001</h2>
|
||||
<div class="sommaire">
|
||||
<ul>
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||||
<li>
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||||
<a href="hublot11.html#s1">Comment... calculer</a>
|
||||
<ul>
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||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s1_1"> Les différents types de calcul</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s1_2"> Calculatrices</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s1_3">Calcul numérique programmé</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s1_4">Calcul formel</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s1_5">Autres</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s2"> Internet</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s2_1">Les news</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s2_2">Qu'est-ce que la modération?</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s2_3">Le forum: poster</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot11.html#s3">
|
||||
En pratique</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
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<a href="hublot11.html#s3_1">Mise à jour de <code>qui</code></a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot11.html#s3_2">Commandes utiles: <code>less</code></a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot11.html#s3_3">Config conscrits: raccourcis clavier</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot11.html#s3_4">L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X: régler la taille de la page</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot11.html#s4">
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Qu'est-ce qu'un ordinateur? (4)</a>
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot11.html#s4_1">Le singe préfère la voiture rouge</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot11.html#s4_2">Vise la tête et frappe fort</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot11.html#s5">
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Lexique</a>
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<a href="hublot11.html#stage"> Stage informatique</a>
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<a href="hublot11.html#s6_1">S'il vous plaît</a>
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<li>
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<a href="hublot11.html#s7">
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Qui contacter en cas de problème</a>
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<a href="hublot11.html#s7_1">Problèmes spécifiques</a>
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<a href="hublot11.html#s7_2">Problèmes matériels</a>
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<h2> Numéro 12 -- Février 2001</h2>
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<div class="sommaire">
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<a href="hublot12.html#s1">
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En pratique</a>
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<a href="hublot12.html#s1_1">Commandes utiles: <code>screen</code></a>
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<a href="hublot12.html#s1_2">LATEX: insérer des images</a>
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</li>
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</ul>
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<a href="hublot12.html#s2">
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Internet</a>
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<a href="hublot12.html#s2_1">La connexion à distance par telnet</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s2_2">Le forum: usage et usages</a>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s3">
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Qu'est-ce qu'un ordinateur? (5)</a>
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<ul>
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<a href="hublot12.html#s3_1">Fiat non lux</a>
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</li>
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<a href="hublot12.html#s3_2">Le texte au kilo</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s4">
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Comment... imprimer</a>
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s4_1">L'objet imprimante</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s4_2">Le format PostScript</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s4_3">Les imprimantes à l'École</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s4_4">Commandes</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s4_5">FAQ</a>
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</li>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s5"> Sécurité informatique</a>
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<ul>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s5_1">Les risques de la connexion à distance</a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s5_2">Telnet, SSH, <code>slogin</code></a>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s5_3">Comment fonctionne SSH?</a>
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</li>
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</ul>
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</li>
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<li>
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<a href="hublot12.html#s6">
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Lexique</a>
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<div class="metainformation">
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Auteur : Joël Riou. Dernière modification le 2002-11-14.
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