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plus conseils.tml, issu des anciens (et anonymes) conseils des tuteurs pour faire un site (pbs de copyright, sociologie du Web, la charte, etc.), plus creer.tml, issu lui aussi des anciens conseils, qui montre comment faire en pratique pour créer un site sur le serveur des élèves (répertoire www, inscription, premier pas).
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<!DOCTYPE html
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PUBLIC "-//ENS/Tuteurs//DTD TML 1//EN"
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"tuteurs://DTD/tml.dtd">
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<html>
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<head>
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<title>Conseils</title>
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</head>
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<body>
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<h1>Conseils pour votre page Web</h1>
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<p>
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Vous avez décidé de créer votre page Web. Avant toutes choses, il faut
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savoir qu'<strong>une page Web ne s'improvise pas</strong>. Voici
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quelques conseils généraux pour que tout se passe bien.
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</p>
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<h2>Sociologie du Web</h2>
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<p>
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Quelles sont vos motivations pour avoir votre page ? Elles
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peuvent être multiples et très variées : une page « sérieuse »,
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exposant vos travaux de recherche ; une page sur vos hobbys, vos
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passions ; une page pour montrer vos photos de vacances à vos amis ;
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une page parce que tous vos amis en ont une...
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</p>
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<p>
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Maintenant, mettez-vous à la place de la personne qui va venir voir
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votre page. Que va-t-elle y trouver ? Est-ce qu'elle vous connaît
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déjà ? Que va-t-elle penser de vous ? Méfiez-vous des <i
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lang="en">private jokes</i> face à un public que vous ne maîtrisez
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pas. Soyez prêt à recevoir des mails d'insultes (genre « Pauvre
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bouffon, ta page est nulle ») d'inconnus enhardis par le prétendu
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anonymat d'Internet.
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</p>
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<p>
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N'oubliez jamais qu'Internet, et le Web en particulier, s'organise
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comme une société : vous n'y êtes pas anonyme et,
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particulièrement lorsque vous créez une page, vous projetez une image.
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À vous d'être sûr d'être compris. Réfléchissez donc bien aux points
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suivants :
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</p>
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<ul>
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<li> <strong>Pourquoi voulez-vous faire une page ?</strong>
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Avez-vous des choses à dire ? Quel public visez-vous ?
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Voulez-vous simplement frimer ou devenir célèbre ?</li>
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<li> <strong>Avez-vous des choses originales à dire ?</strong> Si
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votre page n'est jamais que la 150e page sur la culture des escargots
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en Bourgogne, il y a de fortes chances qu'elle disparaisse vite dans
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la grisaille des pages Web qui ne sont lues que par leurs auteurs, et
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sur laquelle le lecteur occasionnel ne s'attarde pas plus de dix
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secondes.
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</li>
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<li> Si vous avez des choses originales à dire, <strong>sont-elles
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bien présentées ?</strong> Même si votre page est une mine
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d'infos passionnantes et inédites, elle ne sera pas lue si elle est en
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jaune fluo sur fond rose, avec des images qui clignotent, ou au
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contraire trop dépouillée, sans effort pour faire une présentation
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claire et agréable. La forme compte aussi ! C'est ce qu'on appelle
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<em>l'ergonomie</em>.
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</li>
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</ul>
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<h2>Copyright</h2>
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<h3>Respectez le droit des autres</h3>
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<p>
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Ne confondez pas espace de liberté et espace sans droit. Vous n'avez
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pas le droit de diffuser tout ou n'importe quoi sur le Web si ça ne
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vous appartient pas. En particulier, ce n'est pas parce que quelque
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chose est sur le Web que vous êtes autorisé à le recopier et diffuser
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sans autorisation !
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</p>
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<ul>
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<li> quand vous citez quelqu'un, donnez toujours les références les
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plus précises possibles. Vous avez le droit à citer de courts extraits
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à but, par exemple, de critique, mais la copie de plusieurs pages est
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bien évidemment interdite. De même, quand vous utilisez des fichiers
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(icônes, images, scripts, etc.) venant d'un site qui les met
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gratuitement à votre disposition, il est courtois de les en
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remercier.
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</li>
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<li> pour une photo où figurent moins de cinq personnes, il faut
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<strong>impérativement</strong> leur consentement explicite. Vos amis
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ou voisins de thurne ont droit à la protection de leur vie
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privée.</li>
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<li> avant de copier tout ou partie d'une page Web (texte, image, son,
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vidéo...), il est impératif de demander la permission à son auteur,
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sauf si l'auteur vous autorise explicitement à le faire.
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</li>
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</ul>
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<p>
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Bien sûr, personne n'ira vous faire un procès à chaque fois que vous
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violez un copyright, mais vous pouvez avoir des ennuis, soit
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directement, soit par l'intermédiaire de l'École, qui a une part de
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responsabilité en tant que fournisseur d'accès.
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</p>
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<div class="encadre">
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<strong>Exemple</strong> : certains éditeurs de bandes dessinées font
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commerce de l'image des personnages qu'ils possèdent, et traquent les
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pages Web les représentant... Ce n'est pas une menace en l'air : des
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élèves ont déjà été menacés de procès s'ils ne retiraient pas
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||
immédiatement des images de Calvin & Hobbes ou encore de Garfield.
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</div>
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<p>
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Bien évidemment, si on vous contacte au sujet d'une violation de
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copyright, la première chose à faire est de montrer votre bonne foi en
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retirant immédiatement les documents incriminés.
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</p>
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<h3>Vos propres documents</h3>
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<p>
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Veillez à préciser le statut des documents que vous placez sur le
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Web. Si vous mettez en ligne des photos, par exemple, indiquez si les
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internautes peuvent les utiliser, et si oui, à quelles conditions
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(pour un usage commercial ou pas, avec ou sans votre autorisation,
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dans le domaine public ou pas).
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</p>
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<p>
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Sachez pourtant qu'il est quasiment impossible de vraiment protéger ce
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qu'on choisit de publier sur le Web. Rien n'empêche techniquement un
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quidam de recopier vos documents et de les faire passer pour les siens
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(il arrive souvent qu'un même contenu soit copié, mot pour mot, sur
|
||
une dizaine de sites différents). N'importe qui peut recopier vos
|
||
fichiers HTML pour faire un site au design complètement identique au
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||
vôtre.
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</p>
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||
<h2>Page Web et Charte ENS</h2>
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<p>
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Rappelons qu'aux termes de la <a
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href="http://www.spi.ens.fr/legal/charte.html">Charte des moyens
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informatiques</a> que vous avez signée en entrant à l'ENS,
|
||
l'utilisation des moyens informatiques de l'École est « limitée à des
|
||
activités de recherche et d'enseignement, de développements
|
||
techniques, de transferts de technologies, de diffusion d'informations
|
||
scientifiques, techniques et culturelles ». Par tolérance, vous pouvez
|
||
y mettre vos photos de vacances, mais n'abusez pas de l'<a
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||
href="&url.tuteurs;unix/place_disque.html">espace disque</a>.
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||
</p>
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<p>
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||
Vous êtes vivement encouragés, en revanche, à faire une page Web qui
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||
soit en accord avec la charte : publier vos articles, vos exposés, vos
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||
mémoires (maîtrise, DEA, thèse), vos notes de cours... Le Web est un
|
||
grand espace d'échange d'information, vous pouvez y apporter votre
|
||
pierre ! Songez aussi qu'une page Web est un très bon outil pour
|
||
entrer en communications avec d'autres chercheurs. On a déjà vu des
|
||
élèves historiens recevoir des documents ou des indications de la part
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||
d'autres historiens, ou même d'amateurs, généalogistes par exemple.
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</p>
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||
<h2>Voyez loin</h2>
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<p>
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||
Sauf si vous comptez vous contenter d'une seule page (« Kikoo c'est
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||
Jean-Kévin » ou plutôt page-CV), faire une page Web décente, c'est du
|
||
travail. Il faut concevoir une mise en page à la fois sobre, agréable
|
||
et efficace, un système de navigation pratique. Il la mettre à jour
|
||
régulièrement et vérifier que les liens marchent bien. Il faut la
|
||
rendre visible aux autres par l'intermédiaire des moteurs de
|
||
recherche. Il faut enfin être prêt à répondre au courrier de vos
|
||
internautes, qui peut être plus ou moins intéressant. Ça peut aller de
|
||
l'insulte à la correction orthographique, en passant par les
|
||
félicitations, la demande d'échange de liens, l'apport de nouveau
|
||
contenu, la tentative de drague, etc. Très vite, si votre page
|
||
s'étoffe, vous vous apercevrez qu'elle vous prend beaucoup de temps.
|
||
</p>
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||
|
||
<div class="metainformation">Auteur : un/des tuteur(s)
|
||
anonyme(s), Marie-Lan Nguyen. Dernière modification : le <date
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||
value="$Date: 2004-01-07 14:26:20 $" />.</div>
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