Correction de pas mal de liens cassés (il en reste encore...)
This commit is contained in:
jriou
parent
ee7efeddc3
commit
ba409ca2ce
28 changed files with 245 additions and 94 deletions
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@ -1,6 +1,6 @@
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# Endroits où pointent une page de la page tuteurs :
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# 1) pages externes
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# 2) fichiers non html sur la page tuteurs
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# 2) fichiers non html sur la page tuteurs mais qui figurent dans un lien
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#
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# Ce fichier est utilisé par le programme chklinks pour dresser la liste
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# des liens cassés en interne sur la page des tuteurs
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@ -8,6 +8,11 @@
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#
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# Joël, 2002-12-08
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#
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####Les trois pages suivantes sont à écrire... mais ne pas les mettre
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####dans ce fichier rend le nombre de liens cassés énorme...
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actualite.html
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meta/plan_site.html
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meta/charte_graphique.html
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||||
#Tuteurs
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||||
mailto:tuteurs@clipper.ens.fr
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||||
mailto:tuteurs@clipper
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||||
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@ -28,16 +33,31 @@ docs/hublot/hublot01/hublot1.ps.gz
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|||
docs/guides-de-survie/forum.ps.gz
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||||
docs/guides-de-survie/latex.ps.gz
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||||
docs/guides-de-survie/unix.ps.gz
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||||
#Les pages suivantes sont à écrire...
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||||
actualite.html
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||||
meta/plan_site.html
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||||
meta/charte_graphique.html
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#exemples latex
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||||
logiciels/latex/templates/cv1.txt
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||||
logiciels/latex/templates/cv2.txt
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||||
logiciels/latex/templates/cv3.txt
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||||
logiciels/latex/templates/cv1.ps.gz
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||||
logiciels/latex/templates/cv2.ps.gz
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||||
logiciels/latex/templates/cv3.ps.gz
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||||
logiciels/latex/templates/skel.txt
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||||
logiciels/latex/letter_skel.tex
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||||
logiciels/latex/exemple.tex
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||||
logiciels/latex/exemple.ind
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||||
logiciels/latex/exemple.ilg
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||||
logiciels/latex/exemple.idx
|
||||
logiciels/latex/exemple.txt
|
||||
logiciels/latex/docepi.dvi
|
||||
logiciels/latex/grec.dvi
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||||
#ENS
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||||
http://www.ens.fr/
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||||
http://barthes.ens.fr
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||||
#Serveur des élèves
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||||
http://www.eleves.ens.fr/
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||||
/search.html
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||||
/
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#annuaire
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||||
/annuaire/quest.html.fr
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||||
#Spi
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||||
http://www.spi.ens.fr/
|
||||
http://www.spi.ens.fr/install/#imprimantes
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||||
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@ -47,7 +67,135 @@ http://www.spi.ens.fr/install/xv.html
|
|||
http://www.spi.ens.fr/install/ghostview.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/install/mtools.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/legal/
|
||||
http://www.spi.ens.fr/legal/charte-ht.html
|
||||
mailto:spi@ens.fr
|
||||
#^
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||||
mailto:Jerome.Plut@ens.fr
|
||||
#Chez Gilles
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||||
/home/radenne/Docs/images/Images.ps
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||||
#Chez Corby
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||||
/home/corbinea/modfiles.html
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||||
#Liens externes
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||||
http://barthes.ens.fr/CIL/doc-IU/cours-IU.html
|
||||
http://barthes.ens.fr/atelier/
|
||||
http://barthes.ens.fr/colloque99/
|
||||
http://catalogue.bnf.fr/
|
||||
http://csidoc.insa-lyon.fr/docs/refbibli.html
|
||||
http://fr.yahoo.com/
|
||||
http://groups.google.com/
|
||||
http://groups.google.fr/groups?group=fr
|
||||
http://httpd.apache.org/docs/programs/htpasswd.html
|
||||
http://members.aol.com/dcreelma/imagesite/image.htm
|
||||
http://monge.univ-mlv.fr/~dr/COURS/shell.html
|
||||
http://monge.univ-mlv.fr/~dr/CS/
|
||||
http://monge.univ-mlv.fr/~roussel/INTERFACE/index-frame.html
|
||||
http://naxos.biomedicale.univ-paris5.fr/pp/rg/html/iso8859-1.html
|
||||
http://unixhelp.ed.ac.uk/
|
||||
http://web.ccr.jussieu.fr/ccr/Netiquette.html
|
||||
http://www-inf.enst.fr/~dax/polys/shell/
|
||||
http://www-rocq.inria.fr/scilab/
|
||||
http://www.admc.ulg.ac.be/private/~Frederic/Latex/html/laframes.html
|
||||
http://www.admc.ulg.ac.be/private/~Frederic/Latex/html/laframes.html
|
||||
http://www.anybrowser.org/campaign/
|
||||
http://www.chiark.greenend.org.uk/~sgtatham/putty/
|
||||
http://www.cof.ens.fr/cineclub/
|
||||
http://www.cof.ens.fr/bocal/
|
||||
http://www.cs.wisc.edu/~ghost/gsview/
|
||||
http://www.di.ens.fr/~cousot/cours/introinfo/introinfo96/InternetCours/internet.shtml
|
||||
http://www.eleves.ens.fr:8080/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP
|
||||
http://www.eleves.ens.fr/home/plut/qui-5.0.tar.gz
|
||||
http://www.eleves.ens.fr/home/plut/smileys
|
||||
http://www.eleves.ens.fr/perl/v5.2/main/perl.html
|
||||
http://www.eleves.ens.fr/search.html
|
||||
http://www.eleves.ens.fr:80/
|
||||
http://www.eleves.ens.fr:8080/home/madore/ens/lexique.html
|
||||
http://www.fdn.fr/aux/doc-misc/
|
||||
http://www.gci.ulaval.ca/HPManuel/base/baseind.htm
|
||||
http://www.gnu.org/philosophy/gif.html
|
||||
http://www.google.com/
|
||||
http://www.grappa.univ-lille3.fr/FAQ-LaTeX/
|
||||
http://www.grbb.polymtl.ca/syst_info/cours_unix.html
|
||||
http://www.gutenberg.eu.org/
|
||||
http://www.iagora.com/~espel/index.html
|
||||
http://www.iie.cnam.fr/~Berthelot/
|
||||
http://www.ip.pt/webground/main.html
|
||||
http://www.loria.fr/services/tex/
|
||||
http://www.loria.fr/services/tex/general.html
|
||||
http://www.loria.fr/~charoy/htmlfrench/html.html
|
||||
http://www.lps.ens.fr/~weisbuch/intermo.html
|
||||
http://www.lycos.fr/
|
||||
http://www.lysator.liu.se/~jonasw/freeware/niftyssh/
|
||||
http://www.m-w.com
|
||||
http://www.macssh.com/
|
||||
http://www.maplesoft.com/
|
||||
http://www.monde-diplomatique.fr/
|
||||
http://www.multimania.com/ymorere/faq_latex/index.html
|
||||
http://www.mupad.de/
|
||||
http://www.netaction.org/articles/freesoft.html
|
||||
http://www.octave.org/
|
||||
http://www.perl.com/
|
||||
http://www.rezo.net/uo/supports/internet/email.html
|
||||
http://www.snv.jussieu.fr/archambault/cours/html/index.html
|
||||
http://www.snv.jussieu.fr/archambault/cours/html/ressources/couleurs.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/beig/systeme/
|
||||
http://www.spi.ens.fr/ens/acces-telnet.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/ens/ppp/ppp.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/install/
|
||||
http://www.spi.ens.fr/install/mutt.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/install/pine-4.03.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/install/tex/graphique.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/install/tex/graphique.html
|
||||
http://www.spi.ens.fr/legal/charte-fr.html
|
||||
http://www.tlg.uci.edu/
|
||||
http://www.unesco.org/
|
||||
http://www.usenet-fr.net/
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fr-chartes/rfc1855.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fr.usenet.reponses/usenet/netiquette.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/bio.medecine.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/bio.pharmacie.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/comp.infosystemes.www.auteurs.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/comp.infosystemes.www.navigateurs.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/comp.infosystemes.www.pages-perso.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/comp.os.linux.configuration.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/comp.text.tex.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/education.divers.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/education.entraide.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/education.superieur.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/lettres.ecriture.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/lettres.langue.francaise.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/misc.automoto.mecanique.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/misc.cryptologie.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/misc.droit.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/misc.droit.internet.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/misc.euro.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/misc.gestion.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/rec.anime.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/rec.arts.bd.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/rec.arts.litterature.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/rec.bricolage.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/rec.jdr.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/rec.jeux.enigmes.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/rec.jeux.wargames.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/rec.sport.billard.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/sci.astrophysique.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/sci.philo.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/soc.alcoolisme.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/soc.complots.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/soc.feminisme.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/soc.histoire.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/soc.homosexualite.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/soc.politique.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/soc.sectes.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/usenet.divers.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/chartes/usenet.forums.annonces.html
|
||||
http://www.usenet-fr.net/fur/usenet/doc/creer-un-groupe-fr.html
|
||||
http://www.w3.org/
|
||||
http://www.w3.org/History.html
|
||||
http://www.w3.org/History/1989/proposal.html
|
||||
http://www.w3.org/Icons/
|
||||
http://www.wolfram.com/
|
||||
http://www.zip.com.au/~roca/ttssh.html
|
||||
http://validator.w3.org/
|
||||
http://www.altavista.com/
|
||||
http://www.francophonie.hachette-livre.fr/
|
||||
ftp://ftp.lip6.fr/pub/TeX/CTAN/info/lshort/french/flshort-3.20.dvi
|
||||
ftp://ftp.lip6.fr/pub/rfc/rfc/rfc-index.txt
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -219,7 +219,7 @@ la machine affiche
|
|||
bien par s'en rendre compte et vous déloguera. S'il est gentil, il vous
|
||||
enverra un courrier électronique en votre nom pour vous avertir qu'il vous a
|
||||
trouvé non délogué. S'il est joueur, il mettra, en votre nom, un message dans
|
||||
le <a href="&url.tuteurs;internet/forum.html" >forum des élèves</a>,
|
||||
le <a href="&url.tuteurs;internet/forum/" >forum des élèves</a>,
|
||||
dans un groupe de discussion appelé <code>alt.pirates</code>. Dans ce cas,
|
||||
vous recevrez un message automatiquement envoyé par les tuteurs à la lecture
|
||||
de forum. Il vaut quand même mieux penser à se déloguer... </p>
|
||||
|
|
@ -481,7 +481,7 @@ dans votre institution. (RFC 1855, paragraphe 3.1.1, alin
|
|||
</div>
|
||||
|
||||
<h4>Comment contacter plusieurs personnes ?</h4><p> Vous
|
||||
pouvez d'abord utiliser le <a href="&url.tuteurs;internet/forum.html"
|
||||
pouvez d'abord utiliser le <a href="&url.tuteurs;internet/forum/"
|
||||
>forum des élèves</a>, en demandant la création d'un groupe de
|
||||
discussion spécifique, comme <code>lettres.latin</code> par exemple. Si vous
|
||||
vous occupez d'une petite communauté de personnes (section du COF, club
|
||||
|
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|||
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|
@ -704,7 +704,7 @@ les images dans leur navigateur aient quand m
|
|||
|
||||
<p>
|
||||
Pour illustrer ceci, vous pouvez consulter <a
|
||||
href="&url.tuteurs;internet/html/backgr.html">quelques exemples
|
||||
href="&url.tuteurs;internet/web/backgr.html">quelques exemples
|
||||
lisibles ou illisibles</a>.</p>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -335,7 +335,7 @@ en signe de m
|
|||
© 1997 AUPELF/UREF et HACHETTE
|
||||
Version interactive sur
|
||||
<a
|
||||
href="http://www.francophonie.hachette-livre.fr" >http://www.francophonie.hachette-livre.fr</a>
|
||||
href="http://www.francophonie.hachette-livre.fr/">http://www.francophonie.hachette-livre.fr/</a>
|
||||
</pre>
|
||||
|
||||
<h2>Unix pas à pas</h2>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -563,9 +563,9 @@ d'accueil. </p>
|
|||
<p>
|
||||
Tout ceci indique la machine à contacter pour rejoindre la page Web. Ensuite,
|
||||
il peut y avoir d'autres informations quelle page précisément on demande à
|
||||
voir. Par exemple, <code>http://www.cof.ens.fr/clubs/cineclubs.html</code>
|
||||
voir. Par exemple, <code>http://www.cof.ens.fr/cineclub/</code>
|
||||
correspond la page d'accueil du <a
|
||||
href="http://www.cof.ens.fr/clubs/cineclubs.html" >Ciné-Club de
|
||||
href="http://www.cof.ens.fr/cineclub/" >Ciné-Club de
|
||||
l'ENS</a>, elle-même un sous-ensemble logique de <code>COF/</code>. </p>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -307,7 +307,7 @@ logiciels qui l'utilisent...
|
|||
</p>
|
||||
|
||||
|
||||
<h2>Pratique</h2>
|
||||
<h2><a name="typo">Pratique</a></h2>
|
||||
|
||||
<h3>Typographie: les bibliographies</h3> <p> Le mois dernier, on a
|
||||
expliqué l'emploi des diverses fontes. Pour clore ce cours de
|
||||
|
|
@ -455,7 +455,8 @@ mettre un espace ins
|
|||
</p>
|
||||
|
||||
|
||||
<h3>Commande du mois: <code>ispell</code> et <code>gospell</code></h3>
|
||||
<h3><a name="ispell">Commande du mois: <code>ispell</code> et
|
||||
<code>gospell</code></a></h3>
|
||||
<p>
|
||||
Le correcteur orthographique le plus répandu dans le monde Unix
|
||||
s'appelle <code>ispell</code>. Il se manipule de manière très simple. Dans un
|
||||
|
|
@ -551,7 +552,7 @@ l'utilise tout seul.
|
|||
|
||||
<p class="auteur">-- Nicolas George</p>
|
||||
|
||||
<h3>Questions-Réponses</h3>
|
||||
<h3><a name="qr">Questions-Réponses</a></h3>
|
||||
|
||||
<h4>À quoi servent les sauvegardes?</h4><p> En cette période de rapports, et
|
||||
bientôt de vacances, voici quelques conseils de bon sens.
|
||||
|
|
@ -617,7 +618,7 @@ un fichier. Enfin, dans la partie
|
|||
formats de fichiers, en indiquant quels logiciels utiliser. </em>
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
<h3>Concept: «format de fichier»</h3>
|
||||
<h3><a name="concept">Concept: «format de fichier»</a></h3>
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
Les fichiers stockés sur le disque dur d'un ordinateur contiennent des
|
||||
|
|
@ -679,7 +680,7 @@ oeil humain, et ne peut
|
|||
|
||||
|
||||
|
||||
<h3>Commande: <code>file</code></h3>
|
||||
<h3><a name="commande">Commande: <code>file</code></a></h3>
|
||||
<p>
|
||||
La commande <code>file</code> permet de connaître le format d'un fichier. C'est
|
||||
très utile lorsqu'un fichier est renommé par accident, ou quand on tombe
|
||||
|
|
@ -703,7 +704,7 @@ hublot6.tex: data
|
|||
répond quand il ne sait rien dire sur le fichier... </p>
|
||||
|
||||
|
||||
<h3>Usage: formats courants</h3>
|
||||
<h3><a name="usage">Usage: formats courants</a></h3>
|
||||
|
||||
<h4>Textes ASCII</h4><p> Il y a d'abord le format texte le plus élémentaire: juste
|
||||
des mots et rien d'autre... Le fichier peut avoir un suffixe «<code>.txt</code>».
|
||||
|
|
@ -939,7 +940,8 @@ comment t
|
|||
|
||||
|
||||
|
||||
<h3>Cours: qu'est-ce qu'un réseau? (7) Intervention divine</h3>
|
||||
<h3><a name="rezo">Cours: qu'est-ce qu'un réseau? (7) Intervention
|
||||
divine</a></h3>
|
||||
<p>
|
||||
On va clore ce cours avec un exposé des problèmes les plus fréquents sur un
|
||||
réseau. Lisez au moins le «plantage du serveur NFS», c'est un problème assez
|
||||
|
|
@ -1029,7 +1031,7 @@ Thomas Pornin
|
|||
</p>
|
||||
|
||||
|
||||
<h3>Utiliser Netscape</h3>
|
||||
<h3><a name="netscape">Utiliser Netscape</a></h3>
|
||||
<p>
|
||||
Le mois dernier, on a vu comment créer des marques-pages. Ce mois-ci, pour
|
||||
clore cette présentation des fonctionnalités principales de Netscape, on va
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -23,14 +23,14 @@ informatique, et un grand cours
|
|||
<li><em> Certaines pages de notre site sont mentionnées dans les articles: on
|
||||
suppose que toutes les adresses indiquées commencent par
|
||||
</em><a
|
||||
href="&url.tuteurs;"><em><code>http://www.eleves.ens.fr:8080/tuteurs/</code></em></a></li>
|
||||
href="&url.tuteurs;"><em><code>http://www.eleves.ens.fr/tuteurs/</code></em></a></li>
|
||||
|
||||
<li><em> Certains mots sont suivis d'un astérisque*; ils renvoient au lexique en
|
||||
fin de numéro.</em></li>
|
||||
|
||||
<li><em> Vous pouvez retrouver les anciens numéros du </em>Hublot<em> sur
|
||||
notre site: </em><a
|
||||
href="&url.tuteurs;"><em><code>/tuteurs/hublot/</code></em></a></li>
|
||||
href="&url.tuteurs;docs/hublot/"><em><code>/tuteurs/docs/hublot/</code></em></a></li>
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
<p><em>Nous sommes toujours à votre disposition pour toutes questions et
|
||||
|
|
@ -252,7 +252,7 @@ les macros, etc. </li>
|
|||
bonne introduction disponible en ligne. C'est la traduction de <em>The not so
|
||||
short introduction to LATEX</em>.
|
||||
<a
|
||||
href="ftp://ftp.lip6.fr/pub5/TeX/CTAN/info/lshort/french/flshort-3.3.ps"><code>ftp://ftp.lip6.fr/pub5/TeX/CTAN/info/lshort/french/flshort-3.3.ps</code></a>
|
||||
href="ftp://ftp.lip6.fr/pub/TeX/CTAN/info/lshort/french/flshort-3.20.ps"><code>ftp://ftp.lip6.fr/pub/TeX/CTAN/info/lshort/french/flshort-3.20.dvi</code></a>
|
||||
</li>
|
||||
|
||||
|
||||
|
|
@ -264,7 +264,7 @@ href="http://www.grappa.univ-lille3.fr/FAQ-LaTeX/"><code>http://www.grappa.univ-
|
|||
<li> La page des tuteurs: vous y trouverez différents cours pour acquérir les
|
||||
bases de LATEX, des topos sur divers sujets (tableaux,
|
||||
notes de bas de page, grec ancien), ainsi que des fichiers d'exemple. <a
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href="/tuteurs/cours/latex/"><code>/tuteurs/cours/latex/</code></a> </li>
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href="&url.tuteurs;lociciels/latex/"><code>/tuteurs/logiciels/latex/</code></a> </li>
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</ul>
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@ -410,7 +410,7 @@ facile
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<h4><code>pico</code></h4><p> C'est l'éditeur
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||||
intégré de <code>pine</code>, et l'un des plus simples que l'on puisse
|
||||
imaginer; c'est aussi l'éditeur par <a href="defaut">défaut*</a> de la config conscrits.
|
||||
imaginer; c'est aussi l'éditeur par <a href="#defaut">défaut*</a> de la config conscrits.
|
||||
<code>pico</code> est un éditeur en mode texte, et en noir et blanc. Les
|
||||
commandes qui suivent peuvent bien sûr servir aussi dans <code>pine</code>,
|
||||
sauf <code>^X</code> (qui sert à envoyer le courrier). On rappelle que
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@ -664,7 +664,7 @@ fa
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<ul>
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<li> La page des tuteurs contient un document d'introduction: <a
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||||
href="/tuteurs/internet/forum.html"><code>internet/forum.html</code></a>
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||||
href="&url.tuteurs;internet/forum/"><code>internet/forum/</code></a>
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||||
</li>
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||||
<li> L'aide de forum (accessible par la touche «<code>?</code>») contient
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@ -674,7 +674,7 @@ l'aide est la plus lisible. </li>
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|||
<li> Vous pouvez lire les messages 11 à 20 du conti
|
||||
<code>bienvenue</code>, dont cette série d'articles s'inspire. Ces messages
|
||||
sont également disponibles sur notre site (<a
|
||||
href="/tuteurs/internet/forum/liste.html"><code>internet/forum/liste.html</code></a>).
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||||
href="&url.tuteurs;internet/forum/bienvenue.html"><code>internet/forum/bienvenue.html</code></a>).
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</li>
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@ -807,7 +807,7 @@ chant qui changera
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<p class="auteur">-- Thomas Pornin</p>
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<h2><a href="securite">Sécurité informatique</a></h2>
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||||
<h2><a name="securite">Sécurité informatique</a></h2>
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<p>
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||||
<em>Cette rubrique va traiter de sécurité informatique, sous différents
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@ -325,7 +325,7 @@ environnements structur
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|||
d'erreur courants de LATEX</p>
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<h3><a href="latex">LATEX : la compilation</a></h3>
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||||
<h3><a name="latex">LATEX : la compilation</a></h3>
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<p>
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Ce mois-ci, nous allons étudier les problèmes liés à la <em>compilation</em>,
|
||||
c'est à dire à la transformation du document source LATEX en un fichier
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@ -31,7 +31,7 @@ adresses:</em></p>
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<ul> <li><em> Certaines pages de notre site sont mentionnées dans les
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||||
articles: on suppose que toutes les adresses indiquées commencent par
|
||||
<a
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||||
href="http://www.eleves.ens.fr:8080"><code>http://www.eleves.ens.fr:8080</code></a></em></li>
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr/"><code>http://www.eleves.ens.fr/</code></a></em></li>
|
||||
|
||||
<li><em> Certains mots sont suivis d'un astérisque*; ils renvoient au lexique en
|
||||
fin de numéro.</em></li>
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||||
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@ -39,10 +39,10 @@ fin de num
|
|||
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||||
<li><em> Vous pouvez retrouver les anciens numéros du </em>Hublot<em> sur notre
|
||||
site: <a
|
||||
href="&url.tuteurs;docs/hublot/"><code>http://www.eleves.ens.fr:8080/tuteurs/docs/hublot/</code></a></em></li></ul>
|
||||
href="&url.tuteurs;docs/hublot/"><code>http://www.eleves.ens.fr/tuteurs/docs/hublot/</code></a></em></li></ul>
|
||||
|
||||
<p><em>Nous sommes toujours à votre disposition pour toutes questions et
|
||||
suggestions: <a href="tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>.
|
||||
suggestions: <a href="mailto:tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>.
|
||||
Vous pouvez aussi mettre un mot dans le casier de Marie-Lan Nguyen.
|
||||
Enfin, n'oubliez pas que quand vous tapez <code>qui</code>, les tuteurs
|
||||
ont leur nom souligné: n'hésitez pas à nous solliciter!</em></p>
|
||||
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|
@ -135,7 +135,7 @@ stockage avant destruction. Un fichier effac
|
|||
le SPI fait des sauvegardes toutes les nuits, adressez-vous à eux si vous
|
||||
effacez un fichier par mégarde: <code>spi@clipper</code>).</li>
|
||||
<li>Dans la config conscrits, les commandes <code>cp</code>, <code>mv</code> et
|
||||
<code>rm</code> sont en fait des <a href="alias">alias*</a> sur les commandes <code>cp -i</code>,
|
||||
<code>rm</code> sont en fait des <a href="#alias">alias*</a> sur les commandes <code>cp -i</code>,
|
||||
<code>mv -i</code>, <code>rm -i</code> (ou, pour le dire autrement, par défaut,
|
||||
l'option <code>-i</code> est mise). C'est l'option <em>interactive</em>, qui demande
|
||||
confirmation avant d'écraser un fichier, ou de l'effacer. C'est donc une
|
||||
|
|
@ -196,7 +196,7 @@ l'endroit o
|
|||
déjà). Ensuite, appuyez sur le bouton du milieu de la souris. Le texte
|
||||
est inséré.</li></ul> <p>Un double-clic sur un mot le sélectionne
|
||||
automatiquement. C'est particulièrement utile pour des noms de fichiers,
|
||||
des adresses électroniques, ou encore des <a href="URL">URL*</a>. Un
|
||||
des adresses électroniques, ou encore des <a href="#URL">URL*</a>. Un
|
||||
triple clic sélectionne toute la ligne. Ça ne sert pas à grand chose,
|
||||
mais c'est rigolo.</p>
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||||
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||||
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|
@ -833,14 +833,14 @@ etc.
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|||
href="#note2"><sup>2</sup></a>, une
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||||
adresse s'appelle une URL (<em>Uniform Resource Locator</em>). Prenons
|
||||
pour exemple l'adresse du serveur des élèves de l'ENS: <a
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr:8080/"><code>http://www.eleves.ens.fr:8080/</code></a>.
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr:80/"><code>http://www.eleves.ens.fr/</code></a>.
|
||||
Le <code>http</code> au début indique le protocole à utiliser, et signale
|
||||
qu'il s'agit d'une page Web (cependant, toutes les pages Web ne sont pas
|
||||
servies par HTTP). Le <code>.fr</code> est un nom de domaine, qui indique
|
||||
ici que la page se trouve en droit en France (mais il se pourrait que le
|
||||
serveur, en tant que machine physique, matérielle, soit aux États-Unis).
|
||||
<code>www.eleves.ens</code> désigne en réalité une machine qui héberge le
|
||||
site des élèves de l'institution ENS. Le <code>8080</code> désigne un
|
||||
site des élèves de l'institution ENS. Le <code>80</code> désigne un
|
||||
numéro de port. </p>
|
||||
|
||||
|
||||
|
|
@ -851,7 +851,8 @@ d'accueil.</p>
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<p>
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||||
Tout ceci indique la machine à contacter pour rejoindre la page Web. Ensuite,
|
||||
il peut y avoir d'autres informations quelle page précisément on demande à
|
||||
voir. Par exemple, <a href="http://www.eleves.ens.fr:8080/COF/CineClub/"><code>http://www.eleves.ens.fr:8080/COF/CineClub/</code></a>
|
||||
voir. Par exemple, <a
|
||||
href="http://www.cof.ens.fr/cineclub/"><code>http://www.cof.ens.fr/cineclub/</code></a>
|
||||
correspond la page d'accueil du Ciné-Club de l'ENS, elle-même un sous-ensemble
|
||||
logique de <code>COF/</code>.</p>
|
||||
<p>
|
||||
|
|
@ -914,7 +915,7 @@ noms de domaines
|
|||
<p>
|
||||
Le site des tuteurs propose un certain nombre de cours sur le Web: comment
|
||||
écrire les pages Web, y insérer des images, concevoir son site
|
||||
(<a href="&url.tuteurs;internet/html/"><code>/tuteurs/internet/html/</code></a>, comment utiliser Netscape (cours du
|
||||
(<a href="&url.tuteurs;internet/web/"><code>/tuteurs/internet/html/</code></a>, comment utiliser Netscape (cours du
|
||||
<em>Hublot</em> l'an dernier: <a
|
||||
href="&url.tuteurs;docs/hublot/index.html#annee-1999-2000"><code>/tuteurs/docs/hublot/index.html#annee-1999-2000</code></a>).
|
||||
</p>
|
||||
|
|
@ -1033,7 +1034,7 @@ pages existantes.
|
|||
</p>
|
||||
<p>
|
||||
Voici un exemple d'utilisation du moteur de recherche Altavista
|
||||
(<a href="http://www.altavista.com"><code>http://www.altavista.com</code></a>). Je demande «Iran», sans plus de détails;
|
||||
(<a href="http://www.altavista.com/"><code>http://www.altavista.com/</code></a>). Je demande «Iran», sans plus de détails;
|
||||
j'obtiens 430 665 réponses. Je demande alors que la recherche se fasse
|
||||
uniquement sur des fichiers en français; je n'ai plus que 12 085 réponses.
|
||||
Ensuite, je raffine la demande, en la précisant progressivement; voici les
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -21,7 +21,8 @@ page
|
|||
<strong>On avait annoncé un cours sur PGP: en l'absence de rédacteur,
|
||||
c'est annulé... Si ça vous intéresse, vous pouvez toujours aller voir
|
||||
cette page:
|
||||
</strong><a href="http://www.eleves.ens.fr/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP"><strong><code>http://www.eleves.ens.fr/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP</code></strong></a>
|
||||
</strong><a
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr:8080/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP"><strong><code>http://www.eleves.ens.fr:8080/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP</code></strong></a>
|
||||
À part ça, le Hublot est aussi tout fier d'étrenner sa classe de document
|
||||
<code>hublot</code>, écrite par Nicolas George et Florent Hivert, qui automatise
|
||||
plein de choses et permet d'écrire «Hublot» comme des pros!
|
||||
|
|
@ -34,7 +35,7 @@ Comme dans chaque num
|
|||
<li> On suppose que toutes les références à notre site ont une adresse
|
||||
qui commence par
|
||||
<a
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||||
href="http://www.eleves.ens.fr"><code>http://www.eleves.ens.fr</code></a></li>
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr/"><code>http://www.eleves.ens.fr/</code></a></li>
|
||||
|
||||
<li> Les mots suivis d'un astérisque* renvoient au lexique en fin de
|
||||
numéro.</li>
|
||||
|
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@ -48,7 +49,7 @@ href="&url.tuteurs;docs/hublot/"><code>http://www.eleves.ens.fr/tuteurs/hublot/<
|
|||
|
||||
<p>Nous
|
||||
sommes toujours à votre disposition pour toutes questions et suggestions:
|
||||
<a href="tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>. Vous pouvez
|
||||
<a href="mailto:tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>. Vous pouvez
|
||||
aussi mettre un mot dans le casier de Marie-Lan Nguyen. Enfin, n'oubliez
|
||||
pas que quand vous tapez <code>qui</code>, les tuteurs ont leur nom
|
||||
souligné: n'hésitez pas à nous solliciter!</p>
|
||||
|
|
@ -474,7 +475,7 @@ s'appelle la Netiquette.
|
|||
commencez par lire le groupe pendant quelques jours, pour vous faire une
|
||||
idée du ton et des interlocuteurs habituels. Et <strong>lisez les
|
||||
documentations et les FAQ</strong> disponibles à l'adresse suivante: <a
|
||||
href="http://www.fdn.fr/fdn/doc-misc/"><code>http://www.fdn.fr/fdn/doc-misc/</code></a>
|
||||
href="http://www.fdn.fr/aux/doc-misc/"><code>http://www.fdn.fr/aux/doc-misc/</code></a>
|
||||
</p>
|
||||
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||||
|
||||
|
|
@ -746,7 +747,7 @@ XTerm*termName: xterm-color
|
|||
<p>
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||||
Pour toutes les options de <code>qui</code>, tapez <code>qui -help</code>, ou
|
||||
consultez la page de man (<code>man qui</code>). Pour toutes remarques ou
|
||||
suggestions, n'hésitez pas à m'écrire: <a href="Jerome.Plut@ens.fr"><code>Jerome.Plut@ens.fr</code></a>.
|
||||
suggestions, n'hésitez pas à m'écrire: <a href="mailto:Jerome.Plut@ens.fr"><code>Jerome.Plut@ens.fr</code></a>.
|
||||
</p>
|
||||
|
||||
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -42,7 +42,7 @@ Comme dans chaque num
|
|||
<li> On suppose que toutes les références à notre site ont une adresse
|
||||
qui commence par
|
||||
<a
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr"><code>http://www.eleves.ens.fr</code></a></li>
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr/"><code>http://www.eleves.ens.fr/</code></a></li>
|
||||
|
||||
<li> Les mots suivis d'un astérisque* renvoient au lexique en fin de
|
||||
numéro.</li>
|
||||
|
|
@ -57,7 +57,7 @@ num
|
|||
href="&url.tuteurs;docs/hublot/"><code>http://www.eleves.ens.fr/tuteurs/docs/hublot/</code></a></li></ul>
|
||||
|
||||
<p>Nous sommes toujours à votre disposition pour toutes questions et
|
||||
suggestions: <a href="tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>.
|
||||
suggestions: <a href="mailto:tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>.
|
||||
Vous pouvez aussi mettre un mot dans le casier de Marie-Lan Nguyen.
|
||||
Enfin, n'oubliez pas que quand vous tapez <code>qui</code>, les tuteurs
|
||||
ont leur nom souligné: n'hésitez pas à nous solliciter!</p>
|
||||
|
|
@ -780,15 +780,14 @@ lequel la discussion se poursuivra.
|
|||
|
||||
|
||||
|
||||
<p>
|
||||
Par exemple, vous postez un message dans lequel vous vous demandez si,
|
||||
dans un État laïque, il est légitime d'enseigner les religions à l'école.
|
||||
Vous décidez de multiposter dans <a href="fr.education.divers"><code>fr.education.divers</code></a>,
|
||||
<a href="fr.soc.politique"><code>fr.soc.politique</code></a> et dans <a href="fr.soc.religion"><code>fr.soc.religion</code></a>. Le message figurera
|
||||
dans ces trois groupes, mais la discussion ne doit se poursuivre que dans
|
||||
un seul groupe, que vous signalez. C'est ce que l'on appelle un
|
||||
<em>follow-up</em> («fu2» dans le jargon).
|
||||
</p>
|
||||
<p> Par exemple, vous postez un message dans lequel vous vous demandez
|
||||
si, dans un État laïque, il est légitime d'enseigner les religions à
|
||||
l'école. Vous décidez de multiposter dans
|
||||
<code>fr.education.divers</code>, <code>fr.soc.politique</code> et dans
|
||||
<code>fr.soc.religion</code>. Le message figurera dans ces trois groupes,
|
||||
mais la discussion ne doit se poursuivre que dans un seul groupe, que
|
||||
vous signalez. C'est ce que l'on appelle un <em>follow-up</em> («fu2»
|
||||
dans le jargon). </p>
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
|
@ -1735,7 +1734,7 @@ transparents certifi
|
|||
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||||
|
||||
<p>Vous pouvez aussi consulter la page des tuteurs appelée «Imprimer»: <a
|
||||
href="&url.tuteurs;/unix/imprimer.html"><code>/tuteurs/unix/imprimer.html</code></a>.
|
||||
href="&url.tuteurs;unix/imprimer.html"><code>/tuteurs/unix/imprimer.html</code></a>.
|
||||
</p>
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||||
|
||||
|
||||
|
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|||
|
|
@ -143,9 +143,9 @@ de fichiers
|
|||
href="hublot04.html#commande"><tt>chmod</tt></a>, <a
|
||||
href="hublot04.html#usage">Le piratage c'est Mal</a></td>
|
||||
<td><a href="hublot04.html#typo">La ponctuation</a></td>
|
||||
<td><a href="hublot04.html#qr">Word sur les stations</a></td>
|
||||
<td><a href="hublot04.html#hachette"><tt>hachette</tt></a>, <a
|
||||
href="hublot04.html#webster"><tt>webster</tt></a></td>
|
||||
<td><a href="hublot04.html#asterix">Word sur les stations</a></td>
|
||||
<td><a href="hublot04.html#dicos"><tt>hachette</tt></a>, <a
|
||||
href="hublot04.html#dicos"><tt>webster</tt></a></td>
|
||||
<td><a href="hublot04.html#rezo">4- Le fil qui chante</a></td>
|
||||
<td><a href="hublot04.html#netscape">Netscape : 1- Lancement</a></td>
|
||||
</tr>
|
||||
|
|
@ -258,7 +258,7 @@ href="hublot07.html#usage">formats courants</a></td>
|
|||
<td><a href="hublot11.html#forum">Poster</a></td>
|
||||
<td><a href="hublot11.html#ordinateur">Écran, clavier, souris</a></td>
|
||||
<td><a
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP">PGP <em>(sur la page de David Madore)</em></a></td>
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr:8080/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP">PGP <em>(sur la page de David Madore)</em></a></td>
|
||||
</tr>
|
||||
|
||||
|
||||
|
|
@ -316,7 +316,7 @@ d
|
|||
</li>
|
||||
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07#virus">Les virus</a>, <em>Le Hublot, No 7, mai
|
||||
<a href="hublot07.html#virus">Les virus</a>, <em>Le Hublot, No 7, mai
|
||||
2000</em>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -434,16 +434,16 @@ Macintosh?</a>
|
|||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s2">Pratique</a>
|
||||
<a href="hublot07.html#typo">Pratique</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s2_1">Typographie: les bibliographies</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s2_2">Commande du mois: <code>ispell</code> et <code>gospell</code></a>
|
||||
<a href="hublot07.html#ispell">Commande du mois: <code>ispell</code> et <code>gospell</code></a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s2_3">Questions-Réponses</a>
|
||||
<a href="hublot07.html#qr">Questions-Réponses</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
|
|
@ -451,13 +451,13 @@ Macintosh?</a>
|
|||
<a href="hublot07.html#s3">Unix pas à pas</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s3_1">Concept: «format de fichier»</a>
|
||||
<a href="hublot07.html#concept">Concept: «format de fichier»</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s3_2">Commande: <code>file</code></a>
|
||||
<a href="hublot07.html#commande">Commande: <code>file</code></a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s3_3">Usage: formats courants</a>
|
||||
<a href="hublot07.html#usage">Usage: formats courants</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
|
|
@ -465,13 +465,13 @@ Macintosh?</a>
|
|||
<a href="hublot07.html#s4">Internet</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s4_1">Cours: qu'est-ce qu'un réseau? (7) Intervention divine</a>
|
||||
<a href="hublot07.html#rezo">Cours: qu'est-ce qu'un réseau? (7) Intervention divine</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s4_2">En savoir plus</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s4_3">Utiliser Netscape</a>
|
||||
<a href="hublot07.html#netscape">Utiliser Netscape</a>
|
||||
</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
|
|
@ -482,7 +482,7 @@ Macintosh?</a>
|
|||
<a href="hublot07.html#AI">L'Atelier Internet: bilan de l'année 1999--2000</a>
|
||||
</li>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s7">Des pingouins partout</a>
|
||||
<a href="hublot07.html#pingouins">Des pingouins partout</a>
|
||||
<ul>
|
||||
<li>
|
||||
<a href="hublot07.html#s7_1">Le pingouin contre-attaque</a>
|
||||
|
|
|
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@ -310,7 +310,7 @@ caract
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« make money fast » ! Vous recevrez parfois des courriers catastrophistes
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sur un virus transmis par courrier électronique; allez voir cet article du
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<em>Hublot</em>
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(<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot07/hublot7.html#virus">dossier
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(<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot07.html#virus">dossier
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sur les virus</a>) pour en savoir pourquoi il ne faut pas
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s'y fier.
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</li>
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@ -353,7 +353,7 @@ frigo
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d'exemplaires qu'il y a de boîtes aux lettres, soit plus de 1200; et
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prennent donc une place absolument gigantesque pour rien. Vous pouvez vous
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reporter à un article du <em>Hublot</em> sur les
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<a href="&url.tuteurs;/docs/hublot/hublot01/hublot1.html#netiquette">courriers
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<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot01.html#netiquette">courriers
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collectifs</a>.
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<br/>
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Les messages à caractère collectif ont pour destination naturelle le média
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@ -119,7 +119,7 @@ Andreessen. Plus tard, Mosaic deviendra Netscape.</p>
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connectés à l'Internet. Pizza Hut propose ses pizzas à emporter sur le
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Web dès 1994... De 1993 à 1994, le nombre de requêtes sur le premier
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serveur Web (<code>info.cern.ch</code>) est multiplié par 1000... La
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même année le <a href="http://www.w3c.org">World Wide Web
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même année le <a href="http://www.w3.org">World Wide Web
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Consortium</a>est fondé par le MIT et le CERN. Son but est de définir
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les standards des langages utilisés pour bâtir le Web. On lui doit
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ainsi les spécifications du HTML (le langage des pages Web), des
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@ -93,7 +93,7 @@ agr
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LaTeX, interprète le source à l'aide des commandes qui y ont été insérées
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et qui lui indiquent la manière dont il faut mettre le texte en page.
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Tapez dans un <a
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href="&url.tuteurs;meta/jargon.html#xterm">terminal</a> : </p>
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href="&url.jargon;#xterm">terminal</a> : </p>
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<pre>latex document.tex</pre>
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@ -20,7 +20,7 @@ nous drapons pour masquer nos fourbes motivations, sont les suivants :
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<p>
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L'informatique ne se résume pas à ce que l'on en voit dans les publicités, à
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la télé ou dans les magazines. Vous n'avez jamais entendu parler d'<a
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href="jargon.html#unix">Unix*</a> avant
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||||
href="&url.jargon;#unix">Unix*</a> avant
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d'arriver à l'École, et pourtant il est utilisé dans le monde entier par la
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majorité des universités et un nombre considérable d'entreprises.
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</p>
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@ -49,7 +49,7 @@ d
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« Quand le sage montre la lune, le fou regarde le doigt ». Nous ne
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considérons pas les logiciels comme des fins en soi, mais comme un moyen
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d'accéder à quelque chose. Quand nous vous montrons un lecteur de <a
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href="&url.tuteurs;meta/jargon.html#news" >news*</a>, nous
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||||
href="&url.jargon;#news" >news*</a>, nous
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||||
vous expliquons comment l'utiliser - comme tout le monde. Mais notre but est
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aussi de vous faire comprendre les news, leur origine, leur spécificité.
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</p>
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@ -21,7 +21,7 @@ objectifs en tant que tuteurs informatique
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</li>
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<li>
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<a href="jargon.html">Éléments de jargon informatique</a> : quelques
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||||
<a href="&url.jargon;">Éléments de jargon informatique</a> : quelques
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termes pour mieux comprendre le contenu de ce site.
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</li>
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</ul>
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@ -111,7 +111,7 @@ vim cours.html
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Ce sont les fonctionnalités de votre éditeur, et la connaissance que vous en
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||||
avez, qui vous font gagner du temps et vous rendent efficace (remplacements,
|
||||
recherches, automatisation de fonctions...). Pour vous faire une idée des
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||||
possibilités, reportez-vous aux <a href="cours/unix/editeurs.html"
|
||||
possibilités, reportez-vous aux <a href="&url.tuteurs;unix/editeurs.html"
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||||
>Sept Cercles des Éditeurs de texte</a>.</p></dd>
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@ -411,7 +411,7 @@ compl
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<dd><div class="ens"><p> Service des Prestations Informatiques de
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||||
l'ENS : le service administratif du réseau de l'École. Le jeu de mots
|
||||
avec le fait que toutes les machines du SPI aient des noms de bateau est
|
||||
limpide. Vous pouvez consulter sa <a href="http://www.spi.ens.fr">page
|
||||
limpide. Vous pouvez consulter sa <a href="http://www.spi.ens.fr/">page
|
||||
d'accueil</a>.</p></div></dd>
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<dt><a name="sun"><strong>Sun</strong></a></dt>
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@ -117,7 +117,7 @@ C</a></li>
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<li> Le <a href="http://www-mips.unice.fr/Doc/Perl/">man de perl</a>
|
||||
en version HTML. C'est ce que vous obtenez quand vous tapez <tt>man
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||||
perl</tt>... les liens en moins. Vous disposez de cette même <a
|
||||
href="http://www.eleves.ens.fr/perl/v5.1/main/perl.html">documentation
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||||
href="http://www.eleves.ens.fr/perl/v5.2/main/perl.html">documentation
|
||||
à l'École</a>.</li>
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||||
<li> Une <a href="http://199.202.75.107/">Introduction au Perl</a>
|
||||
très agréable à consulter, pour en apprendre les rudiments.
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@ -183,7 +183,7 @@ Manuel LaTeX</a> en HTML, avec une interface pratique.</li>
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<li> <a href="&url.tuteurs;internet/">Internet (site des
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||||
tuteurs)</a> : le courrier électronique, news Usenet...</li>
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||||
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||||
<li> <a href="http://www.fdn.fr/aux/doc-misc/index.html" >Internet et
|
||||
<li> <a href="http://www.fdn.fr/aux/doc-misc/" >Internet et
|
||||
Usenet</a> : qu'est-ce que Usenet, le Savoir communiquer sur
|
||||
Usenet, réponses aux questions fréquemment posées sur les news Usenet,
|
||||
comment trouver une adresse e-mail, Emily Postnews répond à vos
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@ -345,7 +345,7 @@ nous sommes en r
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détails dans ce topo. Dans un premier temps, remplacez le mot
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||||
« partition » par « disque (dur) » et ça suffira largement. Si vous êtes
|
||||
curieux, vous pouvez aller lire
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||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot06/hublot6.html#concept">Concept : place-disque</a>
|
||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot06.html#concept">Concept : place-disque</a>
|
||||
(article du numéro 6 du <em>Hublot</em>, avril 2000).
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</p>
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</div>
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@ -200,7 +200,7 @@ appel
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<p>
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<strong>Si vous ne vous rappelez que d'une partie du nom du fichier</strong>,
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||||
on utilise les jokers (voir le cours du <em>Hublot</em> sur
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||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot02/hublot2.html#usage">Les jokers</a>,
|
||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot02.html#usage">Les jokers</a>,
|
||||
numéro 2, décembre 1999). Reprenons le cas 1; Toto sait juste
|
||||
qu'il y a «gypt» dans le nom du fichier; il fera ainsi sa demande :
|
||||
</p>
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||||
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@ -151,7 +151,7 @@ large que celui de l'ENS.
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<div class="ens">
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<p>
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||||
La comande <code><strong>fiche</strong> <em>nom</em></code> (ne
|
||||
La commande <code><strong>fiche</strong> <em>nom</em></code> (ne
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||||
fonctionne qu'en salle S) permet de lire (en mode texte) les
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||||
fiches annuaires des élèves de l'École, telles qu'elles sont saisies par
|
||||
l'équipe annuaire.
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@ -170,7 +170,7 @@ L'annuaire des
|
|||
</div>
|
||||
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||||
<div class="metainformation">
|
||||
Auteur : Émilia Robin. Dernière modification le 2002-11-16.
|
||||
Auteur : Émilia Robin. Dernière modification le 2002-12-12.
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
|
||||
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|
@ -48,7 +48,7 @@ un fichier word sur une station
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|||
fichier word, etc), peut être transféré d'un système à l'autre. Le problème se
|
||||
pose ensuite éventuellement pour le lire, ou le décoder. Mais c'est un autre
|
||||
problème (à ce sujet, vous pouvez aller lire
|
||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04/hublot4.html#qr">Word sur les
|
||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04.html#asterix">Word sur les
|
||||
stations</a>, un article paru dans le numéro 4 du <em>Hublot</em>,
|
||||
février 2000).
|
||||
</p>
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||||
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|||
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@ -179,7 +179,7 @@ aussi d'acc
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|||
<code>fortune</code> affiche une citation amusante en anglais.
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||||
</p>
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||||
<h3><a name="webster"><code>webster</code> : dictionnaire anglais</a></h3>
|
||||
<h3><a name="dicos"><code>webster</code> : dictionnaire anglais</a></h3>
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||||
<div class="ens">
|
||||
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||||
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|
@ -188,7 +188,7 @@ aussi d'acc
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|||
le prompt <code>Word:</code>. Pour sortir du programme, taper
|
||||
<code>^C</code>. Vous pouvez consulter l'article du <em>Hublot</em> sur
|
||||
<code>webster</code> et <code>hachette</code> :
|
||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04.html#webster">Les
|
||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04.html#dicos">Les
|
||||
dictionnaires sur les stations Sun</a> ; article paru dans le numéro 4,
|
||||
février 2000).
|
||||
</p>
|
||||
|
|
@ -204,7 +204,7 @@ f
|
|||
texte au dictionnaire en ligne de Hachette). Pour plus de détails, voir
|
||||
l'article du <em>Hublot</em> sur <code>webster</code> et
|
||||
<code>hachette</code> :
|
||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04.html#webster">Les
|
||||
<a href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04.html#dicos">Les
|
||||
dictionnaires sur les stations Sun</a> ; article paru dans le numéro 4,
|
||||
février 2000).
|
||||
</p>
|
||||
|
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|||
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|
@ -33,7 +33,7 @@ commande
|
|||
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||||
<p>
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||||
Oui, c'est à cela que sert l'option <code>-r</code> (<em>recursive</em>).
|
||||
Supposons, suivant l'<a href="mkdir_cd.html#arbo">arborescence d'exemple</a>,
|
||||
Supposons, suivant l'<a href="../mkdir_cd.html#arbo">arborescence d'exemple</a>,
|
||||
que vous voulez copier le répertoire <code>Rapport</code> et ses
|
||||
sous-répertoires dans le répertoire <code>www</code>. Il faut
|
||||
taper :</p>
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@ -15,7 +15,7 @@ cette ic
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|||
exacte à certaines questions. Si vous êtes débutant, ce n'est pas nécessaire
|
||||
de les lire maintenant.</p>
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||||
<h2>Exercice 1 : menus du fond</h2>
|
||||
<h2><a name="exercice1">Exercice 1 : menus du fond</a></h2>
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||||
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||||
<ol>
|
||||
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||||
|
|
@ -245,7 +245,7 @@ ladite fen
|
|||
<li> <a name="ex31"> <strong>Ouvrir deux fenêtres quelconques</strong></a>
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
Voir dans l'<a href="#menu">exercice 1</a> toutes les manières d'ouvrir des
|
||||
Voir dans l'<a href="#exercice1">exercice 1</a> toutes les manières d'ouvrir des
|
||||
fenêtres...</li>
|
||||
|
||||
<li> <a name="ex32"> <strong>Placer l'une des fenêtres au dessus de
|
||||
|
|
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|||
|
|
@ -221,7 +221,7 @@ permettent de se connecter
|
|||
personnes connectées aux mêmes sites dans le monde entier. Dans les deux cas,
|
||||
il vous faudra chercher un peu de documentation par vous-même (dans les <a
|
||||
href="&url.tuteurs;internet/news.html">news</a> ou dans les <a
|
||||
href="&url.tuteurs;meta/jargon;#RTFM">pages de man</a>) pour vous en
|
||||
href="&url.jargon;#RTFM">pages de man</a>) pour vous en
|
||||
servir.
|
||||
</p>
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||||
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||||
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