2211 lines
62 KiB
Text
2211 lines
62 KiB
Text
|
<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
|
|||
|
|
<!DOCTYPE html
|
|||
|
|
PUBLIC "-//ENS/Tuteurs//DTD TML 1//EN"
|
|||
|
|
"tuteurs://DTD/tml.dtd">
|
|||
|
|
<html>
|
|||
|
|
<head>
|
|||
|
|
<title>Num<75>ro 12</title>
|
|||
|
|
<style type="text/css">
|
|||
|
|
p.auteur : {font-weight: bold; text-align: right}
|
|||
|
|
p.centre : {text-align: center; }
|
|||
|
|
|
|||
|
|
</style>
|
|||
|
|
</head>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<body>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p style="text-align: center">
|
|||
|
|
<img src="hublot.png" alt="[Logo du Hublot]" /></p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h1> Num<75>ro 12 -- F<>vrier 2001</h1>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Un peu de retard pour le Hublot de f<>vrier, qui sort en mars... Ce mois-ci,
|
|||
|
|
on s'int<6E>resse particuli<6C>rement aux imprimantes: les divers types existants,
|
|||
|
|
les commandes pour imprimer, et quelques rappels de savoir-vivre. On insiste
|
|||
|
|
aussi sur la s<>curit<69> avec SSH, pour vous connecter <20> distance sans risquer de
|
|||
|
|
vous faire pirater.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Enfin, <20> plusieurs reprises, on parle de la config conscrits 2000. Si vous
|
|||
|
|
voulez la r<>cup<75>rer, n'oubliez pas qu'il suffit de taper
|
|||
|
|
<code>configuration<6F>--get</code> (voir le num<75>ro d'octobre du Hublot pour tous
|
|||
|
|
les d<>tails).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Comme dans chaque num<75>ro, les conseils de lecture et les bonnes adresses:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<ul>
|
|||
|
|
<li> On suppose que toutes les r<>f<EFBFBD>rences <20> notre site ont une adresse
|
|||
|
|
qui commence par
|
|||
|
|
<a
|
|||
|
|
href="http://www.eleves.ens.fr"><code>http://www.eleves.ens.fr</code></a></li>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<li> Les mots suivis d'un ast<73>risque* renvoient au lexique en fin de
|
|||
|
|
num<EFBFBD>ro.</li>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<li> Vous pouvez retrouver les anciens num<75>ros du Hublot sur notre site:
|
|||
|
|
<a
|
|||
|
|
href="&url.tuteurs;docs/hublot/"><code>http://www.eleves.ens.fr/tuteurs/docs/hublot/</code></a></li></ul>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>Nous sommes toujours <20> votre disposition pour toutes questions et
|
|||
|
|
suggestions: <a href="tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>.
|
|||
|
|
Vous pouvez aussi mettre un mot dans le casier de Marie-Lan Nguyen.
|
|||
|
|
Enfin, n'oubliez pas que quand vous tapez <code>qui</code>, les tuteurs
|
|||
|
|
ont leur nom soulign<67>: n'h<>sitez pas <20> nous solliciter!</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h2>
|
|||
|
|
En pratique</h2>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Cette rubrique porte sur l'utilisation pratique des machines Unix et de
|
|||
|
|
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X. Dans la partie Unix, une pr<70>sentation de <code>screen</code>, utilitaire
|
|||
|
|
qui permet de lancer des calculs sur une machine. Ensuite, dans la partie
|
|||
|
|
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, on va voir comment ins<6E>rer des images dans un document.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Commandes utiles: <code>screen</code></h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Si vous lancez un calcul sur une machine, au moment o<> vous vous d<>loguerez,
|
|||
|
|
tous les processus lanc<6E>s <20> votre nom seront tu<74>s et votre calcul avec. Vous
|
|||
|
|
voudriez donc <20>d<EFBFBD>tacher<65> le calcul et le laisser tourner sur la machine, m<>me
|
|||
|
|
une fois que vous vous serez d<>logu<67>. C'est <20> cela que sert l'utilitaire
|
|||
|
|
<code>screen</code>, un logiciel en mode texte.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Lancer <code>screen</code></h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pour lancer <code>screen</code>, il faut
|
|||
|
|
taper... <code>screen</code>. Le programme affiche quelques lignes concernant
|
|||
|
|
son auteur, sa version, etc. Appuyez sur <20>Entr<74>e<EFBFBD> pour quitter cette
|
|||
|
|
pr<EFBFBD>sentation. Votre fen<65>tre est inchang<6E>e, rien n'est diff<66>rent.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ensuite, lancez votre programme, avec sa commande.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pour quitter, tapez <code>^A</code> (qui introduit toutes les commandes
|
|||
|
|
internes de <code>screen</code>) suivi de <code>d</code>. Vous pouvez aussi taper
|
|||
|
|
<code>^A^D</code> tout court. Le <20>d<EFBFBD> veut dire <20>d<EFBFBD>tacher<65>. On rappelle que
|
|||
|
|
<code>^D</code> se lit <20>control-D<> et signifie <20>taper d en tenant la touche
|
|||
|
|
Control<EFBFBD>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<div class="encadre">
|
|||
|
|
N'oubliez pas de d<>tacher le screen avant de vous d<>loguer de la machine,
|
|||
|
|
sinon il sera tu<74> et ne restera pas en arri<72>re-plan.
|
|||
|
|
</div>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Revenir</h4>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Vous voulez r<>cup<75>rer le screen que vous aviez lanc<6E>.
|
|||
|
|
Loguez-vous, physiquement ou <20> distance, sur la machine concern<72>e. Si vous
|
|||
|
|
n'avez qu'un seul screen lanc<6E> sur la machine, tapez <code>screen<65>-r</code> (<28>r<EFBFBD>
|
|||
|
|
comme <20>r<EFBFBD>cup<75>rer<65>). Vous r<>cup<75>rez la fen<65>tre dans l'<27>tat o<> vous l'aviez
|
|||
|
|
laiss<EFBFBD>e.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
S'il vous avez lanc<6E> plusieurs screens diff<66>rents, tapez <code>screen
|
|||
|
|
-ls</code> (<28>ls<6C> comme <20>liste<74>) pour trouver ceux qui existent. Ensuite, lancez
|
|||
|
|
<code>screen<65>-r</code> suivi de l'identificateur donn<6E> dans la liste.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pour mettre fin <20> un screen, quittez-le en tapant <code>exit</code> ou
|
|||
|
|
<code>^D</code>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Savoir-vivre</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Vous avez donc lanc<6E> un calcul, qui est une nouvelle
|
|||
|
|
<EFBFBD>t<EFBFBD>che<EFBFBD> pour l'ordinateur. Chacune de ces t<>ches (loguer quelqu'un, lancer une
|
|||
|
|
fen<EFBFBD>tre, faire tourner l'horloge...) s'appelle un processus; ils ont tous un
|
|||
|
|
num<EFBFBD>ro (PID: <em>process identifier</em>), et un propri<72>taire (la personne qui
|
|||
|
|
l'a lanc<6E>). En lan<61>ant votre calcul, vous avez cr<63><72> un nouveau processus.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pensez que d'autres vont utiliser cette machine. Si votre processus consomme
|
|||
|
|
90% de sa puissance, elle sera presque inutilisable, tellement elle sera
|
|||
|
|
ralentie... Il faut donc <20>nicer<65> (de l'anglais <em>nice</em>) le programme, pour
|
|||
|
|
donner la priorit<69> aux autres programmes. Ainsi, la machine s'occupe de votre
|
|||
|
|
calcul, mais d<>s que quelqu'un d'autre en demande pour quelque chose de
|
|||
|
|
prioritaire (se loguer, lancer <code>pine</code>, etc), elle rel<65>gue momentan<61>ment
|
|||
|
|
votre calcul au second rang.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
C'est la commande <code>nice</code> qui sert <20> fixer la priorit<69> d'un programme.
|
|||
|
|
Plus le nombre est petit, plus le programme est prioritaire; plus le nombre
|
|||
|
|
est grand, moins le programme est prioritaire. Pour nicer notre calcul
|
|||
|
|
ci-dessus, on tapera (dans le screen):
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>nice -19 ./calcul
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>Le programme <code>nice</code> s'occupe de lancer votre calcul en lui donnant
|
|||
|
|
la priorit<69> 19, c'est-<2D>-dire la priorit<69> la plus basse. Vous pouvez aussi nicer
|
|||
|
|
votre programme <em>a posteriori</em> avec:</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>renice 19 <PID>
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>o<> <code><PID></code> est le num<75>ro du processus correspondant
|
|||
|
|
au calcul lanc<6E> (tapez <code>top</code> pour le trouver).
|
|||
|
|
<code>renice</code> ne peut que rendre le processus moins
|
|||
|
|
prioritaire.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>La charge que repr<70>sente un calcul pour une machine ne se mesure pas
|
|||
|
|
simplement en puissance consomm<6D>e. Si votre processus utilise 5% de la
|
|||
|
|
puissance du processeur, mais occupe trop de m<>moire, la machine sera
|
|||
|
|
inutilisable. La m<>moire occup<75>e est indiqu<71>e dans la colonne <20>Size<7A> du
|
|||
|
|
tableau affich<63> par <code>top</code>.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>screen
|
|||
|
|
(...)
|
|||
|
|
(quelques lignes: version, date, auteur, etc)
|
|||
|
|
|
|||
|
|
[Press Space or Return to end.]
|
|||
|
|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>nice -19 ./calcul
|
|||
|
|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>^Ad
|
|||
|
|
[detached]
|
|||
|
|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>
|
|||
|
|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>screen -ls
|
|||
|
|
Your inventory:
|
|||
|
|
9906.pts-16.clipper (Detached)
|
|||
|
|
1 Socket in /tmp/S-robin.
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Le mois prochain, on verra les jokers (raccourcis pour les noms de
|
|||
|
|
fichiers).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X: ins<6E>rer des images</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Nous allons ce mois-ci voir comment ins<6E>rer des figures ou des images
|
|||
|
|
dans un document L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X gr<67>ce au package
|
|||
|
|
<code>epsfig</code>. Il en existe d'autres, qui ont la m<>me fonction (par
|
|||
|
|
exemple <code>graphicx</code>). Leur utilisation est assez semblable, et
|
|||
|
|
nous ne la pr<70>senterons pas ici.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Les formats</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Une figure ou une image, c'est un fichier
|
|||
|
|
informatique, stock<63> sous un certain format. On reconna<6E>t en g<>n<EFBFBD>ral le
|
|||
|
|
format <20> l'<27>extension<6F>, la fin du nom du fichier. Le format correspond <20>
|
|||
|
|
la mani<6E>re dont on code la couleur de chaque point. Pour <20>tre ins<6E>r<EFBFBD>es
|
|||
|
|
dans un document L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, les images doivent <20>tre dans le format
|
|||
|
|
<em>PostScript encapsul<75></em>, soit l'extension <code>.eps</code>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pour obtenir un tel format, la premi<6D>re chose <20> faire, c'est de regarder
|
|||
|
|
si le logiciel que vous utilisez ne propose pas directement cette option:
|
|||
|
|
le PostScript ainsi produit a des chances d'<27>tre plus efficace et/ou de
|
|||
|
|
meilleure qualit<69>. Sinon, ouvrez l'image dans <code>xv</code> ou
|
|||
|
|
<code>gimp</code>, demandez <20> sauvegarder l'image, et choisissez PS ou EPS
|
|||
|
|
(mieux) comme format. Pour la suite, nous supposerons que nous avons un
|
|||
|
|
fichier qui s'appelle <code>image.eps</code>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Ins<6E>rer l'image</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Rien de plus facile ici. On commence par
|
|||
|
|
charger le bon package, comme d'habitude:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
\usepackage{epsfig}
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ensuite, il suffit d'utiliser la commande suivante pour ins<6E>rer
|
|||
|
|
l'image:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
\epsfig{file=image.eps}
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Elle se trouve alors ins<6E>r<EFBFBD>e dans le texte, exactement comme si c'<27>tait
|
|||
|
|
une (tr<74>s) grosse lettre (le bas de l'image est align<67> avec la
|
|||
|
|
ligne de base du texte; rappelons que la ligne de base est ce qui
|
|||
|
|
correspond <20> la grosse ligne du quadrillage d'un cahier d'<27>colier).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
On peut aussi contr<74>ler un petit peu l'aspect de l'image, en ajoutant des
|
|||
|
|
<strong>options</strong>; par exemple, cette ligne incorpore l'image en la
|
|||
|
|
r<EFBFBD>duisant ou en l'agrandissant jusqu'<27> 3<>cm de large:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
\epsfig{file=image.eps,width=3cm}
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Les options les plus utiles sont:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<table cellspacing="2" cellpadding="0" style="margin: 2ex auto">
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>width</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Largeur de l'image</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>height</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Hauteur de l'image</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>angle</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Angle de rotation</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>clip</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Emp<6D>che l'image de d<>border</td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Si la hauteur et la largeur ne sont pas toutes les deux indiqu<71>es, l'image
|
|||
|
|
conservera son rapport largeur/hauteur. L'angle est donn<6E> en degr<67>s, dans
|
|||
|
|
le sens des aiguilles d'une montre. L'option <code>clip=</code> (qui doit
|
|||
|
|
s'<27>crire avec le <code>=</code> et rien d'autre) sert <20> se pr<70>munir contre des
|
|||
|
|
fichiers PostScript mal faits, on n'en a pas souvent besoin.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Num<75>roter les images</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> La plupart du temps, on ne se contente
|
|||
|
|
pas d'ins<6E>rer l'image dans le texte; il faut qu'elle soit centr<74>e, lui
|
|||
|
|
adjoindre une l<>gende, la r<>pertorier dans une table. Voil<69> comment
|
|||
|
|
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X proc<6F>de.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pour isoler la figure <20> un endroit pr<70>cis, il suffit de mettre l'image
|
|||
|
|
dans un environnement <code>figure</code> (donc entre un
|
|||
|
|
<code>\begin{figure}</code> et un <code>\end{figure}</code>). On pourra <20>galement
|
|||
|
|
ajouter un environnement <code>center</code> si on veut centrer l'image.
|
|||
|
|
Ensuite, la l<>gende s'ajoute avec la commande
|
|||
|
|
<code>\caption{</code><code><em>La l<>gende</em></code><code>}</code>. Par exemple, pour
|
|||
|
|
centrer une image en lui donnant une l<>gende:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
\begin{figure}
|
|||
|
|
\begin{center}
|
|||
|
|
|
|||
|
|
\epsfig{file=image.eps,width=0.8\linewidth}
|
|||
|
|
\caption{<7B>volution r<>cente}
|
|||
|
|
|
|||
|
|
\end{center}
|
|||
|
|
\end{figure}
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Quelques commentaires sur cet exemple: les environnements s'embo<62>tent
|
|||
|
|
comme les parenth<74>ses (premier ouvert, dernier referm<72>); dans les
|
|||
|
|
conventions fran<61>aises, la l<>gende se place <em>en dessous</em> de ce
|
|||
|
|
qu'elle d<>signe, et on ne met pas de point <20> la fin. Enfin, vous voyez
|
|||
|
|
que j'ai donn<6E> comme largeur <20> l'image une valeur relative (80% de la
|
|||
|
|
longueur de la ligne de texte), et non pas absolue (9<>cm, par exemple).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
L'environnement <code>figure</code> place ce qu'il contient comme un
|
|||
|
|
<em>objet flottant</em>, qui peut se retrouver <20> une certaine distance de
|
|||
|
|
l'endroit o<> il est ins<6E>r<EFBFBD>. On peut indiquer <20> L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X <20> quel endroit on
|
|||
|
|
veut le voir en pr<70>cisant en option une ou plusieurs lettres parmi:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<table cellspacing="2" cellpadding="0">
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>h</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><em>here</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >L<> o<> la commande appara<72>t</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>t</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><em>top</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >En haut de la page</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>b</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><em>bottom</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >En bas de la page</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>p</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><em>page</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Sur une page d<>di<64>e</td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ainsi, <code>\begin{figure}[hp]</code> ins<6E>rera la figure <20> l'endroit exact o<> la
|
|||
|
|
commande appara<72>t ou, <20> d<>faut, sur une page sp<73>cifique (c'est-<2D>-dire avec
|
|||
|
|
seulement des figures). Le d<>faut est <code>tpb</code>. On peut aussi mettre
|
|||
|
|
<code>h!</code> pour insister vraiment pour ce que ce soit <code>h</code>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pour obtenir une table des figures, <20> l'instar d'une table des mati<74>res, on
|
|||
|
|
utilise la commande:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
\listoffigures
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Des figures directement</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>S'il n'est pas question d'images complexes, de photos, une possibilit<69> est
|
|||
|
|
de d<>finir les images directement avec des commandes L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X. Ainsi, on
|
|||
|
|
peut facilement faire une petite maison:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p class="centre">
|
|||
|
|
<img src="hublot12/maison.png" alt="[Jolie maison]"/>
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Si vous voulez savoir comment faire <20>a avec des commandes L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X,
|
|||
|
|
reportez-vous aux chapitres correspondants des manuels L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X (chapitre<72>10 du
|
|||
|
|
<em>L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X companion</em>), qui expliquent comme se servir des packages
|
|||
|
|
<code>figure</code>, <code>efig</code> et <code>pstricks</code>. C'est ce dernier que j'ai
|
|||
|
|
utilis<EFBFBD>; il permet en outre des effets tr<74>s spectaculaires, comme des fl<66>ches
|
|||
|
|
qui vont d'un bout <20> l'autre de la page en contournant le texte.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
En ce qui concerne les figures, n'h<>sitez pas <20> vous reporter <20> notre site:
|
|||
|
|
<a
|
|||
|
|
href="/tuteurs/cours/latex/figures.html"><code>/tuteurs/cours/latex/figures.html</code></a></p>
|
|||
|
|
<p class="auteur">Nicolas George</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Le mois prochain, on expliquera comment se faire des macros.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h2>
|
|||
|
|
Internet</h2>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ce mois-ci, on va voir un aspect tr<74>s utile d'Internet, qui est la connexion <20>
|
|||
|
|
distance, pour lire son courrier <20>lectronique ou autres. La partie
|
|||
|
|
<EFBFBD>Forum<EFBFBD> va s'<27>tendre sur des questions de <20>Netiquette<74> communes <20> tous les
|
|||
|
|
moyens de communication sur Internet (news et courrier <20>lectronique).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>La connexion <20> distance par telnet</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Se connecter <20> distance permet de lire son courrier, le forum des <20>l<EFBFBD>ves,
|
|||
|
|
lancer un calcul sur une machine distante, travailler sur ses fichiers, etc.
|
|||
|
|
Vous pouvez donc travailler sur un ordinateur pr<70>cis sans vous trouver
|
|||
|
|
physiquement devant.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Un peu d'histoire</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Et un peu de th<74>orie au passage, aussi.
|
|||
|
|
Ores donc, au d<>part, il y a les terminaux. Un terminal, c'est un <20>cran
|
|||
|
|
et un clavier, avec un tout petit cerveau. Un minitel, par exemple. Il
|
|||
|
|
est possible de brancher un terminal sur un ordinateur, et (pour peu que
|
|||
|
|
l'ordinateur sache faire, ce qui est le cas sous Unix) de l'utiliser
|
|||
|
|
ainsi comme un second poste de travail. Les possibilit<69>s sont certes plus
|
|||
|
|
limit<EFBFBD>es qu'avec un <20>cran haute r<>solution reli<6C> par un c<>ble vid<69>o, mais
|
|||
|
|
si les applications sont pr<70>vues pour, <20>a peut rendre de fiers services.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Une grande partie des applications que vous utilisez <20> l'<27>cole sont
|
|||
|
|
justement pr<70>vues pour: <code>pine</code>, <code>forum</code> (<code>flrn</code>),
|
|||
|
|
etc. D'ailleurs, les fen<65>tres nomm<6D>es <code>xterm</code>, <code>large</code>,
|
|||
|
|
<code>alpha</code>, etc, ont pour unique r<>le d'imiter un terminal (on
|
|||
|
|
appelle <20>a un <20>mulateur; c'est <20>galement pour <20>a qu'il ne faut pas les
|
|||
|
|
fermer avec le menu du coin: <20>a revient exactement <20> couper le courant
|
|||
|
|
brutalement).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
De nos jours, la technologie fait bien mieux que les c<>bles qui reliaient
|
|||
|
|
les terminaux <20> leur ordinateur h<>te: les ordinateurs peuvent <20>tre reli<6C>s
|
|||
|
|
efficacement d'un bout du monde <20> l'autre par Internet. N<>anmoins, le
|
|||
|
|
mod<EFBFBD>le du terminal reste une approche <20> la fois simple <20> utiliser, facile <20>
|
|||
|
|
programmer, et efficace. C'est pour <20>a qu'on a rapidement song<6E> <20> utiliser
|
|||
|
|
des connexions <em>via</em> Internet pour relier un programme qui imite un
|
|||
|
|
terminal (encore un <20>mulateur) <20> un ordinateur h<>te.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
C'est <20> <20>a que sert le protocole <em>telnet</em>. En g<>n<EFBFBD>ral, il laisse
|
|||
|
|
simplement passer ce qui se tape d'un c<>t<EFBFBD> jusqu'<27> l'autre bout, et aussi
|
|||
|
|
ce qui revient de l'autre bout pour affichage. Il comprend aussi quelques
|
|||
|
|
rares codes pour faire passer des informations importantes, comme le
|
|||
|
|
mod<EFBFBD>le de terminal simul<75> <20> une extr<74>mit<69>, la taille de l'<27>cran, etc...
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
On appelle <em>serveur</em> l'ordinateur sur lequel on essaie de se
|
|||
|
|
connecter, et <em>client</em> celui qui sert <20> se connecter (et donc simule
|
|||
|
|
un terminal).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Bref, telnet, c'est comment afficher la sortie <20>mode texte<74> d'un ordinateur
|
|||
|
|
sur l'<27>cran d'un autre.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Machines Unix</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Quand vous <20>tes en interne <20> l'<27>cole (entre
|
|||
|
|
les salles<65>S, t15, du 46, Jourdan, Montrouge), il suffit de taper le nom
|
|||
|
|
de la machine pour s'y connecter. Si vous <20>tes ailleurs, il faut utiliser
|
|||
|
|
le programme Telnet. Pour vous connecter sur la machine <code>galion</code>,
|
|||
|
|
par exemple, il suffit de taper:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
telnet galion.ens.fr
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Vous pouvez ainsi vous connecter sur n'importe quelle machine de l'<27>cole
|
|||
|
|
(<code>galion</code>, <code>bireme</code>, <code>brick</code>, <em>horus</em> pour les
|
|||
|
|
biologistes, etc.). Il existe aussi <code>rlogin</code> (<em>remote login</em>), que
|
|||
|
|
l'on utilise exactement de la m<>me fa<66>on.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>PC sous Windows</h4>
|
|||
|
|
<p> Vous devriez trouver le Telnet dans le menu
|
|||
|
|
<EFBFBD>D<EFBFBD>marrer<EFBFBD>. S'il n'y est pas, vous pouvez choisir <20>Ex<45>cuter<65> dans le menu
|
|||
|
|
<EFBFBD>D<EFBFBD>marrer<EFBFBD>, et taper <code>telnet</code>. Vous pouvez aussi utiliser <20>Rechercher<65>
|
|||
|
|
dans le menu <20>D<EFBFBD>marrer<65> pour trouver le programme. Ensuite, vous indiquez le
|
|||
|
|
nom de la machine comme indiqu<71> ci-dessus.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Le Telnet par d<>faut de Windows fonctionne mal. On recommande plut<75>t TeraTerm,
|
|||
|
|
quand il est install<6C>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Macs</h4>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
<20> l'<27>cole, cherchez le Telnet dans le lanceur (NCSA Telnet).
|
|||
|
|
S'il n'y est pas, allez dans le menu Pomme et utiliser <20>Recherche de fichiers<72>
|
|||
|
|
pour le trouver.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Telnet n'est pas install<6C> par d<>faut sur les Macs. Il se peut donc que, hors
|
|||
|
|
de l'<27>cole, vous vous retrouviez sur des machines qui ne l'ont pas.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Probl<62>me <20>ventuel</h4>
|
|||
|
|
<p> Si vous utilisez AOL comme fournisseur d'acc<63>s,
|
|||
|
|
vous ne pourrez pas faire de Telnet. En effet, AOL utilise son propre
|
|||
|
|
protocole maison, propri<72>taire et non document<6E>, pour faire communiquer les
|
|||
|
|
modems des abonn<6E>s avec leurs machines <20> eux.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Du coup, certaines op<6F>rations sont impossibles. Techniquement parlant,
|
|||
|
|
Telnet est un logiciel qui utilise Internet (le protocol natif, dit
|
|||
|
|
TCP/IP), et, quand on est connect<63> <20> AOL, on n'est pas connect<63> <20>
|
|||
|
|
Internet. C'est un autre r<>seau un peu s<>par<61>, et la firme AOL fournit
|
|||
|
|
une passerelle transparente vers les pages Web qui sont sur Internet.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Le forum: usage et usages</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Les usages dans le forum des <20>l<EFBFBD>ves ne sont gu<67>re diff<66>rents de ceux qui
|
|||
|
|
ont cours ailleurs sur Internet. On va donc voir les usages communs <20>
|
|||
|
|
toutes les formes de communication asynchrone, puis les usages
|
|||
|
|
sp<EFBFBD>cifiques aux groupes de discussion (news et forum), et enfin les
|
|||
|
|
usages propres <20> forum.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Usages universels</h4>
|
|||
|
|
<p> Il s'agit ici des codes de politesse pour toute
|
|||
|
|
forme de communication <20>lectronique asynchrone: courrier <20>lectroniques,
|
|||
|
|
newsgroups. Pour la communication en temps r<>el (<em>chats</em>, talks, IRC,
|
|||
|
|
ICQ, etc), c'est diff<66>rent.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Tout d'abord, faites des phrases. Les abr<62>viations (<28>vs<76> pour <20>vous<75>) sont
|
|||
|
|
proscrites, ainsi que l'<27>criture phon<6F>tique (<28>c cool ici, tu f<> koi ce soir<69>).
|
|||
|
|
Vous avez le temps de r<>diger vos messages, donc <20>crivez du fran<61>ais et
|
|||
|
|
orthographiez correctement.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Utilisez les majuscules avec beaucoup de parcimonie. Si vous en busez, on
|
|||
|
|
pensera que vous criez et ON VOUS CRIERA DESSUS EN RETOUR.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Formellement, limitez la longueur de vos lignes <20> environ 70 caract<63>res, pour
|
|||
|
|
faciliter la lecture. De plus, si un correspondant vous r<>pond en citant votre
|
|||
|
|
message, les lignes cit<69>es ne seront pas coup<75>es. Si vous utilisez les
|
|||
|
|
<EFBFBD>diteurs <code>pico</code> et <code>nedit</code> reformatent automatiquement les
|
|||
|
|
paragraphes quand vous tapez <code>^J</code> (Control-J).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Laissez des lignes blanches entre les paragraphes, ce sera plus lisible pour
|
|||
|
|
votre correspondant.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Citez le moins possible du message auquel vous r<>pondez, lorsque vous postez
|
|||
|
|
une r<>ponse <20> un message. Il n'est n<>cessaire de citer que lorsque vous
|
|||
|
|
voulez clairement faire comprendre que votre r<>ponse se rapporte <20> une partie
|
|||
|
|
pr<EFBFBD>cise du message pr<70>c<EFBFBD>dent. Surtout, ne laissez pas de lignes cit<69>es
|
|||
|
|
inutiles par paresse. Essayez la touche <code>^K</code> (Control-K) si votre
|
|||
|
|
<EFBFBD>diteur est <code>pico</code> (ou <code>emacs</code>).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pour repr<70>senter du gras, utilisez des <20>toiles, <code>*comme ceci*</code>. Pour
|
|||
|
|
repr<EFBFBD>senter le soulign<67>, utilisez des traits de soulignement,
|
|||
|
|
<code>_comme ceci_</code>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Utilisez des smileys pour indiquer les passages de vos messages <20> prendre au
|
|||
|
|
second degr<67> si ce n'est pas <20>vident. Par exemple, <20><code>:-)</code><3E> est le smiley
|
|||
|
|
g<EFBFBD>n<EFBFBD>rique; certains pr<70>f<EFBFBD>rent <20><code>:)</code><3E>. Le smiley <20><code>;-)</code><3E> signale un
|
|||
|
|
clin d'oeil.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Usages dans les news</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Quand vous postez dans les news, ou
|
|||
|
|
bien dans forum, il arrive que le message ait sa place dans plusieurs
|
|||
|
|
groupes diff<66>rents <20> la fois, et qu'on le poste donc <20>transversalement<6E>.
|
|||
|
|
C'est ce qu'on appelle un <em>cross-post</em>, ou <20>multipostage<67> (X-post
|
|||
|
|
dans le jargon). Dans tous les cas, il faut d<>cider du groupe dans
|
|||
|
|
lequel la discussion se poursuivra.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Par exemple, vous postez un message dans lequel vous vous demandez si,
|
|||
|
|
dans un <20>tat la<6C>que, il est l<>gitime d'enseigner les religions <20> l'<27>cole.
|
|||
|
|
Vous d<>cidez de multiposter dans <a href="fr.education.divers"><code>fr.education.divers</code></a>,
|
|||
|
|
<a href="fr.soc.politique"><code>fr.soc.politique</code></a> et dans <a href="fr.soc.religion"><code>fr.soc.religion</code></a>. Le message figurera
|
|||
|
|
dans ces trois groupes, mais la discussion ne doit se poursuivre que dans
|
|||
|
|
un seul groupe, que vous signalez. C'est ce que l'on appelle un
|
|||
|
|
<em>follow-up</em> (<28>fu2<75> dans le jargon).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Usages sur forum</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Outre ce que l'on vient de dire,
|
|||
|
|
voici quelques usages qui ont cours dans le forum des <20>l<EFBFBD>ves.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Tout d'abord, <20>vitez de signaler leurs fautes d'orthographe aux autres en
|
|||
|
|
dehors du conti <code>lettres.orthographe</code>. Et si vous le faites,
|
|||
|
|
que ce soit dans un fran<61>ais irr<72>prochable...
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
D'autre part, il y a un certain jargon en usage. Une partie est constitu<74>e
|
|||
|
|
d'abr<62>viations anglicisantes d'usage fr<66>quent dans les news: ROTFL:
|
|||
|
|
<em>Rolling on the floor laughing</em> (<28>mort de rire<72>), IMHO: <em>In my
|
|||
|
|
humble opinion</em> (<28><> mon humble avis<69>, ou AMHA). Vous rencontrerez aussi les
|
|||
|
|
abr<EFBFBD>viations ou le jargon informaticiens (dont le fameux RTFM, <20>regarde dans
|
|||
|
|
ton foutu manuel<65>). Enfin, il y a un jargon plus ou moins sp<73>cifiquement
|
|||
|
|
normalien (groumph, grassouille, test...).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
On est en droit de ne pas aimer. Dans ce cas, on <20>vitera les hi<68>rarchies
|
|||
|
|
<code>alt.*</code>, <code>archeo-forum.*</code>, et, dans une certaine mesure,
|
|||
|
|
<code>informatique.*</code>. Si vous n'aimez pas les private jokes, restez
|
|||
|
|
<EFBFBD>galement en dehors de la hi<68>rarchie <code>alt.*</code>: le reste de forum en est
|
|||
|
|
relativement exempt. Cependant, soyez compr<70>hensif s'il y en a quand m<>me <20><>
|
|||
|
|
et l<>...
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Si vous voulez comprendre un peu ces blagues internes, vous pouvez consulter
|
|||
|
|
le Petit Lexique Normalien, avec l'explication des mots et la pr<70>sentation des
|
|||
|
|
habitu<EFBFBD>s de forum
|
|||
|
|
(<a href="http://www.eleves.ens.fr:8080/home/madore/ens/lexique.html"><code>http://www.eleves.ens.fr:8080/home/madore/ens/lexique.html</code></a>).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Le mois prochain, on expliquera ce qu'est le <20>blast<73>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p class="auteur">David Madore, <20>milia Robin</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h2>
|
|||
|
|
Qu'est-ce qu'un ordinateur? (5)</h2>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ce cours explique progressivement ce qu'est un ordinateur. On conna<6E>t
|
|||
|
|
d<EFBFBD>sormais la m<>moire, les bus, le processeur, l'<27>cran, le clavier, la
|
|||
|
|
souris... Ce mois-ci, on s'attaque aux <20>l<EFBFBD>ments de stockage, disquettes,
|
|||
|
|
disques durs et CDROMs.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Fiat non lux</h3>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Qu'un ordinateur fonctionne, admettons. Ce pourrait <20>tre un effet de la
|
|||
|
|
science moderne. La technologie nous habitue <20> la voir aligner plus de
|
|||
|
|
miracles qu'un bataillon de messies arpentant la Palestine. Nous
|
|||
|
|
consid<EFBFBD>rerons donc que l'ordinateur allum<75>, cela existe, et qu'il
|
|||
|
|
effectue de menus travaux int<6E>ressants quoique peu m<>nagers (ce qui
|
|||
|
|
serait vraiment utile, pour le coup).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Qu'un ordinateur ne fonctionne pas quand il n'y a pas de courant, c'est
|
|||
|
|
tout aussi compr<70>hensible. Achille <20>tait frileux du talon et Popeye n'est
|
|||
|
|
qu'un pirate d'eau douce sans ses l<>gumes verd<72>tres; aussi il est
|
|||
|
|
raisonnable de penser que l'ordinateur puise sa force d'une certaine
|
|||
|
|
source, et m<>me, imaginer que cette source soit le courant <20>lectrique, ne
|
|||
|
|
semble pas <20>tre l'id<69>e la plus stupide qui soit.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Mais rallumons un ordinateur qui a <20>t<EFBFBD> pr<70>alablement <20>teint et d<>branch<63>.
|
|||
|
|
Stupeur! Apr<70>s avoir repris sa configuration op<6F>rationnelle, il semble
|
|||
|
|
contenir des informations qu'on avait soi-m<>me rentr<74>es avant cette
|
|||
|
|
<EFBFBD>clipse forc<72>e. Qu'est-ce <20> dire? Il y aurait, dans cette bo<62>te, une
|
|||
|
|
entit<EFBFBD>e dou<6F>e de m<>moire qui r<>sisterait <20> la p<>nurie de jus? Tout ne
|
|||
|
|
serait pas transistors et condensateurs, silicium et m<>tal?
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Eh bien oui, en effet, il y a des m<>canismes de stockage de donn<6E>es qui
|
|||
|
|
subsistent sans la f<>e <20>lectricit<69>. Les principaux, ceux qu'on rencontre
|
|||
|
|
le plus souvent sur une station de travail, sont les disques durs et les
|
|||
|
|
disquettes. Il y a aussi les CDROMs et les bandes magn<67>tiques.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pourquoi <20>disque<75>? Parce que c'est rond. Comment <20>a, rond? Ben oui, le genre
|
|||
|
|
circulaire. Mais y'a rien de rond dans la machine! Ah effectivement, c'est
|
|||
|
|
cach<EFBFBD> dans une bo<62>te rectangulaire. Appr<70>hendons la chose autrement. Le disque
|
|||
|
|
dur, c'est le truc qui fait crrcrrcrr de temps en temps quand la machine est
|
|||
|
|
allum<EFBFBD>e, comme si des cafards p<>dalaient pour la maintenir en vie. <20>
|
|||
|
|
l'int<6E>rieur, il y a en fait plusieurs disques, qu'on nomme <20>plateaux<75>, rigides
|
|||
|
|
et recouverts d'une substance magn<67>tisable, comme une cassette. Ces plateaux
|
|||
|
|
sont empil<69>s et tournent tr<74>s vite autour d'un m<>me axe. Entre les plateaux
|
|||
|
|
circulent des sortes de bras m<>caniques qui portent des <20>t<EFBFBD>tes<65> de lecture, <20>
|
|||
|
|
savoir des assemblages <20>lectromagn<67>tiques qui peuvent <20>mettre et recevoir des
|
|||
|
|
champs magn<67>tiques.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Car dans le support magn<67>tisable, il y a des mol<6F>cules contenant des
|
|||
|
|
atomes de fer; ces atomes peuvent <20>tre orient<6E>s, et on peut savoir, avec
|
|||
|
|
une t<>te de lecture, dans quel sens ils sont orient<6E>s. Et, plus fort
|
|||
|
|
encore, on peut changer cette orientation en appliquant un champ
|
|||
|
|
magn<EFBFBD>tique avec une t<>te de lecture (qui, du coup, est une t<>te
|
|||
|
|
d'<27>criture). Enfin, c'est l<> l'astuce supr<70>me: notre atome orient<6E> ne va
|
|||
|
|
pas changer spontan<61>ment de sens. Il conserve son orientation, courant ou
|
|||
|
|
pas courant. Voil<69> comment une m<>moire peut survivre entre deux
|
|||
|
|
allumages: comme pour le tricot, on a des atomes <20> l'endroit et des
|
|||
|
|
atomes <20> l'envers, ils repr<70>sentent des<65>0 et des<65>1.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Le disque est dans une bo<62>te herm<72>tique afin d'<27>viter la poussi<73>re: la
|
|||
|
|
t<EFBFBD>te se d<>place tr<74>s pr<70>s du disque, qui tourne tr<74>s vite; l'analogie
|
|||
|
|
courante, c'est d'imaginer un Boeing<6E>747 (ou un Airbus<75>A340, ne boudons
|
|||
|
|
pas notre chauvinisme) voletant gaiement <20> une dizaine de centim<69>tres du
|
|||
|
|
sol. Et il ne faut pas que <20>a touche! Sinon apr<70>s <20>a ne marche plus du
|
|||
|
|
tout. C'est pour <20>a que faire tomber un ordinateur en marche n'est pas
|
|||
|
|
conseill<EFBFBD> du tout (d<>j<EFBFBD>, <20>teint, c'est plut<75>t mal vu, mais allum<75>, c'est
|
|||
|
|
l'assurance que les t<>tes de lecture vont faire un bel atterrissage sur
|
|||
|
|
les plateaux).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Par comparaison, une disquette est un disque dur <20> l'air libre, d'o<> un
|
|||
|
|
espace beaucoup plus important entre la t<>te et le disque (qui, pour
|
|||
|
|
l'occasion, est souple), ce qui rend la lecture et l'<27>criture plus lentes
|
|||
|
|
et moins pr<70>cises (on ne peut plus viser aussi finement les atomes; du
|
|||
|
|
coup, une disquette contient beaucoup moins de donn<6E>es qu'un disque dur).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Mais pourquoi cet assemblage m<>canique? Ben c'est parce qu'il faut bien
|
|||
|
|
amener la t<>te l<> o<> il y a les atomes <20> orienter. On s'en passerait
|
|||
|
|
bien: la m<>canique <20>a s'use, <20>a fait du bruit et <20>a tombe en panne. Mais
|
|||
|
|
on ne sait pas faire autrement.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Le texte au kilo</h3>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Les disques permettent donc de stocker des<65>0 et des<65>1. En pack. Comme des
|
|||
|
|
billes dans un sac. Combien peut-on en stocker? Pas loin de douze
|
|||
|
|
millions sur une disquette, et le moindre disque dur peut en contenir
|
|||
|
|
plusieurs centaines de milliards. N'essayez pas d'imaginer <20>a, car le
|
|||
|
|
milliard est une notion qui <20>chappe <20> l'esprit humain<a name="text1" href="#note1"><sup>1</sup></a>. Disons plut<75>t
|
|||
|
|
qu'une disquette suffit <20> stocker un texte comportant un bon million de
|
|||
|
|
lettres, soit un millier de pages.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
En faisant attention <20> ne pas gaspiller, on peut mettre plus, la m<>taphore
|
|||
|
|
usuelle <20>tant que la Bible tient sur une disquette, tout juste. Un CDROM peut
|
|||
|
|
contenir 700<30>bibles. Un disque dur de base <20> 1<>000<30>balles contiendra
|
|||
|
|
30<EFBFBD>000<EFBFBD>bibles<a name="text2" href="#note2"><sup>2</sup></a>. Par comparaison, une image, une musique,
|
|||
|
|
ou un film, c'est tr<74>s gros: un DVD contiendra deux heures de film sur
|
|||
|
|
6<EFBFBD>giga-octets (plus pr<70>cis<69>ment, 4.7<EFBFBD>Go pour la premi<6D>re couche, et 8.5<EFBFBD>Go
|
|||
|
|
pour un DVD mono-face bi-couche). C'est l<> qu'on voit que dans un film il y a
|
|||
|
|
autre chose que le script.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="1" style="margin: 2ex auto">
|
|||
|
|
<tr><td align="left" >1 octet</td>
|
|||
|
|
<td align="left" >1 caract<63>re</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" >1<>Ko (kilo-octet)</td>
|
|||
|
|
<td align="left" >environ<6F>1<EFBFBD>000 caract<63>res</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" >1 Mo (m<>ga-octet)</td>
|
|||
|
|
<td align="left" >environ<6F>1 million de caract<63>res</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" >1,4 Mo</td>
|
|||
|
|
<td align="left" >1 disquette; la Bible</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" >600 Mo</td>
|
|||
|
|
<td align="left" >1 CDROM: 600 fois la Bible</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><3E></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >1 CD audio: 1 h. de musique</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" >1 Go (giga-octet)</td>
|
|||
|
|
<td align="left" >environ<6F>1 milliard de caract<63>res</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" >8.5 Go</td>
|
|||
|
|
<td align="left" >1 DVD.</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><3E></td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><em>Matrix</em>: 1 DVD</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" > </td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><em>Les 10 commandements</em>: 2 DVDs</td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
On utilise souvent l'octet pour d<>signer un groupe de huit bits; un octet
|
|||
|
|
peut prendre 256<35>configurations diff<66>rentes, voil<69> qui est suffisant pour
|
|||
|
|
repr<EFBFBD>senter une lettre (en comptant les majuscules, les minuscules, les
|
|||
|
|
chiffres, les signes de ponctuation et les lettres accentu<74>es). On
|
|||
|
|
poss<EFBFBD>de aussi des multiples: le kilo-octet contient 1024<32>octets (et non
|
|||
|
|
1000, car 1024 est un nombre plus <20>rond<6E> quand on compte en binaire,
|
|||
|
|
comme les ordinateurs; et, par ailleurs, les informaticiens sont
|
|||
|
|
joueurs). Le m<>ga-octet repr<70>sente 1024<32>kilo-octets, et le giga-octet
|
|||
|
|
fait 1024<32>m<EFBFBD>ga-octets. Le t<>ra-octet, qui fait (surprise)
|
|||
|
|
1024<EFBFBD>m<EFBFBD>ga-octets, est encore trop cher pour qu'on en parle ici. Un disque
|
|||
|
|
dur moderne fait quelques dizaines de giga-octets, la m<>moire centrale
|
|||
|
|
d'un ordinateur quelques dizaines de m<>ga-octets.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Une question qui se pose l<>gitimement, c'est pourquoi diable la machine
|
|||
|
|
travaille-t-elle sur une m<>moire qui dispara<72>t quand on coupe le courant,
|
|||
|
|
alors qu'elle en a une autre qui r<>siste, et qui est en plus mille fois
|
|||
|
|
plus abondante? Parce que celle-ci est bien plus de mille fois plus
|
|||
|
|
lente, tout simplement. C'est pour <20>a qu'on <20>dite un texte en m<>moire, et
|
|||
|
|
que de temps en temps il faut <20>enregistrer le fichier<65>, c'est-<2D>-dire
|
|||
|
|
envoyer le r<>sultat sur un support plus permanent, <20> savoir le disque
|
|||
|
|
dur.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Parlons-en des fichiers, justement. On l'a vu, les octets sont en vrac
|
|||
|
|
sur le disque dur. Or, un tel chaos, ce n'est pas int<6E>ressant. On a envie
|
|||
|
|
de trier tout <20>a, de faire des sections et des sous-sections, et des
|
|||
|
|
index qui permettent de retrouver un ensemble de fiches sans avoir <20>
|
|||
|
|
relire toute la biblioth<74>que, etc... pas de panique, c'est pr<70>vu! La
|
|||
|
|
machine est livr<76>e avec un logiciel sp<73>cial, le syst<73>me d'exploitation,
|
|||
|
|
qui sait faire ce rangement. Il r<>cup<75>re un peu des octets du disque pour
|
|||
|
|
se fabriquer des <20>tiquettes, et hop, il fournit des dossiers et
|
|||
|
|
sous-dossiers, et dedans des fichiers. Dans le monde informatique, on dit
|
|||
|
|
<EFBFBD>r<EFBFBD>pertoire<EFBFBD> plut<75>t que <20>dossier<65>, mais des r<>formistes essayent
|
|||
|
|
d'assurer la supr<70>matie de ce dernier terme. Notons bien que le syst<73>me
|
|||
|
|
d'exploitation n'est pas du tout int<6E>ress<73> par le contenu des fichiers;
|
|||
|
|
pour lui, ce sont des<65>0 et des<65>1, c'est tout.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Vous avez probablement d<>j<EFBFBD> manipul<75> des fichiers sans savoir ce que
|
|||
|
|
c'<27>tait. C'est presque aussi banal que de faire de la prose, de nos
|
|||
|
|
jours. Que cela ne vous donne pas la <20>grosse t<>te<74> (<28>a m'est r<>serv<72>).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p class="auteur">Thomas Pornin</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h2>
|
|||
|
|
Comment... imprimer</h2>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Cette rubrique a pour but de pr<70>senter diverses utilisations des
|
|||
|
|
machines Unix, en indiquant <20> chaque fois les logiciels disponibles, et en
|
|||
|
|
pr<EFBFBD>sentant certains d'entre eux. Ce mois-ci, on va parler de l'impression de
|
|||
|
|
documents, en pr<70>sentant les diff<66>rents types d'imprimantes, les commandes
|
|||
|
|
Unix qui servent <20> imprimer, et les modalit<69>s d'impression <20> l'<27>cole.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>L'objet imprimante</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4><3E> marguerite</h4>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
La t<>te d'impression, ou chariot, se d<>place
|
|||
|
|
ligne par ligne de gauche <20> droite (voire aussi de droite <20>
|
|||
|
|
gauche<a name="text3" href="#note3"><sup>3</sup></a>) et imprime les caract<63>res un par un.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Elle comporte une pi<70>ce appel<65>e marguerite comportant les caract<63>res
|
|||
|
|
imprimables grav<61>s dessus. Cette pi<70>ce pivote afin de pr<70>senter le bon
|
|||
|
|
caract<EFBFBD>re face <20> la feuille, puis est frapp<70>e sur la feuille de papier,
|
|||
|
|
un ruban encr<63> avan<61>ant au fur et <20> mesure de l'impression <20>tant plac<61>
|
|||
|
|
entre la feuille et la marguerite. Le papier est entra<72>n<EFBFBD>, souvent par
|
|||
|
|
engr<EFBFBD>nement sur des picots, afin de pr<70>senter d'abord le haut, puis le
|
|||
|
|
bas de la page <20> la t<>te d'impression.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
C'est le syst<73>me le plus ancien; les machines <20> <20>crire <20>lectriques
|
|||
|
|
fonctionnaient sur le m<>me principe.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Elle a comme avantages d'<27>tre simple (notamment au niveau de
|
|||
|
|
l'<27>lectronique de commande), et d'avoir une bonne qualit<69> d'impression.
|
|||
|
|
En revanche, elle est bruyante, et changer de police de caract<63>res
|
|||
|
|
(italique, gras, caract<63>res math<74>matiques...) oblige <20> changer la
|
|||
|
|
marguerite temporairement. Elle est g<>n<EFBFBD>ralement restreinte aux polices
|
|||
|
|
mono-espac<61>es<a name="text4" href="#note4"><sup>4</sup></a>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Matricielle</h4>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
L'image est constitu<74>e d'un grand nombre de
|
|||
|
|
petits points, comme sur les <20>crans informatiques. Plus les points sont
|
|||
|
|
petits, meilleure est la qualit<69> car on ne remarque pas les points. Au
|
|||
|
|
contraire, dans le cas des mod<6F>les <20> faible qualit<69> d'impression (caisses
|
|||
|
|
enregistreuses...), les points sont tr<74>s visibles. La r<>solution, c'est <20>
|
|||
|
|
dire la finesse des points, est mesur<75>e en points pour pouce (<em>dots
|
|||
|
|
per inch</em> ou dpi), un pouce valant environ 2,54<35>cm. <20> titre de
|
|||
|
|
comparaison, un <20>cran informatique a une r<>solution de l'ordre de 75 <20>
|
|||
|
|
100<EFBFBD>dpi.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dl>
|
|||
|
|
<dt>Avantages</dt><dd> Grande souplesse: on peut imprimer des graphiques,
|
|||
|
|
du texte dans de multiples polices de caract<63>res...</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>Inconv<6E>nients</dt><dd> Il faut calculer une image point par point de la
|
|||
|
|
page, ce qui est d'autant plus co<63>teux en ressources informatiques (temps
|
|||
|
|
de calcul, m<>moire) que l'imprimante a une bonne r<>solution. Ce calcul
|
|||
|
|
peut <20>tre fait soit dans l'imprimante (ce qui n<>cessite d'embarquer un
|
|||
|
|
micro-ordinateur dans l'imprimante), soit dans l'ordinateur de bureau (ce
|
|||
|
|
qui charge celui-ci et impose des transferts de grandes quantit<69>s de
|
|||
|
|
donn<EFBFBD>es vers l'imprimante).</dd></dl>
|
|||
|
|
<p>On distingue plusieurs sous-types d'imprimantes matricielles, qui sont
|
|||
|
|
les imprimantes <20> aiguilles, les imprimantes <20> jet d'encre et les
|
|||
|
|
imprimantes laser.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h5>Imprimantes <20> aiguilles</h5><p> Comme dans une imprimante <20> marguerite, la t<>te d'impression, ou chariot, se d<>place ligne par ligne
|
|||
|
|
de gauche <20> droite, voire aussi de droite <20> gauche. Au lieu de porter une
|
|||
|
|
marguerite, elle porte une rang<6E>e verticale d'<27>aiguilles<65>, r<>guli<6C>rement
|
|||
|
|
espac<EFBFBD>es, g<>n<EFBFBD>ralement au nombre de 9, ou 24 pour les imprimante de
|
|||
|
|
qualit<EFBFBD>. Ces aiguilles appuient ou non sur un ruban encr<63> plac<61> entre la
|
|||
|
|
t<EFBFBD>te d'impression et le papier.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ce type d'imprimantes <20>tait courante pour les ordinateurs personnels
|
|||
|
|
pendant les ann<6E>es 1980; il a m<>me exist<73> des mod<6F>les couleur avec rubans
|
|||
|
|
quadrichromiques. Actuellement, on s'en sert pour les tickets des
|
|||
|
|
distributeurs automatiques et aussi pour des factures, bordereaux,
|
|||
|
|
etc.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dl>
|
|||
|
|
<dt>Avantages</dt><dd> Plus souple que l'imprimante <20> marguerite (impression de
|
|||
|
|
graphiques, polices multiples), et moins bruyante aussi.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>Inconv<6E>nients</dt><dd> Qualit<69> d'impression moyenne au mieux. Assez
|
|||
|
|
bruyante. Lent si on veut avoir une impression de qualit<69>.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>R<>solution typique</dt><dd> 72, 144, 216<31>dpi sur des imprimantes
|
|||
|
|
personnelles; tr<74>s mauvaise pour les tickets.</dd></dl>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h5>Imprimantes thermiques</h5> <p>Le papier utilis<69> est
|
|||
|
|
chimiquement trait<69> pour r<>agir <20> la chaleur. L'imprimante contient des
|
|||
|
|
aiguilles qui chauffent ou non localement le papier et provoque ou non
|
|||
|
|
son noircissement. Ce type d'imprimantes est souvent utilis<69> dans les
|
|||
|
|
t<EFBFBD>l<EFBFBD>copieurs, les terminaux cartes bancaires... en raison de son relatif
|
|||
|
|
silence.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dl>
|
|||
|
|
<dt>Avantages</dt><dd> Quasi-silencieux.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>Inconv<6E>nients</dt><dd> Le papier sp<73>cial thermique est assez cher. Les
|
|||
|
|
documents imprim<69>s ne supportent pas la chaleur et se d<>t<EFBFBD>riorent avec le
|
|||
|
|
temps (ce qui explique que les facturettes de carte bancaire deviennent
|
|||
|
|
illisibles si on les garde dans sa poche, et qu'il faut toujours faire
|
|||
|
|
une photocopie d'un fax sur papier thermique que l'on veut conserver).
|
|||
|
|
Lent.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>R<>solution typique</dt><dd> 144<34>dpi.</dd></dl>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h5>Imprimantes jet d'encre</h5><p>La t<>te d'impression est form<72>e
|
|||
|
|
d'une rang<6E>e de buses microscopiques laissant ou non sortir de l'encre.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
De nos jours, toutes les imprimantes jet d'encre sont couleur
|
|||
|
|
(quadrichromie) et de nombreux mod<6F>les offrent une impression de qualit<69>
|
|||
|
|
<EFBFBD>photo<EFBFBD> <20> l'aide d'encres et/ou de papier sp<73>cial.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dl>
|
|||
|
|
<dt>Avantages</dt><dd> Peu bruyant. Bonne, voire excellente qualit<69>
|
|||
|
|
d'impression. Parfois, possibilit<69> d'imprimer directement sur des
|
|||
|
|
transparents.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>Inconv<6E>nients</dt><dd> G<>n<EFBFBD>ralement assez lent. L'encre bave parfois. Les
|
|||
|
|
couleurs sombres gorgent souvent le papier d'encre, ce qui le d<>forme.
|
|||
|
|
Les consommables (cartouche d'encre normale, cartouche <20>photo<74>, papier
|
|||
|
|
sp<EFBFBD>cial <20>photo<74>) s'usent vite et sont souvent co<63>teux --- il semble que
|
|||
|
|
les fabricants rattrapent le faible prix de leurs mod<6F>les d'entr<74>e de
|
|||
|
|
gamme sur les consommables.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>R<>solution typique</dt><dd> 300<30>dpi.</dd></dl>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h5>Imprimantes laser</h5><p> Proc<6F>d<EFBFBD> analogue aux photocopieuses.
|
|||
|
|
De la poudre d'encre (<em>toner</em>) est d<>pos<6F>e <20> l'endroit o<> il faut
|
|||
|
|
noircir le papier. Elle est ensuite fondue sur le papier par chauffage
|
|||
|
|
par le four ou <em>fuser</em>. Certains mod<6F>les impriment en couleur.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dl>
|
|||
|
|
<dt>Avantages</dt><dd> Qualit<69> de bonne <20> excellente. Possiblit<69> d'imprimer sur
|
|||
|
|
des transparents. Grande vitesse d'impression, cadences <20>lev<65>es. Souvent
|
|||
|
|
possibilit<EFBFBD> de double face.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>Inconv<6E>nients</dt><dd> M<>canisme complexe et fragile, qui se coince
|
|||
|
|
facilement. Imprimantes co<63>teuses, surtout en couleur. Si des
|
|||
|
|
transparents non pr<70>vus pour imprimante laser sont utilis<69>s, ils peuvent
|
|||
|
|
fondre dans l'imprimante et imposer une r<>paration.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt>R<>solution typique</dt><dd> 300 ou 600<30>dpi.</dd></dl>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h5>Photocomposeuses</h5><p> imprimantes de tr<74>s haute qualit<69>
|
|||
|
|
destin<EFBFBD>es <20> fournir les films pour l'impression professionnelle
|
|||
|
|
(offset...). Leur r<>solution typiquee est comprise entre 1<>200 et
|
|||
|
|
2<EFBFBD>400<EFBFBD>dpi.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Imprimantes couleur</h4>
|
|||
|
|
<p> L'impression de la couleur se fait
|
|||
|
|
g<EFBFBD>n<EFBFBD>ralement en quadrichromie (dit aussi CMYK, <em>Cyan, Magenta,
|
|||
|
|
Yellow, blacK</em>). Pour chacune de ces composantes, on imprime un nuage de
|
|||
|
|
points, avec plus ou moins de densit<69> pour faire les nuances.
|
|||
|
|
Normalement, on pourrait reproduire toutes les teintes avec seulement le
|
|||
|
|
cyan (bleu-vert), le magenta et le jaune; on met du noir pour assurer des
|
|||
|
|
couleurs sombres profondes et <20>conomiser de l'encre.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
L'impression couleur est chose d<>licate; il est rare que l'on retrouve
|
|||
|
|
exactement les m<>mes couleurs <20> l'<27>cran. Ce domaine est un maquis de
|
|||
|
|
brevets, o<> la qualit<69> professionnelle se paye souvent au prix fort.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Le format PostScript</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Toutes les imprimantes bureautiques, <20> jet d'encre comme <20> laser,
|
|||
|
|
demandent que la page <20> imprimer soit pr<70>sent<6E>e sous la forme d'une image
|
|||
|
|
de petits points. Dans le cas des imprimantes couleur, on doit fournir
|
|||
|
|
4<EFBFBD>images, correspondant aux 4<>couleurs d'encre. Pour obtenir de bons
|
|||
|
|
r<EFBFBD>sultats, notamment avec les imprimantes jet d'encre couleur, il est
|
|||
|
|
recommand<EFBFBD> que la g<>n<EFBFBD>ration de ces images se fasse en tenant compte des
|
|||
|
|
particularit<EFBFBD>s sp<73>cifiques du mod<6F>le d'imprimante utilis<69>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Il y a deux approches:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>
|
|||
|
|
L'imprimante dessine la page</h4><p> Cela impose d'embarquer dans
|
|||
|
|
l'imprimante un v<>ritable micro-ordinateur, auquel l'ordinateur
|
|||
|
|
bureautique envoie des ordres de haut niveau (<28>trace une ligne<6E>, <20>affiche
|
|||
|
|
les caract<63>res ABC en police Times italique corps<70>12<31>). Dans le monde
|
|||
|
|
professionnel, les imprimantes comprennent surtout le langage de
|
|||
|
|
description de page <strong>PostScript</strong>. Celui-ci permet au logiciel
|
|||
|
|
bureautique d'envoyer <20> l'imprimante une description de la page tr<74>s
|
|||
|
|
ind<EFBFBD>pendante du mod<6F>le particulier d'imprimante utilis<69>; l'imprimante se
|
|||
|
|
d<EFBFBD>brouille ensuite pour imprimer au mieux.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Il existe 3 versions de PostScript: PostScript niveau<61>1,<2C>2 et<65>3. Toutes
|
|||
|
|
les imprimantes de l'ENS comprennent au moins le PostScript niveau<61>2; il
|
|||
|
|
est recommand<6E> d'utiliser du PostScript niveau<61>2 lorsque c'est possible,
|
|||
|
|
notamment en cas d'inclusion d'images scann<6E>es ou de copies d'<27>cran.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Un des gros avantages du PostScript est qu'il permet de produire des
|
|||
|
|
fichiers d<>crivant une page ou une partie de page qui sont totalement
|
|||
|
|
portables: une figure PostScript produite avec Adobe Illustrator peut
|
|||
|
|
<EFBFBD>tre inclue dans un document L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X sans difficult<6C>. Il existe des
|
|||
|
|
visualisateurs de PostScript pour Unix (par exemple <code>gv</code>)
|
|||
|
|
et pour Windows (<code>gsview</code>;
|
|||
|
|
<a href="http://www.cs.wisc.edu/~ghost/gsview/"><code>http://www.cs.wisc.edu/~ghost/gsview/</code></a>).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Il est possible d'imprimer du PostScript sur une imprimante non
|
|||
|
|
PostScript en faisant interpr<70>ter le PostScript sur l'ordinateur
|
|||
|
|
(typiquement en utilisant GhostScript (<code>gs</code>)).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>L'ordinateur dessine la page</h4><p> C'est le cas avec les imprimantes bon
|
|||
|
|
march<EFBFBD>. Sur l'ordinateur est alors install<6C> un programme sp<73>cifique au
|
|||
|
|
mod<EFBFBD>le d'imprimante, g<>n<EFBFBD>ralement fourni par le fabricant d'imprimante.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
La grande difficult<6C> des syst<73>mes d'exploitation autres que Windows
|
|||
|
|
(BeOS, Linux, FreeBSD...) avec les imprimantes est d<>e <20> la politique des
|
|||
|
|
fabricants d'imprimantes. En effet, ceux-ci ne fournissent g<>n<EFBFBD>ralement
|
|||
|
|
pas de pilote* d'imprimante pour ces syst<73>mes et fournissent rarement les
|
|||
|
|
informations indispensables <20> l'<27>criture de pilotes par des tiers. Dans
|
|||
|
|
certains cas, ces imprimantes ne peuvent pas du tout fonctionner sous
|
|||
|
|
Linux; dans d'autres, elles fonctionnent, mais la qualit<69> d'impression
|
|||
|
|
est moyenne car les concepteurs du pilote n'ont pas eu acc<63>s <20>
|
|||
|
|
l'information n<>cessaire <20> une bonne exploitation des capacit<69>s de
|
|||
|
|
l'imprimante (p.ex. pour le rendu des couleurs).</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p class="auteur">David Monniaux</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Les imprimantes <20> l'<27>cole</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<div class="encadre">
|
|||
|
|
Apr<EFBFBD>s le d<>mon mange-disque, un <strong>d<>mon papivore</strong> va faire son
|
|||
|
|
apparition d<>but avril. Ce courrier, cr<63><72> automatiquement <20> partir des logs de
|
|||
|
|
l'imprimante, indiquera <20> chaque utilisateur combien de feuilles il a imprim<69>
|
|||
|
|
au cours du mois. Son r<>le sera informatif, pour que chacun situe sa
|
|||
|
|
consommation.</div>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Historique</h4>
|
|||
|
|
<p> La premi<6D>re salle informatique libre-service date de
|
|||
|
|
la fin des ann<6E>es 1980; elle comprenait 5 MacIntoshs. Elle prenait <20> l'<27>poque
|
|||
|
|
la place de l'infirmerie (d'o<> le terme <20>infirmatique<75>)<a name="text5" href="#note5"><sup>5</sup></a>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
L'exp<78>rience a vite montr<74> que cette salle, pr<70>s de l'entr<74>e de l'<27>cole,
|
|||
|
|
sans controle d'acc<63>s, imprimait beaucoup! Vraiment beaucoup. Plus que ce que
|
|||
|
|
faisaient uniquement les normaliens...
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
C'est ainsi que l'on a cherch<63> ---<2D>et trouv<75><76>-- un filtre: les cartes (oui,
|
|||
|
|
payantes; <20> noter que la somme encaiss<73>e n'est pas r<>-int<6E>gr<67>e au budget du
|
|||
|
|
SPI). Durant les quelques mois o<> la salle du<64>46 a <20>t<EFBFBD> sans filtrage, on a
|
|||
|
|
remarqu<EFBFBD> la diff<66>rence!
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4><3E>tat actuel</h4>
|
|||
|
|
<p> Il y a donc des lecteurs de cartes:</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<ul>
|
|||
|
|
<li> Dans les salles pay<61>es par le SPI (donc pas la salle<6C>T, financ<6E>e par le
|
|||
|
|
MMFAI; donc pas la salle T15, financ<6E>e par le magist<73>re de
|
|||
|
|
physique).</li>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<li> Dans les salles o<> il y a des micros (Mac) sans contr<74>le
|
|||
|
|
d'acc<63>s (donc pas la salle<6C>S).</li></ul>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p><3E> noter que les imprimantes HP<48>4000 actuelles ont un bouton
|
|||
|
|
<code>Annuler</code>, qui limite un des soucis longtemps pr<70>sents: je
|
|||
|
|
mets ma carte, et c'est un autre travail qui sort.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Co<43>t</h4>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
En 2000, on a chang<6E> 32 cartouches (18<31>en salle<6C>S, 6<><36>
|
|||
|
|
Jourdan, 4<>au 46, 1<><31> Montrouge, 1<>en Infi). Ceci a eu un co<63>t de
|
|||
|
|
25<EFBFBD>000<EFBFBD>france annuels, le prix de 2 machines neuves. La salle<6C>S imprime au
|
|||
|
|
rythme de 230<33>000 pages par an, 800 pages par jour...
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
<EFBFBD> vous de voir o<> l'argent est le mieux d<>pens<6E>!
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p class="autre">Jacques Beigbeder</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Commandes</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<div class="encadre">L'encre co<63>te cher: avant d'imprimer, demandez-vous si vous en avez vraiment
|
|||
|
|
besoin. Par exemple, plut<75>t que d'imprimer une page Web, vous pouvez la
|
|||
|
|
r<EFBFBD>cup<EFBFBD>rer sur votre compte. Quand on voit le nombre de feuilles imprim<69>es
|
|||
|
|
laiss<EFBFBD>es pr<70>s des imprimantes, on se dit que, finalement, ce n'<27>tait pas si
|
|||
|
|
indispensable que <20>a de les imprimer...</div>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Tout d'abord, un certain nombre de logiciels ont des commandes d'impression:
|
|||
|
|
bouton <20>Imprimer<65> de Netscape, bouton <20>Print<6E> de <code>gv</code>, <20>diteurs de
|
|||
|
|
textes, etc. Ensuite, il existe des commandes plus ou moins
|
|||
|
|
sp<EFBFBD>cifiques.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4><code>dvips</code></h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
<code>dvips</code> sert <20> imprimer des fichiers DVI
|
|||
|
|
(taper <code>dvips<70></code><code><em>fichier.dvi</em></code>). L'option <code>-pp</code> suivie d'un
|
|||
|
|
num<EFBFBD>ro imprime la page correspondante, l'option <code>-p</code> indique le num<75>ro
|
|||
|
|
de la premi<6D>re page <20> imprimer, et <code>-l</code> le num<75>ro de la derni<6E>re page <20>
|
|||
|
|
imprimer:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<table cellspacing="2" cellpadding="0" style="margin: 2ex auto">
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>dvips -pp 3</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Imprimer la page 3</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>dvips -p 3</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Imprimer <20> partir de la page 3</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>dvips -l 3</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Imprimer jusqu'<27> la page 3</td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4><code>lpr</code></h4>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
<code>lpr</code> sert <20> imprimer les fichiers PostScript
|
|||
|
|
(taper <code>lpr<70></code><code><em>fichier.ps</em></code>). Si vous ne voulez imprimer que
|
|||
|
|
certaines pages d'un fichier PostScript, ouvrez-le avec <code>gv</code>
|
|||
|
|
(<code>gv<67></code><code><em>fichier.ps</em></code>), et marquez les pages <20> imprimer en les
|
|||
|
|
cochant avec le bouton droit de la souris. Ensuite, cliquez sur <code>Print
|
|||
|
|
marked</code> pour imprimer.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4><code>a2ps</code></h4>
|
|||
|
|
<p> C'est un utilitaire qui sert <20> imprimer. Par
|
|||
|
|
d<EFBFBD>faut, il imprime le document sur une demie-page (si bien que 2 pages<65>A4 se
|
|||
|
|
retrouve c<>te <20> c<>te). Il imprime <20>au mieux<75> le fichier qu'on lui donne en
|
|||
|
|
entr<EFBFBD>e: si c'est un PostScript ou un DVI, il l'imprime, si c'est un fichier
|
|||
|
|
TeX, il le compile d'abord, si c'est simplement du texte, il l'imprime tel
|
|||
|
|
quel.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>FAQ</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Imprimer un courrier</h4>
|
|||
|
|
<p> Question liminaire: voulez-vous vraiment
|
|||
|
|
imprimer ce courrier? Si c'est le cas, pensez <20> le r<>cup<75>rer: on trouve <20> c<>t<EFBFBD>
|
|||
|
|
de l'imprimante des piles de messages personnels, parfois vraiment intimes,
|
|||
|
|
que leurs destinataires ont oubli<6C> de prendre...
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Donc: avec <code>pine</code>, appuyez sur <code>%</code> (la touche <20>pour-cent<6E>). Avec
|
|||
|
|
<code>mutt</code>, appuyez sur <code>p</code> (<em>print</em>). Dans les deux cas, le
|
|||
|
|
logiciel demande confirmation.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Imprimer en plusieurs exemplaires</h4>
|
|||
|
|
<p> C'est tr<74>s facile: il suffit
|
|||
|
|
de se rendre <20> la photocopieuse la plus proche.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Imprimer en recto-verso</h4>
|
|||
|
|
<p> L'imprimante de la salle<6C>S fonctionne en
|
|||
|
|
recto-verso. On utilise la commande <code>lpr</code> avec l'option
|
|||
|
|
<code>-Zdouble</code> (c'est tellement barbare que c'en est po<70>tique...). Par
|
|||
|
|
exemple, pour imprimer <code>rapport.ps</code> en recto-verso, tapez:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>lpr -Zdouble rapport.ps
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Imprimer un fichier Word</h4>
|
|||
|
|
<p> Pour imprimer un fichier Word, il faut
|
|||
|
|
ouvrir ce fichier, avec StarOffice ou ApplixWare (voir le num<75>ro<72>9 du
|
|||
|
|
, novembre 2000). Ensuite, chacun de ces logiciels poss<73>de un bouton
|
|||
|
|
<EFBFBD>Imprimer<EFBFBD> ou <20>Print<6E>.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Imprimer avec ApplixWare</h4>
|
|||
|
|
<p> C'est un logiciel qui a ses vapeurs, et
|
|||
|
|
qui parfois refuse d'imprimer. Des fois, <20>a marche. Souvent, <20>a ne marche pas.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Quand il ne veut pas imprimer, il cr<63>e un fichier PostScript dans son
|
|||
|
|
r<EFBFBD>pertoire <code>axhome/</code> (Hublot, n<><6E>9). Par exemple, s'il ne parvient
|
|||
|
|
pas <20> imprimer <code>rapport.rtf</code>, il va cr<63>er dans <code>axhome/</code> le
|
|||
|
|
fichier <code>rapport.rtf.ps</code>. Un PostScript s'imprime avec
|
|||
|
|
<code>lpr</code><a name="text6" href="#note6"><sup>6</sup></a>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Imprimer des transparents</h4>
|
|||
|
|
<p> Il suffit de mettre le transparent
|
|||
|
|
dans le tiroir <20> la place du papier. <strong>Attention! N'utilisez que des
|
|||
|
|
transparents certifi<66>s<EFBFBD>HP, pour imprimantes</strong>, sinon le plastique fondra.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p class="auteur"><3E>milia Robin</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>Vous pouvez aussi consulter la page des tuteurs appel<65>e <20>Imprimer<65>: <a
|
|||
|
|
href="&url.tuteurs;/unix/imprimer.html"><code>/tuteurs/unix/imprimer.html</code></a>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h2> S<>curit<69> informatique</h2>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Les risques de la connexion <20> distance</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Quels risques</h4>
|
|||
|
|
<p> Comme d'habitude, le risque n'est pas tant de
|
|||
|
|
pirater que de vous faire pirater. Quand vous vous connectez <20> distance,
|
|||
|
|
vous tapez votre mot de passe, que les c<>bles transportent docilement
|
|||
|
|
jusqu'<27> la machine sur laquelle vous voulez vous connecter. Comme les
|
|||
|
|
lettres transitent en clair, sans chiffrement, il est tr<74>s facile
|
|||
|
|
d'espionner ce qui circule sur un c<>ble et de r<>cup<75>rer les mots de
|
|||
|
|
passe (que ce soit lors d'un telnet ou quand vous vous connectez <20> un
|
|||
|
|
serveur POP ou IMAP pour lire votre courrier).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Il est m<>me possible de reconstruire des sessions telnet afin par exemple
|
|||
|
|
de prendre les mots de passe, et aussi d'espionner ce que fait la
|
|||
|
|
personne qui se connecte.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Que faire</h4>
|
|||
|
|
<p> Donc, quand vous vous connectez depuis une grande
|
|||
|
|
universit<EFBFBD> avec un gros r<>seau ou quelque chose comme <20>a, vous courrez
|
|||
|
|
toujours un risque. Il y a donc deux mesures qui s'imposent:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<ul>
|
|||
|
|
<li> Surveillez les messages <20>last login<69> quand vous vous connectez et
|
|||
|
|
v<EFBFBD>rifiez qu'il n'y a rien de suspect (connexion la veille alors que vous
|
|||
|
|
ne vous <20>tes pas connect<63> depuis une semaine, connexion depuis un
|
|||
|
|
endroit o<> vous n'avez jamais mis les pieds, etc);<br />
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
Le SPI surveille les connexions <20> distance, et quand quelque chose de
|
|||
|
|
suspect se produit (connexions r<>p<EFBFBD>t<EFBFBD>es depuis le Br<42>sil ou l'Inde), il
|
|||
|
|
arrive qu'il ferme provisoirement le compte, par s<>curit<69>. Si donc vous
|
|||
|
|
devez partir dans un pays lointain, signalez-le aux administrateurs, pour
|
|||
|
|
ne pas leur donner de sueurs froides, et ne pas risquer de ne plus
|
|||
|
|
pouvoir vous loguer...</li>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<li> Changez votre mot de passe rapidement apr<70>s votre retour en des lieux
|
|||
|
|
plus fiables.</li>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<li> Utilisez <code>slogin</code> <20> la place de <code>rlogin</code>, il y a
|
|||
|
|
juste une lettre <20> changer, et les transmissions seront chiffr<66>es.
|
|||
|
|
<EFBFBD>videmment, il faut que ce logiciel soit install<6C>.</li></ul>
|
|||
|
|
<p>Enfin, et c'est ce que nous allons expliquer ici, utilisez des logiciels
|
|||
|
|
s<EFBFBD>curis<EFBFBD>s. Utiliser ssh n'est pas plus difficile qu'utiliser telnet. En
|
|||
|
|
particulier, le programme ssh pour Windows, en plus d'<27>tre s<>curis<69>, est
|
|||
|
|
nettement plus agr<67>able <20> utiliser que le telnet standard.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Telnet, SSH, <code>slogin</code></h3>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Une des principales activit<69>s auxquelles sert telnet, c'est se loguer sur
|
|||
|
|
un ordinateur. Ce qui implique que le serveur envoie la question
|
|||
|
|
<EFBFBD><code>login:</code><3E> et <20><code>password:</code><3E> au client, et que l'utilisateur
|
|||
|
|
saisisse tout <20>a (exactement comme s'il <20>tait directement devant l'autre
|
|||
|
|
ordinateur). Certaines <20>tapes peuvent <20>tre <20>conomis<69>es. En particulier,
|
|||
|
|
le login (et <20>ventuellement le mot de passe) peuvent <20>tre indiqu<71>s une
|
|||
|
|
bonne fois pour toutes au client, pour qu'il les envoie automatiquement
|
|||
|
|
au serveur.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Pour introduire quelques points de confort suppl<70>mentaires, le protocole
|
|||
|
|
<em>SSH</em> (<em>Secure SHell</em>) a <20>t<EFBFBD> mis au point. Il utilise des techniques
|
|||
|
|
de cryptographie solides pour assurer l'authenticit<69> et la s<>curit<69> de ce qui
|
|||
|
|
circule.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
La commande <code>slogin</code> (<em>secure login</em>) repose sur SSH. Deux
|
|||
|
|
cas: si vous avez des cl<63>s SSH, il s'en sert et demande votre passphrase
|
|||
|
|
(voir plus bas); si vous n'avez pas de cl<63> SSH, il chiffre l'ensemble de
|
|||
|
|
la transmission (mot de passe et toutes les donn<6E>es qui circulent).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Utiliser telnet, SSH, slogin</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Sur une machines Unix, pour se
|
|||
|
|
connecter <20> une machine nomm<6D>e (au hasard, <code>clipper.ens.fr</code>), il suffit
|
|||
|
|
de taper:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
<span class="prompt">chaland ~ $</span><3E>telnet clipper.ens.fr
|
|||
|
|
<span class="prompt">chaland ~ $</span><3E>slogin clipper.ens.fr
|
|||
|
|
<span class="prompt">chaland ~ $</span><3E>ssh clipper.ens.fr
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>Par d<>faut, SSH et <code>slogin</code> utilisent votre login actuel.
|
|||
|
|
Pour en pr<70>ciser un autre (par exemple si vous avez un login diff<66>rent <20>
|
|||
|
|
la fac et ici), il faut utiliser l'option <code>-l</code> (<28>l<EFBFBD> comme
|
|||
|
|
<EFBFBD>login<EFBFBD>):</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
<span class="prompt">chaland ~ $</span><3E>ssh -l george clipper.ens.fr
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
J'en vois d<>j<EFBFBD> qui essaient le login de leur voisin; il restera
|
|||
|
|
<EFBFBD>videmment <20> votre charge de prouver que vous avez le droit de vous
|
|||
|
|
connecter.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Notons enfin qu'<27> certains endroits (en France), il faudra <20>crire
|
|||
|
|
<code>ssf</code> au lieu de <code>ssh</code> (SSF est une version de SSH
|
|||
|
|
d<EFBFBD>pos<EFBFBD>e au Minist<73>re de l'Int<6E>rieur).</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
<EFBFBD> l'<27>cole, comme nous avons un administrateur (<em>tr<74>s</em>) comp<6D>tent,
|
|||
|
|
et pas trop de gens mal intentionn<6E>s, certaines facilit<69>s sont propos<6F>es:
|
|||
|
|
d'une part, entre les machines du r<>seau <20>l<EFBFBD>ves le mot de passe est
|
|||
|
|
inutile, et d'autre part des liens ont <20>t<EFBFBD> mis en place, qui permettent
|
|||
|
|
de se connecter directement en tapant le nom de la machine:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
<span class="prompt">chaland ~ $</span><3E>vedette
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>PC sous Windows et Macs</h4>
|
|||
|
|
<p> On trouve du SSH pour Windows:
|
|||
|
|
<a href="http://www.zip.com.au/~roca/ttssh.html"><code>http://www.zip.com.au/~roca/ttssh.html</code></a>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Sur un Macintosh, on peut t<>l<EFBFBD>charger un programme pour SSH (qui fait
|
|||
|
|
aussi telnet):
|
|||
|
|
<a href="http://www.lysator.liu.se/~jonasw/freeware/niftyssh/"><code>http://www.lysator.liu.se/~jonasw/freeware/niftyssh/</code></a>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h3>Comment fonctionne SSH?</h3>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
La premi<6D>re fois que vous vous connectez depuis une machine A vers une
|
|||
|
|
machine B, A va relever la <20>signature<72> de B, et vous demander si vous
|
|||
|
|
l'acceptez. Si vous vous connectez sous Unix, il faut pour <20>a taper <20>yes<65>
|
|||
|
|
en toutes lettres. Les fois suivantes, A se contentera de comparer la
|
|||
|
|
signature de B avec celle qu'elle conna<6E>t, pour v<>rifier l'authenticit<69>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
<EFBFBD> noter, pour l'<27>cole: comme les signatures sont gard<72>es dans un fichier
|
|||
|
|
sur votre compte, le fait de conna<6E>tre une machine donn<6E>e est commun <20>
|
|||
|
|
toute une salle (mais pas le fait d'<27>tre connue).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Cl<43>s</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
SSH conna<6E>t un m<>canisme de cl<63>s un peu compliqu<71>, mais tr<74>s
|
|||
|
|
pratique <20> la longue. <20> la base, on a un programme, <code>ssh-keygen</code>
|
|||
|
|
(g<>n<EFBFBD>rateur de cl<63>s de SSH). Ce programme cr<63>e deux fichiers, qui contiennent
|
|||
|
|
respectivement une cl<63> publique et une cl<63> priv<69>e.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
La cl<63> priv<69>e est secr<63>te, et doit <20>tre gard<72>e jalousement. Elle reste
|
|||
|
|
sur la machine<6E>A.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
La cl<63> publique n'est pas particuli<6C>rement secr<63>te, mais il n'est pas non plus
|
|||
|
|
utile de l'exposer au grand jour. Pour s'en servir, il suffit de mettre la cl<63>
|
|||
|
|
publique au bon endroit sur une machine, et quiconque a la cl<63> priv<69>e peut s'y
|
|||
|
|
connecter. Elle se trouve donc sur la machine<6E>B, et en fait partout o<> vous
|
|||
|
|
voulez vous connecter. En outre, la cl<63> priv<69>e peut <20>tre elle-m<>me dot<6F>e d'un
|
|||
|
|
mot de passe (<em>passphrase</em>).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> En pratique, on commence par lancer <code>ssh-keygen</code> sur la
|
|||
|
|
machine<EFBFBD>A, et on bouge la souris jusqu'<27> ce qu'il ait fini<a
|
|||
|
|
name="text7" href="#note7"><sup>7</sup></a>.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Il nous demande alors le nom d'un fichier o<> sauver les cl<63>s nouvellement
|
|||
|
|
cr<EFBFBD><EFBFBD>es. Par d<>faut, il propose <code>~/.ssh/identity</code>. Si vous ne comptez
|
|||
|
|
utiliser qu'une cl<63> publique (qui peut servir sur plusieurs ordinateurs),
|
|||
|
|
c'est un nom pratique. Il demande <20>galement une passphrase pour la cl<63>.
|
|||
|
|
La passphrase est en th<74>orie n<>cessaire <20> chaque fois qu'on utilise la
|
|||
|
|
cl<EFBFBD>, mais nous verrons un peu plus loin comment all<6C>ger <20>a. On peut
|
|||
|
|
aussi ne pas mettre de passphrase du tout.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Quand c'est fini, <code>ssh-keygen</code> <20>crit la cl<63> priv<69>e dans le
|
|||
|
|
fichier <code>~/.ssh/identity</code>, et la cl<63> publique dans le fichier
|
|||
|
|
<code>~/.ssh/identity.pub</code> (ou tout autre paire de noms form<72>e de la m<>me
|
|||
|
|
mani<EFBFBD>re que vous auriez indiqu<71>e). Chacun de ces fichiers contient en
|
|||
|
|
fait une longue ligne de texte.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Pour vous loguer avec SSH sur la machine<6E>B, il suffit d'ajouter le
|
|||
|
|
contenu de <code>identity.pub</code> de la machine<6E>A dans le fichier
|
|||
|
|
<code>~/.ssh/authorized_keys</code> de la machine<6E>B. Attention <20> ne pas
|
|||
|
|
laisser ce fichier en lecture libre pour le reste du monde (voir le
|
|||
|
|
num<EFBFBD>ro<EFBFBD>4 du Hublot: <a
|
|||
|
|
href="&url.tuteurs;docs/hublot/hublot04.html#concept"><code>&url.tuteurs;docs/hublot/hublot4.html#concept</code></a>).
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Vous pouvez maintenant vous loguer sur la machine<6E>B en tapant
|
|||
|
|
<code>ssh<73>clipper.ens.fr</code>. SSH vous demande votre passphrase, <20> moins
|
|||
|
|
que vous n'en ayez pas mis.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h4>Se simplifier la vie avec l'agent SSH</h4>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p> Pour simplifier ces
|
|||
|
|
histoires de cl<63>s, et de mots de passe, il existe quelque chose qui
|
|||
|
|
s'appelle l'agent SSH. C'est un programme, <code>ssh-agent</code>, qui tourne
|
|||
|
|
en arri<72>re plan sans d<>ranger personne. Quand SSH a besoin d'une cl<63>,
|
|||
|
|
il la lui demande d'abord, vous n'avez donc pas <20> l'indiquer
|
|||
|
|
explicitement. En outre, vous ne tapez qu'une seule fois votre
|
|||
|
|
passphrase.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ceci est un peu abstrait, voyons d'abord comment lancer ce fameux client
|
|||
|
|
SSH. Si vous avez la config conscrits 2000, <code>ssh-agent</code> est
|
|||
|
|
d<EFBFBD>j<EFBFBD> lanc<6E> quand vous vous loguez physiquement sur une machine du r<>seau
|
|||
|
|
<EFBFBD>l<EFBFBD>ves. Si vous n'avez pas cette config, il faut alors modifier le fichier
|
|||
|
|
<code>.profile</code>: cherchez une ligne disant <code>exec $STARTX</code>, et
|
|||
|
|
ins<EFBFBD>rez: <code>exec ssh-agent $STARTX</code> (mais r<>cup<75>rer la config conscrits
|
|||
|
|
serait aussi une bonne id<69>e). Ceci signifie qu'il restera actif tant que
|
|||
|
|
<code>startx</code> continuera <20> tourner, ce qui veut dire jusqu'<27> ce que vous
|
|||
|
|
partiez.</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ensuite, tapez <code>ssh-add</code> pour fournir votre passphrase <20> l'agent
|
|||
|
|
SSH. Tant que vous resterez logu<67>, vous n'aurez plus besoin de fournir
|
|||
|
|
cette passphrase; c'est l'agent SSH qui se charge de la donner lors de
|
|||
|
|
vos connexions vers les machines<65>B.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Si vous <20>tes conscrits 2000, <20>ditez votre fichier <code>.xinitrc</code> et
|
|||
|
|
d<EFBFBD>commentez* cette ligne, en supprimant le di<64>se du d<>but (cherchez cette
|
|||
|
|
ligne vers la ligne<6E>92):
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<pre>
|
|||
|
|
#sleep 3 && ssh-add </dev/null &
|
|||
|
|
</pre>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Au moment o<> vous vous loguerez sur la machine<6E>A, celle-ci vous demandera
|
|||
|
|
votre passphrase, et vous n'aurez plus rien <20> taper pour toutes vos
|
|||
|
|
connexions.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p class="auteur">Nicolas George</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<h2>
|
|||
|
|
Lexique</h2>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dl>
|
|||
|
|
<dt><strong>(D<>)commenter</strong></dt><dd>
|
|||
|
|
Quand vous <20>crivez un texte, vous voulez pouvoir
|
|||
|
|
mettre des commentaires personnels, et qui seront <20>invisibles<65>. Par exemple,
|
|||
|
|
vous <20>crivez un programme, et vous mettez des commentaires comme <20><>
|
|||
|
|
optimiser<EFBFBD>, ou <20>Ici l'utilisateur entre ses donn<6E>es<65>. Il faut donc pouvoir
|
|||
|
|
distinguer les lignes qu'un logiciel va interpr<70>ter, des lignes qu'il ne doit
|
|||
|
|
pas interpr<70>ter. <br />
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
Pour cela, on les fait commencer par un caract<63>re sp<73>cial. En
|
|||
|
|
L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, les lignes de commentaires commencent par un
|
|||
|
|
<code>%</code>, en HTML les commentaires sont ins<6E>r<EFBFBD>s entre
|
|||
|
|
<code><!--</code> et <code>--></code>. Dans les fichiers de
|
|||
|
|
configuration qui indiquent la taille de vos fen<65>tres, leur couleur, etc,
|
|||
|
|
les lignes de commentaires commencent le plus souvent par <code>#</code>
|
|||
|
|
ou <code>"</code>.<br />
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
En ce sens, <20>commenter une ligne<6E>, c'est mettre l'un de ces signes au d<>but;
|
|||
|
|
elle deviendra <20>invisible<6C> pour le logiciel qui lira le fichier.
|
|||
|
|
<EFBFBD>D<EFBFBD>commenter une ligne<6E>, c'est <20>ter le signe en question; elle sera <20> nouveau
|
|||
|
|
visible pour le logiciel.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt><strong>Pilote</strong></dt><dd>
|
|||
|
|
<20>Pilote de p<>riph<70>rique<75> est la traduction de l'anglais
|
|||
|
|
<em>driver</em>. C'est un morceau de syst<73>me d'exploitation dont le travail est
|
|||
|
|
de faire la traduction entre une pi<70>ce de mat<61>riel donn<6E>e et le reste du
|
|||
|
|
syst<EFBFBD>me. Les pilotes pour Windows g<>rant un mat<61>riel d'extension sont souvent
|
|||
|
|
fournis avec ce mat<61>riel sur un CDROM ou une disquette sp<73>cifique.
|
|||
|
|
</dd></dl>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<div class="encadre">
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Le Hublot est le journal des tuteurs informatiques de l'ENS. Il
|
|||
|
|
para<EFBFBD>t chaque mois <20> 350 exemplaires. Il est <20>galement disponible sur le Web:
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
R<EFBFBD>daction: <20>milia Robin.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ont collabor<6F> <20> ce num<75>ro: Jacques Beigbeder, Nicolas George, David Madore,
|
|||
|
|
David Monniaux, Thomas Pornin, Laurent Rineau, Olivier Verzelen.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Merci <20> Nicolas Thi<68>ry pour ses relectures.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
</div>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<hr />
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dl>
|
|||
|
|
<dt><a name="note1" href="#text1">1</a></dt><dd> Peut-<2D>tre
|
|||
|
|
qu'un jour <20>a n'<27>chappera pas <20> mon compte en banque.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt><a name="note2" href="#text2">2</a></dt><dd> Ce qui met la parole divine en-dessous du prix d'un
|
|||
|
|
unique Carambar -- signe des temps.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt><a name="note3" href="#text3">3</a></dt><dd> Certaines imprimantes impriment une ligne de gauche <20>
|
|||
|
|
droite, la suivante de droite <20> gauche etc..., suivant un mouvement
|
|||
|
|
boustroph<EFBFBD>donique, et ce afin d'<27>conomiser le temps d'un retour du
|
|||
|
|
chariot.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt><a name="note4" href="#text4">4</a></dt><dd> Une police mono-espac<61>e est une police dont tous
|
|||
|
|
les caract<63>res ont la m<>me largeur, comme sur les machines <20> <20>crire.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt><a name="note5" href="#text5">5</a></dt><dd> C'est en 2001
|
|||
|
|
la salle informatique du d<>partement de philosophie, pavillon
|
|||
|
|
Pasteur.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt><a name="note6" href="#text6">6</a></dt><dd> Si vous ne comprenez rien <20> ce paragraphe, n'oubliez pas
|
|||
|
|
que les tuteurs sont l<> pour vous faire un cours particulier <20> la
|
|||
|
|
demande.</dd>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<dt><a name="note7" href="#text7">7</a></dt><dd> Le mouvement de la
|
|||
|
|
souris introduit des <20>l<EFBFBD>ments assez al<61>atoires dans l'ordinateur, qui
|
|||
|
|
am<EFBFBD>liorent la solidit<69> de la cl<63>; mais pour une machine en r<>seau, c'est
|
|||
|
|
superflu.</dd>
|
|||
|
|
</dl>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
<div class="metainformation">
|
|||
|
|
<p>
|
|||
|
|
Ce document a <20>t<EFBFBD> traduit de LaTeX par hevea puis pass<73> en XHTML 1.0
|
|||
|
|
Strict par Jo<4A>l Riou le 2002-11-14.
|
|||
|
|
</p>
|
|||
|
|
</div>
|
|||
|
|
|
|||
|
|
</body>
|
|||
|
|
</html>
|
|||
|
|
|