2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
|
|
|
|
|
|
<!DOCTYPE html
|
|
|
|
|
|
PUBLIC "-//ENS/Tuteurs//DTD TML 1//EN"
|
|
|
|
|
|
"tuteurs://DTD/tml.dtd">
|
|
|
|
|
|
<html>
|
|
|
|
|
|
<head>
|
|
|
|
|
|
<title>Num<75>ro 9</title>
|
|
|
|
|
|
<style type="text/css">
|
|
|
|
|
|
p.auteur : {font-weight: bold; text-align: right}
|
|
|
|
|
|
p.centre : {text-align: center; }
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</style>
|
|
|
|
|
|
</head>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<body>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p style="text-align: center">
|
|
|
|
|
|
<img src="hublot.png" alt="[Logo du Hublot]" /></p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h1> Num<75>ro 9 -- Novembre 2000</h1>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em>Tout d'abord, merci <20> tous les conscrits qui ont r<>pondu au sondage sur le
|
|
|
|
|
|
stage de d<>but d'ann<6E>e; leurs suggestions sont tr<74>s utiles pour le
|
|
|
|
|
|
</em>Hublot<em>... Les r<>sultats complets seront affich<63>s sous peu, avec nos
|
|
|
|
|
|
commentaires. </em></p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p><em>
|
|
|
|
|
|
En attendant, un point important m<>rite r<>ponse d<>s maintenant<6E>: certains
|
|
|
|
|
|
conscrits nous ont dit, dans le sondage de rentr<74>e, qu'on <20>tait <20>lourds<64> <20>
|
|
|
|
|
|
force de mettre en garde <20> propos du piratage<67>: <20>on n'est pas concern<72>s,
|
|
|
|
|
|
on sait <20> peine se servir des machines, comment voulez-vous qu'on aille
|
|
|
|
|
|
pirater...<2E>. Certes. Mais vous pouvez toujours vous </em>faire pirater<em>...
|
|
|
|
|
|
C'est pour l'<27>viter autant que possible que nous vous conseillons de lire
|
|
|
|
|
|
attentivement la rubrique <20>S<EFBFBD>curit<69><74>. </em></p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p><em>
|
|
|
|
|
|
Pour suivre vos conseils, nous avons essay<61> de renvoyer le plus pr<70>cis<69>ment
|
|
|
|
|
|
possible aux documentations d<>j<EFBFBD> existantes, que vous avez parfois du mal <20>
|
|
|
|
|
|
d<EFBFBD>nicher. Le reste est classique<75>: </em></p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<ul>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<li><em> Certains mots sont suivis d'un ast<73>risque*; ils renvoient au lexique en
|
|
|
|
|
|
fin de num<75>ro. </em></li>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<li> <em>Vous pouvez retrouver les anciens num<75>ros du </em>Hublot<em> sur
|
|
|
|
|
|
notre site<74>: <a href="&url.tuteurs;docs/hublot/" >Le Hublot
|
|
|
|
|
|
Online</a>.</em></li>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</ul>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em>Nous sommes toujours <20> votre disposition pour toutes questions et
|
|
|
|
|
|
suggestions<EFBFBD>: <a
|
|
|
|
|
|
href="mailto:tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>. Vous pouvez
|
|
|
|
|
|
aussi mettre un mot dans le casier de Marie-Lan Nguyen. Enfin, n'oubliez pas
|
|
|
|
|
|
que quand vous tapez <code>qui</code>, les tuteurs ont leur nom
|
|
|
|
|
|
soulign<EFBFBD><EFBFBD>: n'h<>sitez pas <20> nous solliciter!</em> </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h2>En pratique</h2>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em>Dans cette rubrique, on parle de l'utilisation pratique des machines
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
Unix et de LATEX. Ce mois-ci, on pr<70>sente les commandes pour manipuler les
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
r<EFBFBD>pertoires. La section <20>Config conscrits<74> explique comment se servir du
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
syst<EFBFBD>me de fen<65>trage. Enfin, la rubrique LATEX parle de la compilation d'un
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
document.</em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h3><a name="unix">Commandes Unix (r<>pertoires)</a></h3>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ce mois-ci, on pr<70>sente les commandes qui servent <20> se rep<65>rer sur son compte
|
|
|
|
|
|
(afficher le contenu, cr<63>er des r<>pertoires, se d<>placer). On suppose connue
|
|
|
|
|
|
la diff<66>rence entre r<>pertoires (ou dossiers dans le monde Mac et Windows) et
|
|
|
|
|
|
fichiers. Pour plus de d<>tails, consultez le num<75>ro<72>3 du <em>Hublot</em> ou les
|
|
|
|
|
|
cours des tuteurs indiqu<71>s pour chaque commande.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4><code>ls</code></h4><p> <code>ls</code> (<em>list</em>) affiche le contenu d'un
|
|
|
|
|
|
r<EFBFBD>pertoire. Si vous tapez <code>ls</code> tout court, vous obtenez une liste des
|
|
|
|
|
|
fichiers dans le r<>pertoire courant (c'est-<2D>-dire l<> o<> vous vous trouvez). Avec la
|
|
|
|
|
|
config conscrits, les sous-r<>pertoires seront en bleu, et suivis d'un
|
|
|
|
|
|
<code>/</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Vous pouvez indiquer <20> <code>ls</code> un ou plusieurs noms de r<>pertoires <20>
|
|
|
|
|
|
afficher. Dans ces noms, vous pouvez utiliser le caract<63>re <code>*</code> pour
|
|
|
|
|
|
remplacer une partie (<code>*</code> veut dire en gros <20>n'importe quelle suite de
|
|
|
|
|
|
lettres<EFBFBD>).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Vous pouvez donner diverses options <20> <code>ls</code>; en particulier, <code>-l</code>
|
|
|
|
|
|
fait afficher une liste d<>taill<6C>e, avec date de modification, taille, droits,
|
|
|
|
|
|
etc... <code>-a</code> indique <20> <code>ls</code> que vous voulez <20>galement les
|
|
|
|
|
|
fichiers dont le nom commence par un point, qu'il vous <20>pargne en g<>n<EFBFBD>ral. Ce
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
sont des <a href="#config">fichiers de configuration*</a>, qu'il ne faut surtout pas effacer.
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Vous trouverez sur notre site des cours
|
|
|
|
|
|
(<code>cours/unix/cours/unix/repertoires.html#ls</code>) et des exercices corrig<69>s
|
|
|
|
|
|
(<code>exos/ls.html</code>) consacr<63>s <20> <code>ls</code>. Pour l'utilisation de l'<27>toile
|
|
|
|
|
|
et des <em>jokers</em>, consultez le num<75>ro<72>2 du <em>Hublot</em>
|
|
|
|
|
|
(<code>hublot/hublot2/hublot2.html#usage</code>).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4><code>cd</code></h4><p> <code>cd</code> (<em>change directory</em>) permet de se
|
|
|
|
|
|
d<EFBFBD>placer dans les r<>pertoires. Si vous tapez <code>cd r<>pertoire</code>, vous
|
|
|
|
|
|
entrez dans le r<>pertoire indiqu<71>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
On peut utiliser l'abr<62>viation <code>~</code>, pour son r<>pertoire personnel, ainsi
|
|
|
|
|
|
que <code>~</code>nom pour celui de la personne dont le login est <20>nom<6F>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Le r<>pertoire <code>..</code> repr<70>sente celui imm<6D>diatement au dessus du
|
|
|
|
|
|
r<EFBFBD>pertoire dans lequel vous vous trouvez (r<>pertoire p<>re). Avec <code>cd</code>
|
|
|
|
|
|
tout court, vous revenez directement dans votre r<>pertoire personnel.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Vous trouverez sur notre site des cours (<code>cours/unix/repertoires.html#cd</code>)
|
|
|
|
|
|
et des exercices corrig<69>s (<code>exos/mkdir_cd.html</code>) consacr<63>s <20> <code>cd</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4><code>mkdir</code> et <code>rmdir</code></h4><p> <code>mkdir</code> (<em>make
|
|
|
|
|
|
directory</em>) permet de cr<63>er un nouveau r<>pertoire vide. Il suffit de la faire
|
|
|
|
|
|
suivre du nom du r<>pertoire <20> cr<63>er (par exemple<6C>: <code>mkdir<69>DEA</code>).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
La commande <code>rmdir</code> (<em>remove directory</em>) fait l'action inverse<73>:
|
|
|
|
|
|
elle supprime un r<>pertoire. Il suffit l<> encore de lui indiquer le nom du
|
|
|
|
|
|
r<EFBFBD>pertoire. Attention toutefois<69>: <code>rmdir</code> ne peut supprimer que les
|
|
|
|
|
|
r<EFBFBD>pertoires vides.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Vous trouverez sur notre site des cours
|
|
|
|
|
|
(<code>cours/unix/repertoires.html#mkdir</code>) et des exercices corrig<69>s
|
|
|
|
|
|
(<code>exos/mkdir_cd.html</code>) consacr<63>s <20> ces deux commandes.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Exemples</h4>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<table class="tableau">
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>ls</code> </td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Liste des fichiers du r<>pertoire actuel</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>ls </code><code>~</code><code>tuteurs</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Liste des fichiers chez les tuteurs</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>ls -l *.tex</code> </td>
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<td align="left" >Liste d<>taill<6C>e de tous les fichiers LATEX</td>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>ls -a</code> </td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Liste de vraiment tous les fichiers</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>mkdir DEA</code> </td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Cr<43>er un r<>pertoire <20><code>DEA/</code><3E></td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>rmdir DEA</code> </td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Supprimer le r<>pertoire <code>DEA/</code></td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>cd</code> </td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Retour dans le r<>pertoire-maison</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>cd DEA</code> </td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Entrer dans le r<>pertoire <code>DEA</code></td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>cd ..</code> </td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Monter d'un niveau dans les r<>pertoires</td>
|
|
|
|
|
|
</tr></table>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Le mois prochain, on pr<70>sentera les commandes qui servent <20> effacer, d<>placer
|
|
|
|
|
|
et renommer les fichiers.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p class="auteur">--<2D>Nicolas George, <20>milia Robin</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h3><a name="config-conscrits">Config conscrits<74>: les fen<65>tres</a></h3>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Les fen<65>tres de la config conscrits ont un aspect et une utilisation un peu
|
|
|
|
|
|
diff<EFBFBD>rente de ce que vous connaissez sous Windows ou sous MacOS. Pour vous
|
|
|
|
|
|
aider <20> vous y retrouver, on pr<70>sente ici le r<>le des diff<66>rents boutons.
|
|
|
|
|
|
Dans toute cette pr<70>sentation, on suppose que vous cliquez avec le bouton
|
|
|
|
|
|
gauche de la souris.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dl>
|
|
|
|
|
|
<dt>Bouton de gauche</dt><dd><p> (tiret en relief) Il donne acc<63>s <20> un menu, avec les
|
|
|
|
|
|
fonctions suivantes<65>: Iconifier, Devant, Derri<72>re, D<>placer, Dimensionner. Il y
|
|
|
|
|
|
a aussi <20>Fermer<65>, dont nous allons reparler dans un instant.
|
|
|
|
|
|
</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt>2e bouton</dt><dd><p> (tiret en creux) Il rend la fen<65>tre <em>sticky</em>. La
|
|
|
|
|
|
fen<EFBFBD>tre ainsi <20>coll<6C>e<EFBFBD> restera affich<63>e, quel que soit l'<27>cran virtuel dans
|
|
|
|
|
|
lequel vous vous trouvez; pour savoir ce que c'est, lisez
|
|
|
|
|
|
<code>premiere-fois/config.html#desk</code> et faites les exercices sur les <20>crans
|
|
|
|
|
|
virtuels (<code>exos/interface.html#virtuels</code>).
|
|
|
|
|
|
</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt>Barre de titre</dt><dd><p> (avec le nom de la fen<65>tre <20>crit dedans) Cliquez dessus
|
|
|
|
|
|
et faites glisser la souris pour d<>placer la fen<65>tre.
|
|
|
|
|
|
</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt>3e bouton</dt><dd><p> (rond en relief) Il sert <20> iconifier la fen<65>tre, c'est-<2D>-dire
|
|
|
|
|
|
suspendre son affichage; donc la fen<65>tre dispara<72>t. Mais attention, le
|
|
|
|
|
|
programme tourne toujours, vous ne l'avez pas quitt<74>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Dans la <20>colonne des t<>ches<65> (rectangles verts), le nom de la fen<65>tre appara<72>t
|
|
|
|
|
|
d<EFBFBD>sormais en gris et entre parenth<74>ses, et non plus en jaune. Cliquez sur le
|
|
|
|
|
|
bouton correspondant pour faire r<>appara<72>tre la fen<65>tre.
|
|
|
|
|
|
</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt>Bouton de droite</dt><dd><p> (carr<72> en relief) Donner <20> la fen<65>tre sa taille
|
|
|
|
|
|
maximale. C'est une maximisation <em>verticale</em>, et c'est normal<61>: la plupart
|
|
|
|
|
|
des programmes (logiciels de courrier, <20>diteurs, forum...) sont pr<70>vus pour un
|
|
|
|
|
|
affichage 80 colonnes, ce qui est la taille standard des fen<65>tres. Si vous
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>largissez la fen<65>tre, <20>a ne change rien <20> l'affichage en largeur. Mais vous
|
|
|
|
|
|
pouvez augmenter la taille verticale.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ceci n'est pas vrai pour les logiciels graphiques<65>: vous pouvez <20>largir
|
|
|
|
|
|
Netscape, <code>gimp</code> (retouche d'images), <code>xv</code> (affichage d'images),
|
|
|
|
|
|
<code>xdvi</code>, par exemple.</p></dd></dl>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Fermer une fen<65>tre</h4><p> Chaque programme poss<73>de une commande
|
|
|
|
|
|
sp<EFBFBD>cifique pour terminer<65>: <20>Q<EFBFBD> pour <code>pine</code>,
|
|
|
|
|
|
<code>mutt</code>, <code>forum</code>, <code>xv</code>,
|
|
|
|
|
|
<code>xdvi</code>; <code>Exit</code> ou <code>Quit</code> dans le menu
|
|
|
|
|
|
<code>File</code> pour la plupart des logiciels graphiques (Netscape,
|
|
|
|
|
|
<code>(x)emacs</code>, <code>gv</code>, etc). Le bouton <20>Fermer<65> ne doit
|
|
|
|
|
|
vous servir que si vraiment vous ne parvenez pas <20> fermer la fen<65>tre (cas
|
|
|
|
|
|
de certaines fen<65>tres lanc<6E>es par Netscape par exemple). </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Vous aurez remarqu<71>, d'ailleurs, que quand vous cliquez sur <20>Fermer<65>, une
|
|
|
|
|
|
petite fen<65>tre se d<>roule pour vous demander si vous voulez vraiment faire
|
|
|
|
|
|
cela<EFBFBD>: ce n'est pas pour le plaisir de vous retarder, mais pour vous rappeler,
|
|
|
|
|
|
vraiment, de ne pas le faire...
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ce n'est pas une coquetterie<69>: certains logiciels, comme <code>pine</code>,
|
|
|
|
|
|
supportent mal qu'on les quitte abusivement, sans passer par la proc<6F>dure
|
|
|
|
|
|
normale, qui leur laisse le temps de tout ranger (d<>truire vraiment les
|
|
|
|
|
|
courriers par exemple). Certains logiciels, comme Netscape, continuent <20>
|
|
|
|
|
|
tourner. Vous vous en rendez compte quand, la fois suivante, une petite
|
|
|
|
|
|
fen<EFBFBD>tre appara<72>t pour vous dire qu'un Netscape tourne toujours en votre nom
|
|
|
|
|
|
sur telle machine.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p> Vous trouverez un tableau r<>capitulatif de la fa<66>on dont on quitte
|
|
|
|
|
|
les logiciels courants sur la page <20>Les trois choses <20> ne jamais faire<72>
|
|
|
|
|
|
(<code>premiere-fois/jamais.html</code>). Le tableau pr<70>sentant chaque
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>l<EFBFBD>ment du menu du fond d'<27>cran indique <20>galement comment quitter chaque
|
|
|
|
|
|
logiciel (<code>premiere-fois/menu.html</code>). D'autre part, le message
|
|
|
|
|
|
d'erreur de Netscape a <20>t<EFBFBD> abord<72> dans le num<75>ro<72>4 du <em>Hublot</em>
|
|
|
|
|
|
(<code>hublot/hublot4/hublot4.html#netscape</code>). Enfin, vous
|
|
|
|
|
|
trouverez sur notre site une pr<70>sentation de l'interface des conscrits
|
|
|
|
|
|
(<code>premiere-fois/config.html</code>), ainsi que des exercices
|
|
|
|
|
|
corrig<EFBFBD>s portant sur les fen<65>tres, les menus, etc
|
|
|
|
|
|
(<code>exos/interface.html</code>). </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Le mois prochain, on parlera du copier-coller.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<table class="tableau"><tr><td valign="top" align="left"><code>! Undefined control sequence.</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td valign="top" align="left">La commande que vous tentez d'utiliser n'existe pas. Le plus souvent une
|
|
|
|
|
|
faute de frappe.</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td valign="top" align="left"><code>! LaTeX Error<6F>: Missing \begin{document}.</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td valign="top" align="left">Vous avez mis des caract<63>res imprimables avant le d<>but du document
|
|
|
|
|
|
proprement dit (indiqu<71> par <code>\begin{document}</code>).</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td valign="top" align="left"><code>! Paragraph ended before \cmd was complete.</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td valign="top" align="left">Il y a un marque de paragraphe (une ligne blanche)dans
|
|
|
|
|
|
l'argument de la commande <code>\cmd</code>, ce qui signifie probablement que vous
|
|
|
|
|
|
avez oubli<6C> un <code>}</code> <20> la fin.</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td valign="top" align="left"><code>! Too many }'s.</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td valign="top" align="left">Il y a un <code>}</code> qui ne correspond <20> aucun <code>{</code>.</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td valign="top" align="left"><code>! LaTeX Error<6F>: \begin{quote} on input line 7</code>
|
|
|
|
|
|
<br />
|
|
|
|
|
|
<code>ended by \end{cite}.</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td valign="top" align="left">Les types d'environnement ouverts et ferm<72>s ne se correspondent pas. Vous
|
|
|
|
|
|
avez probablement oubli<6C> de mettre le <code>\end</code> qui va avec un
|
|
|
|
|
|
<code>\begin</code>, ou bien vous avez chang<6E> une extr<74>mit<69> et pas l'autre.</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td valign="top" align="left"><code>! LaTeX Error<6F>: Something's wrong--perhaps</code>
|
|
|
|
|
|
<br />
|
|
|
|
|
|
<code>a missing \item.</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td valign="top" align="left">C'est un message un peu g<>n<EFBFBD>rique d<>s qu'il y a des probl<62>mes dans des
|
|
|
|
|
|
environnements structur<75>s, comme des listes ou des tableaux. Bonne chance.</td>
|
|
|
|
|
|
</tr></table>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p class="centre"><a name="erreurs" />Table 1<><31>: Les messages
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
d'erreur courants de LATEX</p>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h3><a href="latex">LATEX<45>: la compilation</a></h3>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ce mois-ci, nous allons <20>tudier les probl<62>mes li<6C>s <20> la <em>compilation</em>,
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
c'est <20> dire <20> la transformation du document source LATEX en un fichier
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
typographi<EFBFBD> DVI. On suppose ici que vous savez d<>j<EFBFBD> r<>diger un document
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
source. Pour les bases de LATEX, nous vous renvoyons aux ouvrages indiqu<71>s
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
dans le dernier num<75>ro du <em>Hublot</em>, ainsi qu'<27> notre site
|
|
|
|
|
|
(<code>cours/latex/latex.html</code>).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Comment compiler</h4><p> Si votre fichier source (appelons le
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<code>bofichier.tex</code>) est pr<70>t, vous pouvez demander que LATEX calcule la
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
mise en page avec la commande<64>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
<span class="prompt">chaland ~ $</span><3E>latex bofichier.tex
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>Avec cette ligne, vous demandez au programme <code>latex</code>
|
|
|
|
|
|
d'interpr<70>ter votre fichier. Il va le lire ligne <20> ligne, interpr<70>ter les
|
|
|
|
|
|
commandes de mise en page, et cr<63>er un fichier qui contient le r<>sultat
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
de la compilation. Si tout se passe bien, LATEX
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
affiche quelque chose qui ressemble <20> <20>a<EFBFBD>: </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
This is TeX, Version 3.14159 (C version 6.1)
|
|
|
|
|
|
MLTeX v2.2 enabled
|
|
|
|
|
|
(bofichier.tex
|
|
|
|
|
|
LaTeX2e <1997/06/01>
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/base/article.cls
|
|
|
|
|
|
Document Class<73>: article 1997/06/16 v1.3v Standard
|
|
|
|
|
|
LaTeX document class
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/base/size11.clo))
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/babel/babel.sty
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/babel/babel.def
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/babel/switch.def))
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/babel/frenchb.ldf))
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/base/inputenc.sty beta test version
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/base/latin1.def))
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/base/fontenc.sty
|
|
|
|
|
|
(/usr/local/lib/texmf/tex/latex/base/t1enc.def))
|
|
|
|
|
|
No file bofichier.aux.
|
|
|
|
|
|
[1] (bofichier.aux) )
|
|
|
|
|
|
Output written on bofichier.dvi (1 page, 412 bytes).
|
|
|
|
|
|
Transcript written on bofichier.log.
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>Les premi<6D>res lignes expliquent de quelle version de
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
LATEX il s'agit. Ensuite, les lignes
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
<code>/usr/local/...</code> indiquent quels fichiers de base et quels
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
<a href="#packages"><em>packages</em>*</a> sont charg<72>s. </p>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Les deux derni<6E>res lignes sont les plus int<6E>ressantes pour nous<75>: le r<>sultat
|
|
|
|
|
|
(<em>output</em>) de la compilation se trouve dans le fichier
|
|
|
|
|
|
<code>bofichier.dvi</code>, et fait une page. Vous pouvez regarder le DVI avec le
|
|
|
|
|
|
logiciel <code>xdvi</code><3E>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
<span class="prompt">chaland ~ $</span><3E>xdvi <em>fichier</em>.dvi &
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>L'utilisation de <code>xdvi</code> est expos<6F>e sur le site des tuteurs
|
|
|
|
|
|
(<a
|
|
|
|
|
|
href="&url.tuteurs;logiciels/latex/xdvi.html"><code>logiciels/latex/xdvi.html</code></a>).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Que faire en cas d'erreur?</h4><p> Il y a deux types de <20>mise en garde<64> de
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
LATEX lors d'une compilation<6F>: les erreurs, qui interrompent la compilation,
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
et les avertissements (<em>warnings</em>), qui ne g<>nent pas la compilation.
|
|
|
|
|
|
On va d'abord s'int<6E>resser aux erreurs, car elles bloquent tout. Quand <20>a
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
arrive, LATEX signale l'erreur et son emplacement; la compilation s'arr<72>te,
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
avec un point d'interrogation en d<>but de ligne.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
(...)
|
|
|
|
|
|
! Undefined control sequence.
|
|
|
|
|
|
l.15 Du texte... \emhp
|
|
|
|
|
|
{C'est important}.
|
|
|
|
|
|
?
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
<p>Vous pouvez d'abord essayer de passer outre et de continuer la compilation, en
|
|
|
|
|
|
tapant sur Entr<74>e. Si vous tentez d'ignorer les erreurs, <20>a vous permettra
|
|
|
|
|
|
souvent de voir la suite de votre document (et de faire les corrections en une
|
|
|
|
|
|
seule fois), mais il se peut qu'une erreur ignor<6F>e entra<72>ne en cascade une
|
|
|
|
|
|
flop<EFBFBD>e d'autres.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Vous pouvez aussi interrompre la compilation<6F>: tapez <code>x</code> (<em>exit</em>)
|
|
|
|
|
|
ou <code>q</code> (<em>quit</em>), suivis d'Entr<74>e. Il est aussi utile de taper
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<code>h</code> (<em>help</em>) pour demander <20> LATEX davantage de pr<70>cisions sur
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
l'erreur. Dans tous les cas, il va falloir corriger les erreurs signal<61>es.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h4>Les messages d'erreur</h4><p> LATEX n'est pas toujours tr<74>s explicite dans
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
ses messages d'erreur, c'est le moins qu'on puisse dire. Le
|
2002-11-11 00:52:51 +01:00
|
|
|
|
tableau<EFBFBD><a href="#erreurs">1</a> indique comment d<>crypter les
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
plus courants.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Les avertissements</h4><p> Les avertissements ne g<>nent pas la compilation,
|
|
|
|
|
|
mais ils signalent que la mise en page risque d'<27>tre rat<61>e par endroits.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Les plus courants sont les <em>overfull hboxes</em> ou les <em>underfull
|
|
|
|
|
|
hboxes</em> (<em>horizontal box</em>). La ligne est consid<69>r<EFBFBD>e comme une bo<62>te qui
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
d<EFBFBD>passe de la marge fix<69>e. En fait, le moteur typographique de LATEX n'a
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
pas trouv<75> de mani<6E>re satisfaisante de couper les mots d'un paragraphes, et
|
|
|
|
|
|
mord un peu sur la marge, ou au contraire n'y arrive pas tout <20> fait. Il vous
|
|
|
|
|
|
indique le bout de texte incrimin<69>, avec toutes les possibilit<69>s de c<>sure.
|
|
|
|
|
|
Dans le cas d'une <em>overfull hbox</em>, il pr<70>cise aussi de combien <20>a d<>passe
|
|
|
|
|
|
(en points, soit 1/72 pouces, environ un tiers de millim<69>tre).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Le plus souvent, ce sont les mots accentu<74>s qui posent un probl<62>me, car
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
LATEX ne sait pas tr<74>s bien couper. Vous pouvez l'aider en ajoutant aux
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
endroits ad<61>quats la s<>quence <code>\-</code>, qui indique un point de c<>sure
|
|
|
|
|
|
possible; par exemple<6C>: <code>or\-di\-nateur</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Une cause classique de <em>underfull hbox</em>, ce sont les <code>\\</code>
|
|
|
|
|
|
abusifs, pour changer de paragraphe (alors qu'il suffit de laisser une ligne
|
|
|
|
|
|
blanche). Cette commande ne sert qu'<27> l'int<6E>rieur d'environnements
|
|
|
|
|
|
sp<EFBFBD>cifiques, comme <code>tabular</code> (tableaux), <code>array</code> (matrices),
|
|
|
|
|
|
<code>verse</code> (po<70>mes), etc.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Il existe aussi des <em>overfull</em> et <em>underfull vboxes</em> (<28>v<EFBFBD> pour
|
|
|
|
|
|
vertical) qui signifient que la mise en page des paragraphes sur la page n'est
|
|
|
|
|
|
pas tout <20> fait satisfaisante. Dans le cas de textes sans trop de fioritures,
|
|
|
|
|
|
c'est nettement plus rare que les autres.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>O<> se trouvent les erreurs?</h4><p> Les toutes derni<6E>res lignes des messages
|
|
|
|
|
|
d'erreur indiquent pr<70>cis<69>ment l'endroit o<> on se trouve<76>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
! Undefined control sequence.
|
|
|
|
|
|
l.15 Du texte... \emhp
|
|
|
|
|
|
{C'est important}.
|
|
|
|
|
|
</pre><p>L'erreur s'est produite <20> la ligne<6E>15.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Pour les <em>overfull hboxes</em>, une option de classe tr<74>s utile est l'option
|
|
|
|
|
|
<code>draft</code> (<28>brouillon<6F> en anglais). Cela vous met un trait noir <20>pais
|
|
|
|
|
|
dans le DVI aux endroits o<> des bo<62>tes d<>passent (n'oubliez pas de l'<27>ter
|
|
|
|
|
|
avant l'impression finale!). Pour l'utiliser<65>:
|
|
|
|
|
|
<code>\documentclass[draft]{article}</code>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h4>Les fichiers annexes</h4><p> LATEX cr<63>e en fait plusieurs fichiers lors de
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
la compilation<6F>: le <code>.dvi</code> contient le r<>sultat graphique, les
|
|
|
|
|
|
<code>.aux</code> et <code>.log</code> contiennent des informations annexes utiles <20>
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
LATEX. En particulier, les lignes affich<63>es lors de la compilation se
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
trouvent dans le fichier <code>.log</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
Lors que vous faites une table des mati<74>res, LATEX g<>n<EFBFBD>re un fichier
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
<code>.toc</code> (<em>table of contents</em>); c'est la m<>me chose avec les tables
|
|
|
|
|
|
des figures (<code>.lof</code><3E>: <em>list of figures</em>) et les <20>tables de tables<65>
|
|
|
|
|
|
(<code>.lot</code><3E>: <em>list of tables</em>). D'autres utilisations (BiBTeX,
|
|
|
|
|
|
Makeindex) g<>n<EFBFBD>rent encore d'autres fichiers (<code>.bbl</code>, <code>.idx</code>,
|
|
|
|
|
|
<code>.ind</code>...).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
Le mois prochain, on parlera des <em>packages</em> de LATEX<45>: qu'est-ce que
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
c'est, quels sont les plus courants et <20> quoi servent-ils.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p class="auteur">--<2D>Nicolas George, <20>milia Robin</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h2><a name="editeurs">Comment... <20>crire (2)</a></h2>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em>Cette rubrique a pour but de pr<70>senter diverses utilisations des
|
|
|
|
|
|
machines Unix, en indiquant <20> chaque fois les logiciels disponibles, et en
|
|
|
|
|
|
pr<EFBFBD>sentant certains d'entre eux. Ce mois-ci, on va parler des traitements de
|
|
|
|
|
|
textes disponibles sur les stations, et de l'interaction avec Word.</em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h3>Les traitements de textes</h3>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Le traitement de textes est l'<27>ensemble des op<6F>rations qui permettent de
|
|
|
|
|
|
saisir, mettre en forme, modifier, stocker et imprimer des documents<74>, et le
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>logiciel permettant d'effectuer ces op<6F>rations<6E> (dictionnaire Hachette). En
|
|
|
|
|
|
anglais <20>a se dit <em>word processor</em>, en allemand
|
|
|
|
|
|
<em>Textverarbeiterung</em>, en espagnol <em>procesador de textos</em>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Il en existe plusieurs, qui, selon les cas, tournent sur diff<66>rentes
|
|
|
|
|
|
plate-formes, ou non<6F>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<table class="tableau">
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="center" ><3E></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Windows</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >MacOS</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Unix</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="center" >ApplixWare</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >?</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >?</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="center" >StarOffice</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="center" >Word</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Non</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="center" >WordPerfect<a name="text1" href="#note1"><sup>1</sup></a></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="center" >Oui</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
</table>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
Il existe <20>galement Axene, Koffice (la suite bureautique de l'interface
|
|
|
|
|
|
<a href="#KDE">KDE*</a>),
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
AbiWord. Ceux-l<> tournent sous Unix.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Suites bureautiques</h4><p> Une suite bureautique est un logiciel int<6E>grant
|
|
|
|
|
|
diff<EFBFBD>rents outils de bureautique (traitement de textes, tableur, etc). L'un
|
|
|
|
|
|
des concepts fondamentaux en est les liens dynamiques entre
|
|
|
|
|
|
applications<EFBFBD>: par exemple, les modifications effectu<74>es sur une feuille de
|
|
|
|
|
|
calcul peuvent se r<>percuter sur le graphique affich<63> par le traitement de
|
|
|
|
|
|
texte, par une sorte de <20>copier-coller<65> permanent. L'interface similaire et
|
|
|
|
|
|
le partage de certains modules (v<>rification de l'orthographe, entre autres)
|
|
|
|
|
|
ont contribu<62> au succ<63>s commercial de ces suites.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
La plus c<>l<EFBFBD>bre est le pack Office de Microsoft, avec Word, Excel, Powerpoint
|
|
|
|
|
|
et Access.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Le traitement de textes le plus courant en France est Word. Aux <20>tats-Unis,
|
|
|
|
|
|
c'est plut<75>t WordPerfect, et en Allemagne, StarOffice.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h3>Logiciels disponibles</h3>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Deux traitements de textes sont install<6C>s sur les machines Unix, ApplixWare et
|
|
|
|
|
|
StarOffice. ApplixWare est le plus l<>ger, et il est facile <20> prendre en main.
|
|
|
|
|
|
On vous indique les commandes pour lancer ces logiciels, mais vous pouvez
|
|
|
|
|
|
aussi les retrouver dans le menu de fond d'<27>cran (conscrits 2000).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>ApplixWare<a name="text2" href="#note2"><sup>2</sup></a></h4>
|
|
|
|
|
|
<p> Il se lance
|
|
|
|
|
|
avec la commande <code>asterix</code>. Un lanceur appara<72>t, avec cinq boutons.
|
|
|
|
|
|
Pour le traitement de textes, cliquez sur le bouton tout <20> gauche. Asterix
|
|
|
|
|
|
cr<EFBFBD>e chez vous un r<>pertoire appel<65> <code>axhome/</code>, dans lequel il rangera
|
|
|
|
|
|
les nouveaux fichiers.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Pour ouvrir un fichier Word, s<>lectionnez <code>Import</code> dans le menu
|
|
|
|
|
|
<code>File</code>, et choisissez le fichier <20> ouvrir dans la fen<65>tre qui s'ouvre;
|
|
|
|
|
|
le pi<70>ge diabolique est que <code>Open</code> ne sert <20> ouvrir que les fichiers au
|
|
|
|
|
|
format ApplixWare.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
ApplixWare conna<6E>t divers formats, dont le HTML, le RTF, divers formats texte,
|
|
|
|
|
|
WordPerfect (jusque WordPerfect<63>7) et Word (jusque Word<72>97). Mais il ne
|
|
|
|
|
|
conna<EFBFBD>t que des formats <em>propres</em><3E>: un format <20> moiti<74> corrompu pour cause
|
|
|
|
|
|
de <20>sauvegarde rapide<64> est illisible... et vous ne pourrez pas ouvrir
|
|
|
|
|
|
correctement le document.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Asterix sait <20>galement <20>exporter<65> un fichier dans un autre format que le sien;
|
|
|
|
|
|
pour cela, utilisez la commande <code>Export</code> dans le menu <code>File</code>.
|
|
|
|
|
|
Les fichiers cr<63><72>s seront par d<>faut dans le r<>pertoire <code>axhome/</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>StarOffice</h4><p> C'est ce qu'on appelle une usine <20> gaz... On le lance avec
|
|
|
|
|
|
la commande <code>soffice</code>. La premi<6D>re fois que vous le lancez, il installe
|
|
|
|
|
|
chez vous un r<>pertoire <code>Office51/</code>, qui contient environ 3<>Mo de
|
|
|
|
|
|
choses apparemment indispensables... Il vous demande de confirmer un certain
|
|
|
|
|
|
nombre de choses, ne remplissez rien et dites <20>OK<4F> partout. Une fois que tout
|
|
|
|
|
|
est install<6C>, le logiciel se ferme. Relancez-le pour commencer <20> travailler.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<div class="encadre">
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
StarOffice est un logiciel tr<74>s gros, qui consomme beaucoup de ressources
|
|
|
|
|
|
(processeur et m<>moire). Choississez donc une bonne machine<6E>: les Sun Ultra,
|
|
|
|
|
|
mais certainement pas les Sparc<72>4 ou 5. Pour les reconna<6E>tre, c'est facile<6C>:
|
|
|
|
|
|
c'est <20>crit dessus...</p></div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Une fois lanc<6E>, <20>a ressemble beaucoup <20> Microsoft Office. Tout se fait <20> la
|
|
|
|
|
|
souris, avec des fonctionnalit<69>s comparables. Des <20>tudes exp<78>rimentales
|
|
|
|
|
|
montrent que StarOffice sait afficher des fichiers Excel et des fichiers
|
|
|
|
|
|
PowerPoint. Il s'en sort bien avec les formats Word divers, y compris
|
|
|
|
|
|
corrompus. Les fichiers cr<63><72>s seront plac<61>s par d<>faut dans
|
|
|
|
|
|
<code>Office51/work/</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h3>Les documents Word</h3>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p> Les fichiers Word ont un suffixe <code>.doc</code>. Quand vous voulez
|
|
|
|
|
|
en regarder un, commencez par essayer avec ApplixWare, beaucoup moins
|
|
|
|
|
|
lourd que StarOffice. Si le r<>sultat ne vous satisfait pas (rendu
|
|
|
|
|
|
incorrect, format non reconnu ou non accept<70>, etc), essayez avec
|
|
|
|
|
|
StarOffice. </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Word et le reste du monde</h4><p> Soit par paresse, soit par ignorance, vos
|
|
|
|
|
|
correspondants vous envoient le plus souvent des formats Word-<em>n</em><3E>: 95,
|
|
|
|
|
|
97, ou telle version pour tel syst<73>me. <20>a vous arrive aussi... Et c'est Mal.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ne confondez pas l'information et ce qui la v<>hicule<6C>: quand vous communiquez
|
|
|
|
|
|
un document <20> quelqu'un, c'est pour qu'il prenne connaissance de son contenu,
|
|
|
|
|
|
pas pour se voir obliger de racheter un logiciel pour avoir la m<>me version
|
|
|
|
|
|
que vous. Votre correspondant est libre de choisir le logiciel qui lui
|
|
|
|
|
|
convient le mieux, pour des raisons d'ergonomie, de rapidit<69>, de confort ou
|
|
|
|
|
|
autres, dont il est seul juge. Vous n'avez pas <20> lui imposer <em>votre</em>
|
|
|
|
|
|
logiciel, en envoyant un fichier que seul <em>votre</em> logiciel peut relire.
|
|
|
|
|
|
Et ce n'est pas parce que <em>votre</em> logiciel est le plus r<>pandu dans
|
|
|
|
|
|
<em>votre</em> pays que c'est le cas ailleurs...
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
De fait, les versions de Word sont con<6F>ues pour <20>tre <em>globalement</em>, mais
|
|
|
|
|
|
pas <em>totalement</em> compatibles les unes avec les autres. Les <20>changes de
|
|
|
|
|
|
version <20> version, et de syst<73>me <20> syst<73>me marchent en gros, mais pas tout <20>
|
|
|
|
|
|
fait. Les filtres (pour permettre <20> WordPerfect de relire du Word 97 par
|
|
|
|
|
|
exemple) ne sont pas fiables <20> 100%, et pas seulement pour des raisons de
|
|
|
|
|
|
difficult<EFBFBD> de programmation; c'est aussi un choix des soci<63>t<EFBFBD>s, pour lier les
|
|
|
|
|
|
gens <20> leur format.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
En pratique, pour <20>tre s<>r de pouvoir relire les fichiers <20>crits dans une
|
|
|
|
|
|
version plus r<>cente, vous devez donc racheter r<>guli<6C>rement le logiciel, et
|
|
|
|
|
|
poss<EFBFBD>der le m<>me logiciel que vos correspondants.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Il y a un autre probl<62>me, plus grave qu'une question d'<27>conomies et de rachats
|
|
|
|
|
|
p<EFBFBD>riodiques<EFBFBD>: vos documents sont sauv<75>s et transmis dans un format que seul
|
|
|
|
|
|
Microsoft conna<6E>t. Il n'existe pas de document public, accessible <20> n'importe
|
|
|
|
|
|
qui, qui explique comment on reconstitue le contenu et la mise en page d'un
|
|
|
|
|
|
document <20> partir du fichier lui-m<>me; pourtant, expliquer comment le fichier
|
|
|
|
|
|
est cod<6F> ne r<>v<EFBFBD>le pas pour autant comment fonctionne Word, et ses secrets de
|
|
|
|
|
|
fabrication...
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Les nouvelles versions de Word relisent les fichiers anciens, globalement...
|
|
|
|
|
|
Souvent, les utilisateurs passent un certain temps <20> transformer leurs
|
|
|
|
|
|
fichiers d'un format <20> l'autre, pour <20><>tre <20> jour<75>. Mais en fait, rien ne
|
|
|
|
|
|
prouve que Word 2010 sera capable de relire vos donn<6E>es. Et ce n'est pas un
|
|
|
|
|
|
probl<EFBFBD>me technique, c'est un choix d<>lib<69>r<EFBFBD> de Microsoft. C'est l<> toute la
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
probl<EFBFBD>matique des formats <a href="#proprietaire">propri<72>taires*</a> par
|
|
|
|
|
|
opposition aux formats <a href="#libre">libres*</a>,
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
ou en tout cas document<6E>s. Ce n'est d'ailleurs pas propre <20> Microsoft.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Tout ceci a pour but de vous faire r<>fl<66>chir sur la n<>cessit<69> de choisir des
|
|
|
|
|
|
formats que tout le monde peut relire, y compris dans vos actes courants,
|
|
|
|
|
|
comme communiquer un CV ou une fiche de lecture.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Les sauvegardes rapides</h4><p> Word poss<73>de une fonctionnalit<69> de <20>sauvegarde
|
|
|
|
|
|
rapide<EFBFBD>, qui pose deux probl<62>mes<65>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<ol>
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> En faisant une sauvegarde rapide, Word sauvegarde tout ce qui tra<72>ne
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
dans la m<>moire de l'ordinateur, y compris des mots de passe, des extraits
|
|
|
|
|
|
d'autres fichiers qui n'ont strictement rien <20> voir. Je me rappelle avoir re<72>u
|
|
|
|
|
|
un cours d'histoire moderne, avec au milieu un grand d<>veloppement, tr<74>s
|
|
|
|
|
|
int<EFBFBD>ressant d'ailleurs, sur l'agriculture chinoise. Ce n'<27>tait pas une erreur
|
|
|
|
|
|
de frappe, mais une cons<6E>quence de la sauvegarde rapide.
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> Le format du fichier est <20>corrompu<70><75>: ce n'est pas tout <20> fait
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
du Word-<em>n</em>. Word lui-m<>me s'en sort quand on lui fait lire un
|
|
|
|
|
|
fichier de ce genre. En revanche, d'autres logiciels, comme ApplixWare,
|
|
|
|
|
|
ne connaissent que les formats propres, exacts, et ne parviennent pas <20>
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
ouvrir ces fichiers. StarOffice, lui, s'en sort bien.</li></ol>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>Pour ces deux raisons, il vaut mieux d<>sactiver l'option de sauvegarde
|
|
|
|
|
|
rapide, qui cause plus de probl<62>mes qu'elle ne gagne de temps. </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Le format RTF</h4><p> C'est un format cr<63><72> par Microsoft,
|
|
|
|
|
|
document<EFBFBD><a name="text3" href="#note3"><sup>3</sup></a>, pour servir de
|
|
|
|
|
|
pivot entre diff<66>rents formats de traitements de textes. Il a en particulier
|
|
|
|
|
|
l'avantage de conserver les accents, d'<27>tre compris par tous les traitements
|
|
|
|
|
|
de textes. En contrepartie, il ne conserve pas forc<72>ment toutes les
|
|
|
|
|
|
informations de mise en page, et n'est pas toujours compatible avec lui-m<>me
|
|
|
|
|
|
d'une version <20> l'autre.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Cependant, nous ne saurions trop vous conseiller d'envoyer vos documents au
|
|
|
|
|
|
format RTF, qu'il pourra relire quel que soit son logiciel, qui ne posera pas
|
|
|
|
|
|
de probl<62>me d'accents, et qui sera bien plus <20>conomique en termes de place<63>:
|
|
|
|
|
|
soit un fichier Word, sans mise en page complexe, avec juste du texte et
|
|
|
|
|
|
quelques formules de maths. Il fait 162<36>Ko. Une fois en RTF, il n'en fait plus
|
|
|
|
|
|
que<EFBFBD>46. Une fois en texte simple, il est r<>duit <20> 26<32>Ko (mais c'est aussi que
|
|
|
|
|
|
les formules ont disparu).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Quand il s'agit de transmettre <20>a par le r<>seau, cela devient une question de
|
|
|
|
|
|
politesse envers votre correspondant, dont la connexion n'est pas
|
|
|
|
|
|
n<EFBFBD>cessairement rapide.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Autres formats d'<27>change</h4><p> Vous rencontrerez deux autres formats
|
|
|
|
|
|
courants, le PDF (<em>Portable document format</em>) le PostScript (plus courant
|
|
|
|
|
|
dans le monde Unix). Le PS et le PDF ont <20>t<EFBFBD> invent<6E>s par la soci<63>t<EFBFBD> Adobe. Le
|
|
|
|
|
|
PostScript est en fait le langage des imprimantes.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ces deux d<>crivent la mise en page, et les logiciels qui les affichent sont
|
|
|
|
|
|
gratuits. Ce sont Acrobat Reader pour le PDF (<code>acroread</code>) et
|
|
|
|
|
|
GhostScript (<code>gv</code>) pour le PS.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Leur caract<63>ristique est de pouvoir diffuser un texte sans qu'il soit
|
|
|
|
|
|
modifiable. C'est vrai pour le PostScript (sauf s'il est <20>crit <20> la main...).
|
|
|
|
|
|
On peut modifier un fichier PDF, <20> condition d'acheter le logiciel <em>ad
|
|
|
|
|
|
hoc</em> (Adobe Acrobat Editor).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h2>Internet</h2>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em>Ce mois-ci, on pr<70>sente le courrier <20>lectronique<75>: vous savez d<>j<EFBFBD> vous
|
|
|
|
|
|
en servir, mais vous ne savez peut-<2D>tre pas o<> trouver les renseignements qui
|
|
|
|
|
|
vous manquent... Dans la rubrique <20>Forum<75>, on d<>taille les groupes de
|
|
|
|
|
|
discussion (ou <20>contis<69>) qui existent.</em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h3><a name="internet">Le courrier <20>lectronique</a></h3>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Logiciels</h4><p> La plupart des <20>l<EFBFBD>ves utilisent <code>pine</code>, montr<74> en
|
|
|
|
|
|
d<EFBFBD>but d'ann<6E>e et lors des stages. Il a l'avantage d'<27>tre tr<74>s r<>pandu et
|
|
|
|
|
|
d'usage assez intuitif. Pour ceux que cela int<6E>resse, <code>pine</code> a <20>t<EFBFBD>
|
|
|
|
|
|
traduit en latin (pour les commandes usuelles). Pour une documentation,
|
|
|
|
|
|
reportez-vous <20> <code>internet/mail-pine.html</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Signalons l'existence de <code>mutt</code> (<28> notre avis bien mieux)<29>: il est en
|
|
|
|
|
|
couleurs, classe les messages en fonction des discussions (enfilade de
|
|
|
|
|
|
messages se r<>pondant), est plus simple dans la mesure o<> il g<>re moins
|
|
|
|
|
|
d'<27>crans interm<72>diaires. Pour l'utiliser, consultez notre site<74>:
|
|
|
|
|
|
<code>internet/mail-mutt.html</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Usage et usages</h4><p> Il existe un <20>bon usage<67> sur Internet, appel<65> la
|
|
|
|
|
|
Netiquette; entre autres choses<65>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<ul>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li><3E>crire des phrases compl<70>tes et sans abr<62>viations;</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> Ne pas <20>crire en majuscules dans un courrier, cela <20>quivaut <20> CRIER. Un
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
article paru l'an dernier expliquait notamment les usages en vigueur en
|
|
|
|
|
|
mati<EFBFBD>re de composition des courriers <20>lectroniques<65>:
|
|
|
|
|
|
<code>hublot/hublot2/hublot2.html#netiquette</code>.
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> Ne pas r<>pondre sous le coup de la col<6F>re, rester poli et
|
|
|
|
|
|
courtois;</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> Ne pas faire de courriers collectifs abusifs quand vous avez d'autres
|
|
|
|
|
|
moyens <20> disposition pour diffuser votre information;</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li>Effacer les lignes inutiles des messages pour ne pas encombrer
|
|
|
|
|
|
inutilement le r<>seau.</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</ul>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Vous trouverez une pr<70>sentation de la Netiquette <20> l'adresse suivante<74>:
|
|
|
|
|
|
<code>http://www.usenet-fr.net/fr.usenet.reponses/usenet/netiquette.html</code>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Attachements</h4><p> Il est possible de joindre un ou plusieurs fichiers au
|
|
|
|
|
|
courrier proprement dit<69>: images, fichiers divers. C'est ce qu'on appelle des
|
|
|
|
|
|
attachements. On nous demande souvent comment sauvegarder les attachements
|
|
|
|
|
|
avec Pine; la r<>ponse se trouve sur notre site<74>:
|
|
|
|
|
|
<code>internet/mail-pine.html#attachments</code>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h3><a name="forum">Le forum<75>: les <20>contis<69></a></h3>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Dans forum, les discussions se passent dans des groupes de discussion, appel<65>s
|
|
|
|
|
|
conti (un continuum, des continua), class<73>s th<74>matiquement. Ce mois-ci, on va
|
|
|
|
|
|
pr<EFBFBD>senter les contis existants. Ceux-ci forment une hi<68>rarchie th<74>matique
|
|
|
|
|
|
dont le d<>tail doit beaucoup au hasard des demandes de cr<63>ation et n'est pas
|
|
|
|
|
|
toujours aussi syst<73>matique qu'on le voudrait.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Les noms des contis sont constitu<74>s d'<27>l<EFBFBD>ments s<>par<61>s par des points (par
|
|
|
|
|
|
exemple, <code>ens.forum.sciences.biologie</code>); dans tout ce qui suit, on omet
|
|
|
|
|
|
syst<EFBFBD>matiquement le <code>ens.forum</code> du d<>but. Voici donc une pr<70>sentation
|
|
|
|
|
|
d<EFBFBD>taill<EFBFBD>e des contis existants. Pour lire un conti pr<70>cis, il suffit de taper
|
|
|
|
|
|
<code>forum</code> suivi du nom court du conti; par exemple, pour lire le conti
|
|
|
|
|
|
<code>ens.forum.loisirs.cinema</code><3E>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
<span class="prompt">chaland ~ $</span><3E>forum cinema
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
<div class="encadre">
|
|
|
|
|
|
<p>Que faut-il lire? Les contis <code>annonces</code> et <code>syst.annonces</code> sont
|
|
|
|
|
|
indispensables pour vous tenir au courant des annonces adress<73>es <20> tout le
|
|
|
|
|
|
monde, et des informations concernant les moyens informatiques ---coupures,
|
|
|
|
|
|
salles, etc.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Il faut conna<6E>tre l'existence de <code>annonces.petites-annonces</code> pour
|
|
|
|
|
|
annoncer la vente de votre frigo ou la perte de votre stylo. Sinon, une bonne
|
|
|
|
|
|
partie des questions adress<73>es <20> tuteurs auraient plut<75>t leur place dans
|
|
|
|
|
|
<code>informatique.html</code> (<28>crire les pages Web),
|
|
|
|
|
|
<code>informatique.materiel</code> (choisir son ordinateur) ou encore
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<code>informatique.tex</code> (utiliser LATEX).</p>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Contis d'accueil</h4><p> Je regroupe trois contis dans cette cat<61>gorie<69>:
|
|
|
|
|
|
<code>bienvenue</code> qui contient les messages d'aide,
|
|
|
|
|
|
<code>aide</code> pour poster des demandes d'aide concernant forum, et
|
|
|
|
|
|
<code>essais</code> pour faire des essais de postage avant de se lancer
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>en vrai<61>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>annonces</code></h4><p> Elle regroupe 4 contis<69>:
|
|
|
|
|
|
<code>annonces</code> (conti mod<6F>r<EFBFBD>), o<> sont redirig<69>s entre autres les courriers
|
|
|
|
|
|
collectifs. Vous pouvez aussi y poster vos annonces; <20> cause de la mod<6F>ration,
|
|
|
|
|
|
le message mettra un peu plus de temps <20> apparara<72>tre<a name="text4" href="#note4"><sup>4</sup></a>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<code>annonces.petites-annonces</code> accueille les petites annonces diverses et
|
|
|
|
|
|
vari<EFBFBD>es, <code>annonces.seminaires</code> les horaires et dates de s<>minaires
|
|
|
|
|
|
(toutes mati<74>res confondues), <code>annonces.theses</code> les soutenances de
|
|
|
|
|
|
th<EFBFBD>se. Il existe un autre conti d'annonces<65>: <code>syst.annonces</code>, qui
|
|
|
|
|
|
regroupe les annonces concernant le syst<73>me informatique (coupures, nouveaux
|
|
|
|
|
|
programmes, etc).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>cof</code></h4><p> Elle regroupe 8 contis. <code>cof</code> est
|
|
|
|
|
|
le plus g<>n<EFBFBD>ral, pour discuter du fonctionnement du COF et de ses clubs. Ce
|
|
|
|
|
|
conti revit r<>guli<6C>rement apr<70>s les AG... Les autres contis ont des noms
|
|
|
|
|
|
transparents<EFBFBD>: <code>cof.annuaire</code> (<28>laboration de l'annuaire des <20>l<EFBFBD>ves),
|
|
|
|
|
|
<code>cof.as</code>, <code>cof.bdtheque</code>, <code>cof.dg</code>, <code>cof.k-fet</code>,
|
|
|
|
|
|
<code>cof.mega</code>, <code>cof.soirees</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>divers</code></h4><p> Elle regroupe 6 contis<69>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<ul>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> <code>divers</code>, <20>pour parler de tout et de n'importe quoi<6F>;
|
|
|
|
|
|
</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> <code>divers.aumonerie</code> traite de pratiques chr<68>tiennes;
|
|
|
|
|
|
voir aussi <code>societe.religion</code>; </li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> <code>divers.bonnes-adresses</code> sert <20> s'<27>changer de bonnes
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
adresses de restaurants entre autres; voir aussi
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<code>loisirs.gourmandises</code>; </li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> <code>divers.news</code> pour discuter des news Usenet;
|
|
|
|
|
|
</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li><code>divers.traductions</code> pour demander comment on dit
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>capillotract<EFBFBD><EFBFBD> en slov<6F>ne; </li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> <code>divers.www</code> a pour but de s'<27>changer des adresses Web
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
int<EFBFBD>ressantes. Ne le confondez pas avec
|
|
|
|
|
|
<code>informatique.internet</code> (aspects techniques du r<>seau),
|
|
|
|
|
|
<code>informatique.html</code> (<28>criture des pages Web) et
|
|
|
|
|
|
<code>syst.webmaster</code> (le fonctionnement du site Web des <20>l<EFBFBD>ves).
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> <code>histoire</code> se trouve dans cette hi<68>rarchie pour des
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
raisons... historiques; on n'avait pas pu se mettre d'accord pour savoir
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
si l'Histoire est une branche des lettres ou des sciences.</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
</ul>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>loisirs</code></h4><p> Elle regroupe 15 contis pour le moment<6E>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<table>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Loisirs en g<>n<EFBFBD>ral</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.anime</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Dessins anim<69>s</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.astro</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Astronomie</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.cinema</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Septi<74>me art</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.cirque</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Cirque</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.gourmandises</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Bonnes recettes</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.jeux</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Jeux de table</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.jeux.bridge</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Bridge</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.jeux.jdr</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Jeux de r<>le</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.musique</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Musiques</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.robot</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Club Robot</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.sf</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Science-fiction</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.sports</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Sports vari<72>s</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.traques</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >La Traque par Tmoy</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>loisirs.tv</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Programmes t<>l<EFBFBD></td>
|
|
|
|
|
|
</tr></table>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>sciences</code></h4><p> Elle regroupe 9 contis<69>:
|
|
|
|
|
|
<code>sciences</code> (pour parler des sciences en g<>n<EFBFBD>ral), et des sous-groupes
|
|
|
|
|
|
sp<EFBFBD>cialis<EFBFBD>s (on sous-entend le pr<70>fixe <code>sciences</code>)<29>: <code>biologie</code>,
|
|
|
|
|
|
<code>chimie</code>, <code>informatique</code>, <code>maths</code>, <code>medecine</code>,
|
|
|
|
|
|
<code>physique</code>. Pour des raisons historiques, on y trouve <20>galement
|
|
|
|
|
|
<code>linguistique</code> et <code>sciences-sociales</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>lettres</code></h4><p> Elle regroupe 3 contis pour le moment<6E>:
|
|
|
|
|
|
<code>lettres</code> tout court, <code>lettres.orthographe</code> et
|
|
|
|
|
|
<code>lettres.philo</code>. Il existe d'autres contis concernant des mati<74>res
|
|
|
|
|
|
litt<EFBFBD>raires, m<>me s'ils ne sont pas des sous-ensembles de <code>lettres</code>;
|
|
|
|
|
|
c'est le cas de <code>histoire</code>, des contis de linguistique et de sciences
|
|
|
|
|
|
sociales de la hi<68>rarchie <code>sciences</code>, et d'un certain point de vue de
|
|
|
|
|
|
<code>divers.traductions</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>scolarite</code></h4><p> Elle regroupe 3 contis<69>:
|
|
|
|
|
|
<code>scolarite</code> pour la scolarit<69> <20> l'<27>cole en g<>n<EFBFBD>ral,
|
|
|
|
|
|
<code>scolarite.agreg</code> pour les informations sur l'agreg,
|
|
|
|
|
|
<code>scolarite.debouches</code> pour <20>changer des vues sur cette question
|
|
|
|
|
|
br<EFBFBD>lante. Cela d<>vie souvent vers <code>societe.paperasse</code>...
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>societe</code></h4><p> Elle regroupe 9 contis. S'y d<>roulent
|
|
|
|
|
|
de nombreux d<>bats, souvent tr<74>s vifs, au sujet de la soci<63>t<EFBFBD><74>:
|
|
|
|
|
|
<code>societe</code> tout court pour les questions g<>n<EFBFBD>rales,
|
|
|
|
|
|
<code>societe.culture</code> pour les questions culturelles,
|
|
|
|
|
|
<code>societe.droit</code>, <code>societe.economie</code>, <code>societe.education</code>,
|
|
|
|
|
|
<code>societe.ethique</code> pour causer de morale et d'<27>thique,
|
|
|
|
|
|
<code>societe.paperasse</code> pour les d<>marches administratives,
|
|
|
|
|
|
<code>societe.politique</code>, <code>societe.religion</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>syst</code></h4><p> Elle regroupe 13 contis qui traitent des
|
|
|
|
|
|
prestations informatiques <20> l'ENS. <code>syst</code> est le plus g<>n<EFBFBD>ral, et est
|
|
|
|
|
|
lu notamment par le SPI. <code>syst.annonces</code> accueille les annonces
|
|
|
|
|
|
concernant les salles, le syst<73>me, les nouveaux programmes, les incidents,
|
|
|
|
|
|
etc.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<table>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.config</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Config conscrit</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.forum</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Fonctionnement de forum</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.games</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Jeux install<6C>s</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.gourous</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Activit<69>s des gourous</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.rezo</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Le rezo des <20>l<EFBFBD>ves</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.salle_46</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Probl<62>mes en salle du 46</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.salle_s</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Probl<62>mes en salle S</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.salle_s.quatra</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Le 4a (machine des <20>l<EFBFBD>ves)</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.salle_t</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Probl<62>mes en salle T</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.tuteurs</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Activit<69>s des tuteurs</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>syst.webmaster</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Site Web des <20>l<EFBFBD>ves</td>
|
|
|
|
|
|
</tr></table>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>informatique</code></h4><p> Elle regroupe 27 contis, qui
|
|
|
|
|
|
traitent de l'informatique pratique (car il existe aussi
|
|
|
|
|
|
<code>sciences.informatique</code> pour l'informatique th<74>orique). C'est la
|
|
|
|
|
|
hi<EFBFBD>rarchie <20>s<EFBFBD>rieuse<73> la plus d<>velopp<70>e.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<table>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Questions g<>n<EFBFBD>rales</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.crypto</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Crytpographie</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.postscript</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Langage PostScript</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.shell</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Le shell</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.x11</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >L'interface graphique</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.libre</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Les logiciels libres</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.mail</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Courrier <20>lectronique</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.html</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Pages Web</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.internet</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Internet...</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.materiel</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Mat<61>riel informatique</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.tex</code></td>
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<td align="left" >LATEX</td>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>informatique.typo</code></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Typographie</td>
|
|
|
|
|
|
</tr></table>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<code>informatique.lang</code> regroupe les contis consacr<63>s <20> la programmation
|
|
|
|
|
|
(<code>lang.c</code>, <code>lang.c++</code>, <code>lang.caml</code>, <code>lang.java</code>,
|
|
|
|
|
|
<code>lang.perl</code>, <code>lang.sql</code>). Les questions concernant des langages
|
|
|
|
|
|
sans conti sp<73>cifique vont dans <code>informatique.lang</code> tout court.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
La hi<68>rarchie <code>informatique.os</code> regroupe les contis consacr<63>s <20> des
|
|
|
|
|
|
syst<EFBFBD>mes d'exploitation (<em>Operating System</em> en anglais)<29>:
|
|
|
|
|
|
<code>os.linux</code>, <code>os.macos</code>, <code>os.microsoft</code>, <code>os.unix</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<code>informatique.editeurs</code> accueille les discussions sur l'utilisation des
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>diteurs de texte en g<>n<EFBFBD>ral; <code>informatique.editeurs.emacs</code> est
|
|
|
|
|
|
consacr<EFBFBD> <20> l'<27>diteur (x)emacs, <code>informatique.editeurs.vi</code> <20> l'<27>diteur
|
|
|
|
|
|
vi(m).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>La hi<68>rarchie <code>alt</code></h4><p> Cette hi<68>rarchie <20>alternative<76> regroupe 38
|
|
|
|
|
|
contis <20> ce jour; ce sont les groupes les moins s<>rieux de forum, ceux o<> le
|
|
|
|
|
|
jargon de salle<6C>S et les private jokes d'informaticiens s'en donnent <20> coeur
|
|
|
|
|
|
joie, en particulier dans la sous-hi<68>rarchie <code>alt.bavardage</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<code>alt</code> est tr<74>s h<>t<EFBFBD>roclite<74>: <code>alt.alexandrins</code> (pour cultiver le
|
|
|
|
|
|
go<EFBFBD>t du ternaire), <code>alt.disparition</code> (le <20>e<EFBFBD> est interdit),
|
|
|
|
|
|
<code>alt.revenentes</code> (le <20>e<EFBFBD> est la seule voyelle autoris<69>e),
|
|
|
|
|
|
<code>alt.roman</code> sont l'occasion d'exprimer ses talents litt<74>raires.
|
|
|
|
|
|
<code>alt.questionaze</code> accueille les questions saugrenues (cours en euros du
|
|
|
|
|
|
franc belge, pourquoi les films sortent-ils le mercredi en France, en dessous
|
|
|
|
|
|
de quelle temp<6D>rature la respiration se condense-t-elle, etc). Dans
|
|
|
|
|
|
<code>alt.pirates</code> on trouve les messages de ceux qui se sont fait pirat<61>s
|
|
|
|
|
|
parce qu'ils ont oubli<6C> de se d<>loguer (si <20>a vous arrive, vous recevrez un
|
|
|
|
|
|
courrier des tuteurs).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Il y a d'autres contis dans <code>alt</code>, vous les d<>couvrirez bien assez
|
|
|
|
|
|
t<EFBFBD>t...
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Autres</h4><p> Vous trouverez aussi la hi<68>rarchie
|
|
|
|
|
|
<code>ens.forum.archeo-forum.*</code>, qui contient les groupes de discussion de
|
|
|
|
|
|
l'ancien forum (avant 1998), <code>ens.mailing-lists.*</code> (liste de diffusion
|
|
|
|
|
|
ext<EFBFBD>rieure post<73>es automatiquement dans forum; informatique pour la plupart).
|
|
|
|
|
|
<code>control</code> et <code>junk</code> sont deux groupes sp<73>ciaux qu'il ne faut pas
|
|
|
|
|
|
lire.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Le mois prochain, on expliquera comment aller de groupe en groupe, et comment
|
|
|
|
|
|
s'abonner.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p class="auteur">--<2D>David Madore, <20>milia Robin</p>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h2><a name="ordinateur">Qu'est-ce qu'un ordinateur? (2)</a></h2>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em>Ce cours va s'<27>tendre sur toute l'ann<6E>e. Il va passer en revue les
|
|
|
|
|
|
diff<EFBFBD>rentes composantes d'un ordinateur, <20>cran, m<>moire, clavier, disques,
|
|
|
|
|
|
etc, pour expliquer <20> quoi ils servent, quelles sont leurs caract<63>ristiques, <20>
|
|
|
|
|
|
quoi correspondent les sigles cabalistiques qui leur sont associ<63>s, etc. Il
|
|
|
|
|
|
est destin<69> <20> des non-sp<73>cialistes, qui ont envie d'en savoir un peu plus sur
|
|
|
|
|
|
cette chose qui encombre leur bureau...</em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h3>La m<>moire et les bus</h3>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ainsi parle le cyber-patriarche<68>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>Il est certains objets et certaines mati<74>res qui poss<73>dent une valeur en
|
|
|
|
|
|
elle-m<>me, que cette valeur soit tangible, comme dans le cas d'un Pomerol
|
|
|
|
|
|
1979<a name="text5" href="#note5"><sup>5</sup></a>, ou symbolique,
|
|
|
|
|
|
ainsi que le serait un lingot d'or. Mais ces choses-l<> ne nous int<6E>ressent pas
|
|
|
|
|
|
ici, car il est une denr<6E>e qui est la cl<63> de bien plus de pouvoir, et l'enjeu
|
|
|
|
|
|
de bien des conflits qui ont tiraill<6C> notre monde; cette entit<69>, c'est
|
|
|
|
|
|
l'<em>information</em>. Et l'ordinateur, c'est fondamentalement une machine <20>
|
|
|
|
|
|
emmagasiner, th<74>sauriser, traiter et diffuser de l'information (d'o<> le nom<6F>:
|
|
|
|
|
|
informatique). Avec lui, on peut enfin r<>aliser pleinement cet adage
|
|
|
|
|
|
politique<EFBFBD>: les chiffres, on leur fait dire ce qu'on veut.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L'ordinateur, cependant, n'a pas la puissance de compr<70>hension du cerveau d'un
|
|
|
|
|
|
humain, et d'ailleurs il se fait <20>galement <20>craser par le chimpanz<6E>, le
|
|
|
|
|
|
dauphin et le desman des Pyr<79>n<EFBFBD>es. Contre le cafard, il se d<>fend
|
|
|
|
|
|
correctement. En revanche, la m<>moire de l'ordinateur est remarquable, et,
|
|
|
|
|
|
sans <20>tre infaillible, on peut la qualifier de fiable.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Afin de faire comprendre une information <20> un ordinateur, il faut d'abord la
|
|
|
|
|
|
pr<EFBFBD>senter sous une forme qu'il peut appr<70>hender. Cette forme, c'est le
|
|
|
|
|
|
binaire. Dans la machine, tout est<73>0 ou<6F>1, vrai ou faux. Cette information
|
|
|
|
|
|
fondamentale s'appelle un <em>bit</em>. L'ordinateur traite des bits, beaucoup,
|
|
|
|
|
|
et les retient.<2E>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em><3E>Mais rien n'est binaire dans la vie!<21>, s'exclame l'apprenti.</em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>Certes non, r<>pond le ma<6D>tre. Mais <20>a peut s'arranger. Plusieurs bits
|
|
|
|
|
|
ensembles permettent de faire beaucoup de combinaisons. Certaines combinaisons
|
|
|
|
|
|
seront des lettres. D'autres repr<70>senteront des couleurs. Des sons. Des
|
|
|
|
|
|
images. Avec quelques centaines millions de bits, on peut repr<70>senter un clip
|
|
|
|
|
|
entier de Michael Jackson.<2E>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em><3E>Mais si j'ai ces myriades de bits, que puis-je en faire? Quelle est
|
|
|
|
|
|
l'information?<3F></em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>L'information, c'est que dans ces m<>mes bits, j'aurais pu mettre une
|
|
|
|
|
|
prestation de The Artist (<em>formerly known as</em> Prince). C'est cela,
|
|
|
|
|
|
l'information<6F>: une possibilit<69>. L'information est unique, mais sa puissance
|
|
|
|
|
|
r<EFBFBD>side dans le fait qu'elle aurait pu <20>tre autrement. Et <20> bien des <20>gards,
|
|
|
|
|
|
elle est tout autant manipulable quelle que soit sa forme. On peut la copier,
|
|
|
|
|
|
la transporter, dans les m<>mes conditions, car un<75>0 p<>se autant qu'un<75>1. Et
|
|
|
|
|
|
c'est bien ce que va faire l'ordinateur.<2E>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h3>Les <20>crits restent</h3>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em><3E>Mais ces 0 et ces 1, o<> est-ce que l'ordinateur les stocke?<3F></em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>L<EFBFBD>.<2E> Et le sage tend son doigt vers des petites plaquettes gris<69>tres,
|
|
|
|
|
|
align<EFBFBD>es dans la carcasse de la machine <20>ventr<74>e. <20>C'est dans ces modules que
|
|
|
|
|
|
l'information vit et meurt. Chaque bit est dans un syst<73>me qui peut prendre
|
|
|
|
|
|
deux <20>tats diff<66>rents; le premier <20>tat code un<75>0, le second code un<75>1. On
|
|
|
|
|
|
appelle <20>a un bistable.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Pour bien expliquer <20>a, prenons le cas du Normalien; il poss<73>de deux <20>tats
|
|
|
|
|
|
stables<EFBFBD>: allong<6E> dans son lit, et vautr<74> sur un canap<61> de la KF<4B>t. Quand il
|
|
|
|
|
|
est dans un des deux <20>tats, il y reste, sauf au prix d'un effort (se lever et
|
|
|
|
|
|
marcher); cet effort ne se prolonge jamais ind<6E>finiment, et, rapidement, il
|
|
|
|
|
|
retombe dans un de ses deux <20>tats stables. Dans l'ordinateur, c'est pareil<69>: il
|
|
|
|
|
|
y a une circuiterie, qui fait passer un courant, ou pas, et qui
|
|
|
|
|
|
s'auto-entretient<6E>: quand il y a du courant, un jeu de transistors s'assure que
|
|
|
|
|
|
le courant continue. Quand il n'y en a pas, les m<>me transistors d<>truisent
|
|
|
|
|
|
toute vell<6C>it<69> de cr<63>ation spontan<61>e d'un tel courant. La circuiterie conserve
|
|
|
|
|
|
la m<>moire de son <20>tat ant<6E>rieur, tant qu'on ne la force pas, ext<78>rieurement,
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD> changer d'<27>tat.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Une autre m<>thode est d'utiliser une toute petite batterie, qui a deux <20>tats<74>:
|
|
|
|
|
|
pleine, et vide. Elle est trop petite pour <20>tre raisonnablement <20> moiti<74>
|
|
|
|
|
|
pleine; de plus, elle fuit, et un syst<73>me sp<73>cialis<69> s'occupe de refaire le
|
|
|
|
|
|
plein, r<>guli<6C>rement, dans les batteries partiellement d<>charg<72>es.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Tout <20>a revient <20> des transistors et des condensateurs, qui se fabriquent avec
|
|
|
|
|
|
de fins fils de cuivre et d'aluminum, et du silicium. Le silicium, c'est un
|
|
|
|
|
|
produit tr<74>s courant<6E>: c'est le constituant principal du sable. Dans la puce
|
|
|
|
|
|
que vous voyez l<>, pas plus large qu'un haricot, il y a un peu plus de
|
|
|
|
|
|
64<EFBFBD>millions de bits, de quoi <20>crire l'int<6E>grale des oeuvres de Balzac.<2E>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em><3E>Et si on coupe le courant, il se passe quoi?<3F></em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>La m<>me chose que si Dieu <20>teint le soleil<69>: <20>a craint tr<74>s fort. Dans le cas
|
|
|
|
|
|
de cette m<>moire, <20>a la vide. L'information meurt.<2E>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Le bus sifflera trois fois</h4>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em><3E>Et comment est-ce que les informations rentrent et sortent? Je suis s<>r
|
|
|
|
|
|
qu'Honor<6F>, quand bien m<>me il accepterait de le faire, ne pourrait pas rentrer
|
|
|
|
|
|
dans le haricot, ni m<>me dans un ananas.<2E></em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>Les donn<6E>es font comme tout le monde<64>: elles prennent le bus. Regarde ces
|
|
|
|
|
|
fils, jeune disciple, c'est <20>a le bus. Dans ces fils vrombissent des
|
|
|
|
|
|
impulsions <20>lectriques qui codent les 0 et les 1; car on peut faire plusieurs
|
|
|
|
|
|
sortes d'impulsions. Ces impulsions sont tr<74>s rapides, et se propagent comme
|
|
|
|
|
|
des vagues <20> la surface de l'eau. C'est l<> qu'on voit toute l'intangibilit<69> de
|
|
|
|
|
|
l'information<6F>: m<>me agit<69>e, l'eau reste de l'eau. L'information, dans le bus,
|
|
|
|
|
|
est une agitation d'<27>lectrons dans du cuivre.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
La vitesse, et le d<>bit des informations, sont des <20>l<EFBFBD>ments cruciaux, vitaux,
|
|
|
|
|
|
fondamentaux et primordiaux de la bonne marche de la machine. C'est ce qui
|
|
|
|
|
|
justifie la mort de Philippid<69>s<a name="text6" href="#note6"><sup>6</sup></a>. Tout est
|
|
|
|
|
|
fait pour que l'information circule le plus vite possible, et le plus
|
|
|
|
|
|
facilement possible, entre les diff<66>rents <20>l<EFBFBD>ments de l'ordinateur, sans pour
|
|
|
|
|
|
autant rentrer en collision avec d'autres informations qui emprunteraient les
|
|
|
|
|
|
m<EFBFBD>mes voies. Chaque seconde, ce sont quelques milliards de bits qui parcourent
|
|
|
|
|
|
all<EFBFBD>grement ces c<>bles. Et pas un ne se perd! Un tel peuple en marche est la
|
|
|
|
|
|
r<EFBFBD>alisation d'une utopie mao<61>ste.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
M<EFBFBD>dite bien cela, et apr<70>s je t'expliquerai o<> et comment on modifie
|
|
|
|
|
|
l'information.<2E>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p class="auteur">--<2D>Thomas Pornin</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
<h2><a name="securite">S<>curit<69> informatique<75>: les droits</a></h2>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<em>Unix est un syst<73>me multi-utilisateurs<72>: les utilisateurs sont
|
|
|
|
|
|
individualis<EFBFBD>s, ils ont chacun un compte auquel ils acc<63>dent par un mot de
|
|
|
|
|
|
passe. Chacun a le droit de faire ce qu'il veut sur son compte, mais il n'a
|
|
|
|
|
|
pas le droit de modifier les fichiers des autres utilisateurs. C'est cette
|
|
|
|
|
|
question des droits (ou permissions) que l'on va aborder dans ce num<75>ro. On
|
|
|
|
|
|
reprend ici un article paru dans le num<75>ro<72>4 du </em>Hublot<em>, f<>vrier 2000.</em>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h3>Qu'est-ce que c'est?</h3>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Pr<50>sentation</h4><p> Sous Unix, on distingue trois sortes de droits<74>: le droit
|
|
|
|
|
|
de lecture, le droit d'<27>criture, et le droit d'ex<65>cution. Lire un fichier,
|
|
|
|
|
|
c'est en prendre connaissance. <20>crire dans un fichier, c'est pouvoir le
|
|
|
|
|
|
modifier. Le droit d'ex<65>cution ne concerne que les programmes (aussi appel<65>s,
|
|
|
|
|
|
de ce fait, <20>ex<65>cutables<65>).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Un fichier a toujours un <strong>propri<72>taire</strong>, qui est, en r<>gle g<>n<EFBFBD>rale, la
|
|
|
|
|
|
personne qui l'a cr<63><72>. Le propri<72>taire d'un fichier est le seul <20> pouvoir
|
|
|
|
|
|
tout faire avec ce fichier. Lui seul peut l'effacer, et lui seul choisit qui
|
|
|
|
|
|
a le droit de lire le fichier, de l'ex<65>cuter ou de le modifier. On distingue
|
|
|
|
|
|
donc diff<66>rentes cat<61>gories d'utilisateurs, qui sont<6E>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<ul>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<li> Le propri<72>taire du fichier;</li>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<li> Le groupe auquel appartient le propri<72>taire du fichier
|
|
|
|
|
|
(<code>litt95</code>, <code>bio99</code>, <code>math94</code>...);</li>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<li> Tous les autres utilisateurs.</li>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</ul>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Les autres utilisateurs n'ont le droit de faire que ce que le propri<72>taire
|
|
|
|
|
|
autorise. Un seul utilisateur a le droit de tout faire, et d'acc<63>der <20> tous
|
|
|
|
|
|
les fichiers<72>: c'est <em>root</em>, le super-utilisateur, l'administrateur du
|
|
|
|
|
|
syst<EFBFBD>me.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h4>Comment savoir?</h4><p> Pour savoir quels sont les droits d'un fichier, on
|
|
|
|
|
|
utilise la commande <code>ls</code> avec l'option <code>-l</code>.
|
|
|
|
|
|
Les lignes affich<63>es commencent toutes par quelque chose comme<6D>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
-rw-r--r--
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>Ce sont ces caract<63>res qui renseignent sur les droits. Le premier caract<63>re
|
|
|
|
|
|
donne le type du fichier; ici, comme rien n'est dit, c'est un fichier normal
|
|
|
|
|
|
(donc pas un r<>pertoire par exemple).
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ensuite, vous avez trois fois la m<>me s<>rie de lettres<65>: <code>rwxrwxrwx</code>. Si
|
|
|
|
|
|
on lit la lettre, c'est que le droit est donn<6E>, si on voit un tiret <20> la
|
|
|
|
|
|
place, c'est que le droit n'est pas attribu<62><75>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<ul>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> <strong>Les droits</strong><3E>: <code>r</code> c'est <em>read</em>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
(droit de lecture), <code>w</code> c'est <em>write</em> (droit
|
|
|
|
|
|
d'<27>criture), <code>x</code> c'est <em>execute</em> (droit d'ex<65>cution).
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
<li> <strong>Les utilisateurs</strong><3E>: le premier trio <code>rwx</code> indique les
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
droits du propri<72>taire du fichier, le deuxi<78>me les droits de son groupe, le
|
2002-11-11 06:44:45 +01:00
|
|
|
|
troisi<EFBFBD>me les droits de tous les autres utilisateurs.</li>
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
</ul>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
On apprend donc que le propri<72>taire de ce fichier a le droit de le lire et de
|
|
|
|
|
|
le modifier (<code>rw-</code>); quand <20> tous les autres utilisateurs, groupe
|
|
|
|
|
|
inclus, ils ne peuvent que lire le fichier (<code>r--r--</code>). Ce sont l<> les
|
|
|
|
|
|
droits d'un fichier normal.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Les droits habituels d'un r<>pertoire sont les suivants<74>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
drwxr-xr-x
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>Le <code>d</code> indique qu'il s'agit d'un r<>pertoire (<em>directory</em>).
|
|
|
|
|
|
Lire un r<>pertoire, c'est pouvoir afficher son contenu; ex<65>cuter un
|
|
|
|
|
|
r<EFBFBD>pertoire, c'est pouvoir aller dedans. Votre r<>pertoire <code>Mail/</code>, qui
|
|
|
|
|
|
contient les courriers que vous avez sauvegard<72>s, a les droits suivants<74>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
drwx------
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>a veut dire que vous, et vous seul, pouvez acc<63>der <20> votre courrier, et le
|
|
|
|
|
|
lire. Le r<>pertoire <code>prive/</code> des conscrits a les m<>mes droits.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h3>Changer les droits</h3>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
La commande <code>chmod</code> (<em>change mode</em>) sert <20> modifier les droits
|
|
|
|
|
|
d'un fichier, de la mani<6E>re suivante<74>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
chmod <em>droits</em> <em>fichier</em>
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
<p>Elle a deux syntaxes diff<66>rentes, le mode symbolique et le mode octal. On ne
|
|
|
|
|
|
va parler ici que du mode symbolique.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Des caract<63>res d<>signent successivement l'utilisateur, l'op<6F>ration <20> effectuer
|
|
|
|
|
|
et le droit consid<69>r<EFBFBD>, suivant ce tableau<61>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<table class="tableau">
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" >Utilisateur</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Action </td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" >Droit</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>u</code> (<em>user</em>)</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" ><code>+</code> (ajouter)</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" ><code>r</code> (<em>read</em>)</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>g</code> (<em>group</em>)</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" ><code>-</code> (retirer)</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" ><code>w</code> (<em>write</em>)</td>
|
|
|
|
|
|
</tr>
|
|
|
|
|
|
<tr><td align="left" ><code>o</code> (<em>others</em>)</td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" ><3E></td>
|
|
|
|
|
|
<td align="left" ><code>x</code> (<em>execute</em>)</td>
|
|
|
|
|
|
</tr></table>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ainsi, la commande suivante sert <20> rendre ex<65>cutable le fichier
|
|
|
|
|
|
<code>boprogramme</code>, pour son propri<72>taire<72>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
chmod u+x boprogramme
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
<p>Ses droits <20>taient <code>-rw-r--r--</code>, ils sont d<>sormais
|
|
|
|
|
|
<code>-rwxr--r--</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ou encore, celle-ci sert <20> interdire la lecture du fichier <code>secret</code> <20>
|
|
|
|
|
|
tous les autres utilisateurs, groupe inclus<75>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
chmod go-r secret
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
<p>Ses droits <20>taient <code>-rw--r--r--</code>, ils sont maintenant les suivants<74>:
|
|
|
|
|
|
<code>-rw-------</code>.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h3>En quoi <20>a me concerne?</h3>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Nous avons dit que, par d<>faut, tous les fichiers <20>taient lisibles par tout le
|
|
|
|
|
|
monde, <20> l'exception du courrier <20>lectronique et de quelques autres.
|
|
|
|
|
|
Autrement dit, tout le monde peut aller lire votre ma<6D>trise ou vos programmes.
|
|
|
|
|
|
Cependant, cette possibilit<69> technique ne doit pas <20>tre consid<69>r<EFBFBD>e comme un
|
|
|
|
|
|
incitation aux indiscr<63>tions. La charte sign<67>e en d<>but d'ann<6E>e est claire
|
|
|
|
|
|
sur ce point (paragraphe<68>2.4)<29>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<blockquote> <p><em>
|
|
|
|
|
|
Tout utilisateur est responsable, pour ses fichiers et r<>pertoires, des droits
|
|
|
|
|
|
de lecture et de modification qu'il donne aux autres utilisateurs. En outre,
|
|
|
|
|
|
il est interdit de prendre connaissance d'informations d<>tenues par d'autres
|
|
|
|
|
|
utilisateurs, quand bien m<>me ceux-ci ne les auraient pas explicitement
|
|
|
|
|
|
prot<EFBFBD>g<EFBFBD>es.
|
|
|
|
|
|
</em></p></blockquote>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>Le d<>bat est toujours ouvert<72>: faut-il <20>tre compl<70>tement parano<6E>aque, et
|
|
|
|
|
|
interdire compl<70>tement l'acc<63>s <20> son compte, y compris pour des donn<6E>es non
|
|
|
|
|
|
confidentielles? Ou alors faut-il conserver une certaine transparence et
|
|
|
|
|
|
n'interdire en lecture que ce qui est strictement priv<69>, comme le courrier
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>lectronique?
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
C'est une question de responsabilit<69> personnelle. Si vous pr<70>f<EFBFBD>rez interdire
|
|
|
|
|
|
tout regard ext<78>rieur sur votre compte, vous <20>tes libre de le faire; la
|
|
|
|
|
|
commande est la suivante (en mode octal)<29>:
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<pre>
|
|
|
|
|
|
chmod 700 ~
|
|
|
|
|
|
</pre>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p><code>~</code> (tilde) c'est votre compte, <code>700</code> <20>quivaut
|
|
|
|
|
|
en gros <20> <code>go-rwx</code>. Aucun de vos fichiers ne sera visible pour
|
|
|
|
|
|
qui que ce soit, sauf vous. Il faut cependant savoir que, en cas de
|
|
|
|
|
|
probl<EFBFBD>me, les tuteurs et les gourous ne vous seront d'aucune aide. Il
|
|
|
|
|
|
faudra aller voir l'administrateur-syst<73>me. </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Il vaut donc mieux ranger dans un r<>pertoire sp<73>cial tout ce qui est
|
|
|
|
|
|
confidentiel, et interdire l'acc<63>s <20> ce r<>pertoire. Les conscrits en ont d<>j<EFBFBD>
|
|
|
|
|
|
un, qui s'appelle <code>prive/</code>. Mettez-y les documents que vous souhaitez
|
|
|
|
|
|
prot<EFBFBD>ger, et personne ne pourra les voir.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p> Vous pouvez aussi r<>unir dans un r<>pertoire tout ce que vous
|
|
|
|
|
|
consid<EFBFBD>rez comme public (texte d'une p<>tition, oeuvre commune, etc). Ce
|
|
|
|
|
|
r<EFBFBD>pertoire est ordinairement appel<65> <code>Public/</code>, ou
|
|
|
|
|
|
<code>pub/</code>. Ou encore, vous vous contentez d'interdire en lecture
|
|
|
|
|
|
tout ce que vous consid<69>rez comme personnel, en laissant le reste ouvert.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<h2>Lexique</h2>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dl>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
<dt><a name="config"><strong>Fichiers de configuration</strong></a></dt><dd><p> Fichier
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
d<EFBFBD>finissant et personnalisant le comportement de certains programmes
|
|
|
|
|
|
(<code>.pinerc</code>, <code>.ytalkrc</code>...). Le <code>rc</code> veut dire
|
|
|
|
|
|
<em>run command</em>. </p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Ce sont aussi les fichiers de configuration qui d<>finissent la taille, la
|
|
|
|
|
|
couleur et l'emplacement des fen<65>tres, les menus de fond d'<27>cran, les couleurs
|
|
|
|
|
|
de <code>ls</code>, etc. On d<>taillera ces fichiers de configuration dans le
|
|
|
|
|
|
num<EFBFBD>ro<EFBFBD>13 du <em>Hublot</em>, en mars 2001. </p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
<dt><a name="KDE"><strong>KDE</strong></a></dt><dd><p> C'est un environnement graphique
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
d<EFBFBD>velopp<EFBFBD> pour Unix, et tr<74>s ressemblant <20> Windows, tant par l'aspect que par
|
|
|
|
|
|
les ressources qu'il consomme. Il regroupe <20> la fois un bureau, un certain
|
|
|
|
|
|
nombre d'applications de base (courrier <20>lectronique, gestion des fichiers...)
|
|
|
|
|
|
et des applications plus lourdes (traitement de textes...). </p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
L'environnement lui-m<>me n'est pas install<6C> <20> l'<27>cole, mais certaines des
|
|
|
|
|
|
applications le sont quand m<>me (jeux, utilitaires comme le gestionnaire de
|
|
|
|
|
|
fichiers <code>kfm</code>, le g<>n<EFBFBD>rateur de fractales <code>kfract</code>,
|
|
|
|
|
|
etc). </p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Il y a d'autres projets proposant une interface graphique agr<67>able pour
|
|
|
|
|
|
machines Unix; citons Gnome, Afterstep, WindowMaker. </p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
<dt><a name="libre"><strong>Libre</strong></a></dt><dd><p> Appliqu<71> <20> un logiciel,
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
signifie que quiconque en poss<73>de un exemplaire est autoris<69> <20> en user <20> peu
|
|
|
|
|
|
pr<EFBFBD>s comme bon lui semble, en particulier le redistribuer (gratuitement ou
|
|
|
|
|
|
pas) et le modifier. En particulier, <20>a siginfie que le code source (les
|
|
|
|
|
|
secrets de fabrication) est disponible. Un logiciel libre n'est pas
|
|
|
|
|
|
n<EFBFBD>cessairement gratuit. D'autre part, diffuser le code source d'un logiciel ne
|
|
|
|
|
|
remet pas en cause les droits d'auteur. </p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
Il existe un certain nombre de <em>licences</em> sous lesquelles sont
|
|
|
|
|
|
distribu<EFBFBD>es les logiciels libres; la plus connue est la GPL (<em>General
|
|
|
|
|
|
Private Licence</em>). </p>
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
<code>netscape</code>, <code>pine</code>, Nethack,
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
LATEX, <code>gimp</code>, Linux sont des logiciels
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
libres. </p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
<dt><a name="proprietaire"><strong>Propri<72>taire</strong></a></dt><dd><p> Contraire de libre... Le
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
logiciel et son code source appartiennent <20> une soci<63>t<EFBFBD>. On parle aussi de
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD>mat<EFBFBD>riel propri<72>taire<72><65>: les ordinateurs TotoTM n'acceptent que du mat<61>riel
|
|
|
|
|
|
TotoTM (barrettes de m<>moire, cartes, etc). </p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
2002-11-14 12:05:58 +01:00
|
|
|
|
<dt><a name="packages"><strong>Packages</strong></a></dt><dd><p> Ensemble de fonctions qui
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
peuvent <20>tre incorpor<6F>es <20> LATEX pour faire une t<>che
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
particuli<EFBFBD>re (police sp<73>ciale, colonnes, etc...). Les packages
|
2002-11-16 00:04:41 +01:00
|
|
|
|
LATEX seront expliqu<71>s dans le prochain num<75>ro.
|
2002-11-11 00:51:48 +01:00
|
|
|
|
</p></dd>
|
|
|
|
|
|
</dl>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<div class="encadre">
|
|
|
|
|
|
<p>Le <em>Hublot</em> est le journal des tuteurs informatiques de l'ENS.
|
|
|
|
|
|
Il para<72>t chaque mois <20> 350 exemplaires. Il est <20>galement disponible sur
|
|
|
|
|
|
le Web<65>: </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p><a
|
|
|
|
|
|
href="&url.tuteurs;docs/hublot/"><code>http://www.eleves.ens.fr/tuteurs/docs/hublot/</code></a>
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>
|
|
|
|
|
|
R<EFBFBD>daction<EFBFBD>: <20>milia Robin.
|
|
|
|
|
|
</p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>Ont collabor<6F> <20> ce num<75>ro<72>: Nicolas George, Fran<61>ois Kahn, David
|
|
|
|
|
|
Madore, J<>r<EFBFBD>me Pl<50>t, Thomas Pornin, C<>dric Ware. </p>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<p>Merci <20> H<>l<EFBFBD>ne Duquennoy, Nadia Feraoun et Gilles Radenne pour leurs
|
|
|
|
|
|
relectures.</p></div>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<hr />
|
|
|
|
|
|
<dl>
|
|
|
|
|
|
<dt><a name="note1" href="#text1">1</a></dt><dd><p> Word est un
|
|
|
|
|
|
produit de Microsoft, WordPerfect de Corel, StarOffice est un logiciel libre
|
|
|
|
|
|
maintenu par Sun microsystems (apr<70>s avoir <20>t<EFBFBD> rachet<65> <20> StarDivision),
|
|
|
|
|
|
ApplixWare de Applix, Axene de Axene Inc.</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt><a name="note2" href="#text2">2</a></dt><dd><p> L'utilisation
|
|
|
|
|
|
d'ApplixWare a <20>t<EFBFBD> pr<70>sent<6E>e dans le num<75>ro<72>4 du <em>Hublot</em>, en
|
|
|
|
|
|
f<EFBFBD>vrier dernier. Reportez-vous <20> notre site Web pour cet article<6C>:
|
|
|
|
|
|
<code>hublot/hublot4/hublot4.html#asterix</code>.</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt><a name="note3" href="#text3">3</a></dt><dd><p> Sp<53>cifications
|
|
|
|
|
|
<EFBFBD> l'adresse suivante<74>: <a
|
|
|
|
|
|
href="http://msdn.microsoft.com/library/specs/rtfspec.htm"
|
|
|
|
|
|
><code>http://msdn.microsoft.com/library/specs/rtfspec.htm</code></a>.</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt><a name="note4" href="#text4">4</a></dt><dd><p> La mod<6F>ration
|
|
|
|
|
|
sera abord<72>e le num<75>ro 11 du <em>Hublot</em>, au mois de
|
|
|
|
|
|
janvier.</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt><a name="note5" href="#text5">5</a></dt><dd><p> Il est temps
|
|
|
|
|
|
de le boire, soit dit en passant.</p></dd>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<dt><a name="note6" href="#text6">6</a></dt><dd><p> Eucl<63>s, selon
|
|
|
|
|
|
Plutarque.</p></dd>
|
|
|
|
|
|
</dl>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<div class="metainformation">
|
|
|
|
|
|
<p>Ce document a <20>t<EFBFBD> traduit de LaTeX par hevea, puis pass<73> en XHTML 1.0
|
|
|
|
|
|
Strict par Jo<4A>l Riou le 2002-11-10.</p>
|
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
|
</body>
|
|
|
|
|
|
</html>
|
