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<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
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<!DOCTYPE html
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PUBLIC "-//ENS/Tuteurs//DTD TML 1//EN"
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"tuteurs://DTD/tml.dtd">
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<html>
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<head>
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<title>Num<75>ro 11</title>
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<style type="text/css">
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p.auteur : {font-weight: bold; text-align: right}
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p.centre : {text-align: center; }
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</style>
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</head>
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<body>
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<p style="text-align: center">
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<img src="hublot.png" alt="[Logo du Hublot]" /></p>
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<h1> Num<75>ro 11 -- Janvier 2001</h1>
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<p><em>Le premier stage info de l'ann<6E>e a lieu les 16, 17 et 18 f<>vrier 2001.
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Pour tous les d<>tails, voir en
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page<EFBFBD><a href="#stage">??</a>.
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<strong>On avait annonc<6E> un cours sur PGP: en l'absence de r<>dacteur,
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c'est annul<75>... Si <20>a vous int<6E>resse, vous pouvez toujours aller voir
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cette page:
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</strong><a href="http://www.eleves.ens.fr/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP"><strong><code>http://www.eleves.ens.fr/home/madore/misc/best_of_GroTeXdieck/PGP</code></strong></a>
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<EFBFBD> part <20>a, le Hublot est aussi tout fier d'<27>trenner sa classe de document
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<code>hublot</code>, <20>crite par Nicolas George et Florent Hivert, qui automatise
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plein de choses et permet d'<27>crire <20>Hublot<6F> comme des pros!
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Comme dans chaque num<75>ro, les conseils de lecture et les bonnes adresses:
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</em></p>
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<ul>
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<li> On suppose que toutes les r<>f<EFBFBD>rences <20> notre site ont une adresse
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qui commence par
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<a
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href="http://www.eleves.ens.fr"><code>http://www.eleves.ens.fr</code></a></li>
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<li> Les mots suivis d'un ast<73>risque* renvoient au lexique en fin de
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num<EFBFBD>ro.</li>
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<li> Vous pouvez retrouver les anciens num<75>ros du Hublot sur notre site:
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<a
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href="&url.tuteurs;docs/hublot/"><code>http://www.eleves.ens.fr/tuteurs/hublot/</code></a></li></ul>
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<p>Nous
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sommes toujours <20> votre disposition pour toutes questions et suggestions:
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<a href="tuteurs@clipper"><code>tuteurs@clipper</code></a>. Vous pouvez
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aussi mettre un mot dans le casier de Marie-Lan Nguyen. Enfin, n'oubliez
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pas que quand vous tapez <code>qui</code>, les tuteurs ont leur nom
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soulign<EFBFBD>: n'h<>sitez pas <20> nous solliciter!</p>
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<h2>Comment... calculer</h2>
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<p>
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Cette rubrique a pour but de pr<70>senter diverses utilisations des
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machines Unix, en indiquant <20> chaque fois les logiciels disponibles, et en
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pr<EFBFBD>sentant certains d'entre eux. Ce mois-ci, on pr<70>sente les diff<66>rentes
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sortes de calculs, et les logiciels existants.</p>
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<h3> Les diff<66>rents types de calcul</h3>
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<p>
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Selon le type de calculs que vous faites, vous aurez recours <20> des
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logiciels diff<66>rents. Pour des op<6F>rations <20>l<EFBFBD>mentaires, vous avez besoin
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de <strong>calculatrices</strong>, <20>quivalentes aux calculatrices de bureau, dont
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elles adoptent d'ailleurs la pr<70>sentation. Il existe aussi des logiciels
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de calcul num<75>rique en mode texte, ainsi que des tableurs pour certains
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cas. Enfin, les langages de programmation comme le<6C>C ou le Perl
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permettent d'<27>crire des petits programmes pour analyser vos donn<6E>es
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(statistiques, etc).
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</p>
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<p>
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Les logiciels de <strong>calcul num<75>rique</strong> travaillent uniquement sur des
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nombres r<>els ou complexes (par exemple: 45, 1,456), le plus souvent
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approch<EFBFBD>s en machine en virgule flottante. Le calcul num<75>rique est
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utilis<EFBFBD> pour simuler des ph<70>nom<6F>nes naturels (ex: m<>t<EFBFBD>orologie,
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r<EFBFBD>sistance d'<27>difices...).</p>
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<p>
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Faire des calculs en virgule flottante veut dire que l'on fait une
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approximation des nombres r<>els en machine en gardant <20>un certain nombre
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de chiffres apr<70>s la virgule<6C>. La virgule est alors rendue flottante,
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c'est-<2D>-dire qu'on la place au niveau du premier chiffre significatif et
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que l'on ajoute un exposant (ex: 1 milliard <20>quivaut <20> 1<> 10<sup>9</sup>). La perte de
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pr<EFBFBD>cision est ainsi relative au nombre manipul<75>.
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</p>
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<p>
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Il existe aussi des logiciels qui savent faire des calculs exacts, et
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m<EFBFBD>me se d<>brouiller avec des variables. Ce sont des logiciels de
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<strong>calcul formel</strong> (ou symbolique). Ceux-ci font des calculs sur des
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objets alg<6C>briques contenant <20>ventuellement des inconnues (polyn<79>mes,
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etc...); par exemple: cos(<em>x</em>+<em>y</em>).
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</p>
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<h3> Calculatrices</h3>
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<h4> Calculatrices <20> la souris</h4>
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<p>
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Il y a <code>xcalc</code> et
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<code>kcalc</code>. Ce sont de petits programmes qui se pr<70>sentent comme une
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fen<EFBFBD>tre imitant une calculatrice, avec ses touches et son <20>cran. Pour les
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lancer, il suffit de taper leur nom. Les conscrits 2000 trouveront
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<code>kcalc</code> dans le sous-menu <code>Utilitaires</code> du menu de fond d'<27>cran.
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Les autres ont <code>xcalc</code>.
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</p>
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<ul>
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<li> <code>xcalc</code> est install<6C> sur toutes les machines Unix, stations
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Sun et PC Linux. Pour le quitter, mettre le curseur sur la fen<65>tre de la
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calculatrice et taper <code>q</code>.</li>
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<li> <code>kcalc</code> n'est pas install<6C> sur les PC Linux (c'est en fait un
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lien vers <code>xcalc</code>). Il est plus joli et plus complet, et aussi plus
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lourd, que <code>xcalc</code>. Pour le quitter, une fois n'est pas coutume, il
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faut s<>lectionner <code>Fermer</code> dans le menu de la fen<65>tre.</li></ul>
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<p>Il est possible de faire un copier-coller depuis
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les calculatrices (cliquez avec le bouton gauche pour s<>lectionner, collez
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avec le bouton du milieu<a name="text1" href="#note1"><sup>1</sup></a>. Avec <code>kcalc</code>, on peut aussi faire du
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copier-coller <em>vers</em> la calculatrice (coller le nombre avec le bouton du
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milieu dans l'<27>cran de la calculatrice).
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</p>
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<h4> Calculatrice en mode texte</h4>
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<p> Il s'agit ici de <code>bc</code>, qui se lance dans le terminal, sans
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nouvelle fen<65>tre (donc y compris quand quand vous <20>tes connect<63> depuis
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l'ext<78>rieur par telnet ou SSH). C'est un logiciel aust<73>re, mais tr<74>s
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pratique quand on veut faire des op<6F>rations rapidement. Lancez-le avec
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l'option <code>-l</code> pour avoir des chiffres apr<70>s la virgule, et
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avec l'option <code>-q</code> pour vous <20>pargner le texte de copyright.
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Pour le quitter, tapez <code>^D</code>.</p>
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<p>
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Ensuite, vous tapez litt<74>ralement vos op<6F>rations (espaces indiff<66>rents), et
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vous appuyez sur Entr<74>e pour avoir le r<>sultat<61>:</p>
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<pre>
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<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>bc -lq
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34 * (2+1)
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102
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</pre>
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<p>Pour les nombres d<>cimaux, on met un point et pas une virgule. Les op<6F>rateurs
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sont les suivants: </p>
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<table style="margin: 2ex auto">
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<tr><td align="left" ><code>+</code></td>
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<td align="left" >(addition)</td>
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</tr>
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<tr><td align="left" ><code>-</code></td>
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|||
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<td align="left" >(soustraction)</td>
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</tr>
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|||
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<tr><td align="left" ><code>*</code></td>
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|||
|
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<td align="left" >(multiplication)</td>
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|
</tr>
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<tr><td align="left" ><code>/</code></td>
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|||
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<td align="left" >(division)</td>
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|||
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|
</tr>
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|
<tr><td align="left" ><code>^</code></td>
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|||
|
|
<td align="left" >(exposant)</td>
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|||
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</tr>
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|||
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|
<tr><td align="left" ><code>%</code></td>
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|||
|
|
<td align="left" >(modulo)</td>
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|
</tr>
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<tr><td align="left" ><code>s(</code><code><em>n</em></code><code>)</code></td>
|
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<td align="left" >(sinus de <em>n</em>)</td>
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|
</tr>
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|
<tr><td align="left" ><code>c(</code><code><em>n</em></code><code>)</code></td>
|
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<td align="left" >(cosinus de <em>n</em>)</td>
|
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|
</tr>
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|||
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|
<tr><td align="left" ><code>a(</code><code><em>n</em></code><code>)</code></td>
|
|||
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<td align="left" >(arctangente de <em>n</em>)</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
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<tr><td align="left" ><code>l(</code><code><em>n</em></code><code>)</code></td>
|
|||
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<td align="left" >(logarithme de <em>n</em>)</td>
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|
|
</tr>
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|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>e(</code><code><em>n</em></code><code>)</code></td>
|
|||
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<td align="left" >(exponentielle de <em>n</em>)</td>
|
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|
|
</tr>
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|
<tr><td align="left" ><code>sqrt(</code><code><em>n</em></code><code>)</code></td>
|
|||
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|
<td align="left" >(racine carr<72>e de <em>n</em>)</td>
|
|||
|
|
</tr></table>
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<p>
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Vous pouvez utiliser des variables pour conserver des r<>sultats en m<>moire, et
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les r<>utiliser plus tard:</p>
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<pre>
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<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>bc -lq
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a = (3+4)/2
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b = 5
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c = a + b
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print a
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3.50000000000000000000
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print b
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|
5
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|
|
print c
|
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8.50000000000000000000
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</pre>
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<h4> Petits utilitaires</h4>
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<p>
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Si vous utilisez r<>guli<6C>rement <code>bc</code>,
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nous vous conseillons de le lancer avec l'utilitaire <code>ile</code> (<em>input
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line editor</em>), un petit logiciel qui permet l'<27>dition de la ligne de commande.
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<EFBFBD>a veut dire que vous pouvez utiliser les fl<66>ches pour remonter dans les
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op<EFBFBD>rations que vous avez tap<61>es auparavant, ou pour vous d<>placer dans celle
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que vous <20>tes en train d'<27>crire. Pour ce faire, tapez:</p>
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<pre>
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<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>ile bc -lq
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</pre>
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<p>Le reste est inchang<6E>. Il existe aussi <code>ledit</code> (<em>line
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editor</em>), qui s'utilise exactement de la m<>me fa<66>on, et semble plus
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|
efficace, mais plus lourd. Ce type de logiciel s'utilise avec des
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logiciels interactifs en mode console, comme <code>civserver</code>.
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</p>
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<h3>Calcul num<75>rique programm<6D></h3>
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<p>
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Ce sont des logiciels destin<69>s <20> r<>aliser simplement des programmes de calcul
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num<EFBFBD>rique: r<>solution d'<27>quations, manipulation de grosses matrices,
|
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|
|
optimisation, r<>solution de syst<73>mes lin<69>aires ou non lin<69>aires, traitement de
|
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|
signal. L'utilisateur peut y programmer des applications compl<70>tes, avec
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<EFBFBD>ventuellement une interface graphique (cartes, coupes...).
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</p>
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<dl>
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<dt>Matlab</dt><dd> Logiciel commercial de calcul num<75>rique, avec une tr<74>s
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jolie interface, et qui poss<73>de plein de fonctions pour l'analyse de
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|
donn<EFBFBD>e. On n'a que eux licences sur l'<27>cole, ce qui veut dire que seules
|
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|
|
deux personnes peuvent le lancer simultan<61>ment. On le lance avec la
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commande <code>matlab</code>.</dd>
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<dt>Scilab</dt><dd> Clone libre* du pr<70>c<EFBFBD>dent, d<>velopp<70> par l'INRIA, un
|
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|
|
peu moins puissant que MatLab, para<72>t-il. Se lance avec
|
|||
|
|
<code>scilab</code>, ou <code>scilab<61>-nw</code> en mode texte. <a
|
|||
|
|
href="http://www-rocq.inria.fr/scilab/"><code>http://www-rocq.inria.fr/scilab/</code></a></dd></dl><p>Il
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existe aussi GNU Octave (<a
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|
href="http://www.octave.org/"><code>http://www.octave.org/</code></a>),
|
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|
|
un autre clone libre de Matlab.</p>
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<h3>Calcul formel</h3>
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<dl>
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<dt>Maple</dt><dd> (<em>MAths with PLEasure</em>) Logiciel commercial de calcul
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formel (mais capable de faire aussi du calcul num<75>rique), avec une belle
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interface graphique. Il est utilis<69> en taupe, et appr<70>ci<63> des
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|
|
math<EFBFBD>maticiens. Il a une sortie L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X. On le lance avec
|
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<code>xmaple</code>, ou <code>maple</code> en mode texte.
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|||
|
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<a
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href="http://www.maplesoft.com/"><code>http://www.maplesoft.com/</code></a></dd>
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<dt>Mathematica</dt><dd> Logiciel commercial, tr<74>s semblable <20> Maple dans ses
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fonctionnalit<EFBFBD>s (et capable de faire du calcul num<75>rique); les physiciens
|
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|
l'appr<70>cient. Il est plus puissant que Maple, mais aussi plus difficile <20>
|
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|
|
utiliser. En revanche, son aide est tr<74>s bien faite.
|
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|
<br />
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|
Il n'est install<6C> que sur pirogue, en salle T15 (logiciel cher: 12<31>000 francs
|
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|
prix normal, 75$ pour la version <20>tudiante). On le lance en tapant
|
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|
|
<code>mathematica</code>. Le site Web correspondant est
|
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<a
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href="http://www.wolfram.com/"><code>http://www.wolfram.com/</code></a></dd>
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<dt>MuPAD</dt><dd> (<em>Multiprocessing Algebra Data Tool</em>) mupad,
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xmupad. Mupad serait libre* si l'universit<69> allemande qui l'h<>berge
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n'avait pas coup<75> les cr<63>dits au labo. Il a l'avantage d'<27>tre disponible
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gratuitement pour les <20>tudiants, les enseignants et les chercheurs. On le
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lance avec <code>xmupad</code>, ou <code>mupad</code> en mode texte. <a
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href="http://www.mupad.de/"><code>http://www.mupad.de/</code></a></dd></dl>
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<p>Il serait tr<74>s difficile d'en dire plus sans d<>passer largement le
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cadre de cet article. De toute fa<66>on, vous ne risquez absolument rien <20>
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essayer tout et n'importe quoi avec ces logiciels.</p>
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<h3>Autres</h3>
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<h4> Les tableurs</h4>
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<p> Les tableurs permettent de faire rapidement des
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tableaux de calculs, en mettant en page les r<>sultats. Nous avons deux
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tableurs sur les stations, int<6E>gr<67>s <20> StarOffice (<code>soffice</code>) et
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ApplixWare (<code>asterix</code>). Avec StarOffice, on le lance en choisissant
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<EFBFBD>Nouveau classeur<75>; avec ApplixWare, on clique sur le bouton <20> carreaux
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(bouton du milieu). Ces deux logiciels sont capables d'importer des fichiers
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Excel.</p>
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<p>
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Ce genre d'applications est cens<6E> <20>tre facile <20> utiliser. Tout ce qu'il faut
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savoir, c'est que les cases acceptent du texte, des nombres et des formules.
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Les formules seront automatiquement tenues <20> jour quand les cases dont elles
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d<EFBFBD>pendent changent. Il est possible de copier une formule d'une case <20> une
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autre (en particulier dans toute une colonne), et dans ce cas, les r<>f<EFBFBD>rences
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aux autres cellules sont d<>plac<61>es <20>galement.
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</p>
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<h4> <code>gnuplot</code></h4>
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<p> C'est un logiciel libre* pour tracer des
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graphes, avec des sorties dans un tas de formats. Le <20>gnu<6E> du nom n'est
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pas une r<>f<EFBFBD>rence au projet GNU*. On le lance en tapant <code>gnuplot</code>.
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<code>http://www.gnuplot.org/</code></p>
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<h2> Internet</h2>
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<p>Ce mois-ci, on papote sur Internet: vous trouverez une pr<70>sentation des
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<em>news</em> (les groupes de discussion mondiaux), une explication de ce
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qu'est la <20>mod<6F>ration<6F>, et vous apprendrez comment poster dans le forum
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des <20>l<EFBFBD>ves.</p>
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<h3>Les news</h3>
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<p>
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Il existe divers moyens de papoter sur Internet, soit de mani<6E>re
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synchrone (ICQ, IRC, les <em>chats</em> divers et vari<72>s), soit de mani<6E>re
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asynchrone (courrier <20>lectronique, news). Les news sont des groupes de
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discussion th<74>matiques, exactement comme le forum des <20>l<EFBFBD>ves, <20> ceci pr<70>s
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que forum est interne <20> l'ENS, tandis que les news sont mondiales... Ce qui
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suit est une pr<70>sentation succinte, pour les d<>tails, nous vous renvoyons <20>
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notre site: <a href="&url.tuteurs;internet/news.html"><code>/tuteurs/internet/news.html</code></a>.
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<h4> Organisation</h4>
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<p> On va vous parler ici des news Usenet, qui
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n'appartiennent pas <20> des soci<63>t<EFBFBD>s (il existe aussi des hi<68>rarchies de
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news appartenant <20> des fournisseurs d'acc<63>s).
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</p>
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<p>
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Les <em>newsgroups</em> ont un nom compos<6F> de plusieurs mots s<>par<61>s par
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des points. Ces mots forment des hi<68>rarchies <20> la fois th<74>matiques et
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nationales. Si le nom ne commence pas par un pr<70>fixe <20>national<61>, le
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groupe est anglophone: <code>comp.os.unix</code> est un groupe anglophone
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pour parler d'ordinateurs (<em>computers</em>), et plus pr<70>cis<69>ment du
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syst<EFBFBD>me d'exploitation* (OS) Unix en anglais; <code>fr.comp.os.unix</code>
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parlera d'Unix en fran<61>ais.
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</p>
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<p>
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Exemples de pr<70>fixes nationaux: <code>es</code> (espagnol), <code>it</code>
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(italien), <code>de</code> (allemand). Exemples de hi<68>rarchies th<74>matiques:
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<code>biz</code> (business), <code>rec</code> (loisirs), <code>soc</code> (questions
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de soci<63>t<EFBFBD>).
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</p>
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<p>
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Chaque groupe de discussion a une charte, qui dit pr<70>cis<69>ment de quoi
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parle le groupe: <code>fr.education.divers</code> parle de p<>dagogie et
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d'enseignement, <code>fr.education.entraide</code> est fait pour pleurer
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qu'on ne sait pas faire sa dissert (et aider ceux qui pleurent). Le
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premier n'est donc pas cens<6E> accueillir des messages demandant de l'aide
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pour un devoir.
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</p>
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<h4> Logiciels</h4>
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<p> Il existe diff<66>rents logiciels pour lire les news
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<EFBFBD> l'ENS, principalement <code>trn</code>, <code>slrn</code>, <code>flrn</code>
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(logiciels en mode texte), et <code>knews</code> (logiciel graphique en
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fran<EFBFBD>ais).</p>
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<p>
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Si vous n'avez jamais lu les news, c'est sans doute <code>knews</code> qui
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vous semblera le plus intuitif. C'est d'ailleurs lui qui se lance quand
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vous cliquez sur le bouton <20>News<77> de la config conscrits. Cliquez sur <20>Tous
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|
les groupes<65> pour afficher la liste des groupes auxquels l'<27>cole est abonn<6E>e.
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|
Ensuite, pour lire un groupe, s<>lectionnez son nom avec la souris et cliquez
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sur <20>Aller groupe<70>. Les titres des diff<66>rentes enfilades s'affichent dans le
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cadre du haut; s<>lectionnez-en une et cliquez sur <20>Voir enfilade<64> pour voir
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les messages qui se r<>pondent. Ensuite, vous pouvez lire les messages:
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</p>
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<p class="centre">
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<img src="hublot11/knews.png" alt="[Le logiciel knews]" />
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</p>
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<p>Pour quitter, cliquez sur le bouton <20>Retour<75>, jusqu'<27> ce qu'il devienne
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<EFBFBD>Quitter<EFBFBD>, et cliquez sur <20>Quitter<65>.
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</p>
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<h4> Usages</h4>
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<p> Les r<>gles de politesse du courrier <20>lectronique
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s'appliquent encore plus sur les news: r<>fl<66>chissez avant de r<>pondre, ne
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citez que les parties int<6E>ressantes du message auquel vous r<>pondez, en
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<EFBFBD>liminant les lignes inutiles<a name="text2" href="#note2"><sup>2</sup></a>, restez courtois, ne faites jamais d'insultes <em>ad hominem</em>,
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|
postez au bon endroit, et comme toujours, <20>Soyez exigeant pour ce que vous
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envoyez et tol<6F>rant pour ce que vous recevez<65>. L'ensemble de ces usages
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s'appelle la Netiquette.
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</p>
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<p> En r<>gle g<>n<EFBFBD>rale, avant de vous mettre <20> poster dans les news,
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commencez par lire le groupe pendant quelques jours, pour vous faire une
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id<EFBFBD>e du ton et des interlocuteurs habituels. Et <strong>lisez les
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documentations et les FAQ</strong> disponibles <20> l'adresse suivante: <a
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href="http://www.fdn.fr/fdn/doc-misc/"><code>http://www.fdn.fr/fdn/doc-misc/</code></a>
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</p>
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<h4> Mises en garde</h4>
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<p> Ne r<>vez pas: les gens ne sont pas plus polis
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et plus r<>fl<66>chis parce qu'ils postent <20>sur Internet<65>. L'orthographe est
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souvent approximative, les discussions d<>g<EFBFBD>n<EFBFBD>rent souvent, beaucoup de
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gens postent des messages hors-sujet par rapport au groupe, etc. 50% du
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trafic de <code>fr.soc.histoire</code> est constitu<74> de batailles avec des
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n<EFBFBD>gationnistes ou de d<>bats sur des questions d'actualit<69> sans rapport
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avec le but originel du groupe. Il faut donc apprendre <20> faire le tri...
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</p>
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<p>
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Le mois prochain, on verra comment se connecter <20> distance avec telnet, par
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exemple pour lire son courrier.
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</p>
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<h3>Qu'est-ce que la mod<6F>ration?</h3>
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<p>
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Voil<EFBFBD> un mot bien <20>trange. Prenez quelqu'un au hasard, (non pas celui qui est
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en train de lire cet article par dessus votre <20>paule, <20>a ne marchera pas), et
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demandez ce que le mot mod<6F>ration lui <20>voque, et il vous parlera <20> coup s<>r
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d'alcool. <20><> consommer avec mod<6F>ration<6F>...
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</p>
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<p>
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Pourtant quand on commence <20> s'int<6E>resser un peu <20> Internet, ce mot
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r<EFBFBD>appara<EFBFBD>t... Internet serait-il une annexe des Alcooliques anonymes? Non?
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(Quoi que...) Alors que doit-on consommer avec mod<6F>ration? C'est pourtant
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assez simple, ce que l'on doit consommer avec mod<6F>ration, c'est la libert<72> qui
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nous est offert par ce m<>dia de communication.
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</p>
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<p>
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Qui n'a jamais entendu les mots Internet et Libert<72> mis c<>te <20> c<>te? Les
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m<EFBFBD>dia ne se g<>nent pas pour le faire. On a m<>me un fournisseur d'acc<63>s qui
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s'est nomm<6D> Liberty Surf... Mais enfin, c'est bien beau tout <20>a, mais
|
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<EFBFBD>Libert<EFBFBD><EFBFBD>, ce n'est qu'un mot, tr<74>s fortement connot<6F> certes, mais <20>a ne reste
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qu'un mot. Or un mot, sans rien de plus, <20>a n'est pas tr<74>s lourd. Alors
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|
quelle est cette fameuse libert<72>? La principale libert<72> que nous offre
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Internet, c'est celle de publier sur un m<>dium et d'avoir la possibilit<69>
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d'<27>tre lu. Quand vous envoyez un courrier <20>lectronique <20> une liste de
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personnes, quand vous <20>crivez sur Usenet, quand vous mettez une page HTML en
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acc<EFBFBD>s public, vous <20>tes publi<6C>. Mais ce faisant, vous court-circuitez toutes
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les instances de contr<74>le qui existent pour les autres m<>dia. Il n'y a pas de
|
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comit<EFBFBD> de relecture, il n'y a pas de CSA... Vous <20>tes en mesure de publier ce
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que vous voulez, c'est l<> qu'il y a libert<72>.
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</p>
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<p>
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Maintenant, dans un monde id<69>al, on n'aurait gu<67>re besoin d'aller plus loin.
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Tout le monde serait responsable, publierait des informations utiles, et
|
|||
|
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respecterait son interlocuteur. Je vais vous dire un secret, dans le monde qui
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nous entoure cela ne se passe pas comme <20>a.
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</p>
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<p>
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Les raisons sont multiples. Que ce soit parce qu'une conversation d<>vie et
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sort du cadre dans laquelle elle a commenc<6E>e, ou parce qu'un individu ne veut
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|
|
pas respecter les r<>gles en vigueur, l'exp<78>rience montre que si on laisse
|
|||
|
|
faire, tr<74>s rapidement on voit appara<72>tre un nombre important de messages hors
|
|||
|
|
sujet sur le m<>dium utilis<69>. Si il y a des endroits o<> l'on d<>cide d'accepter
|
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|
|
ces hors-sujets, il y en a d'autres o<> l'on veut les <20>viter pour diff<66>rentes
|
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|
|
raisons.
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</p>
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<p>
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La mod<6F>ration sur Internet, c'est la r<>apparition d'un comit<69> de relecture.
|
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C'est une atteinte <20> la libert<72> totale que nous vantent les m<>dia, mais c'est
|
|||
|
|
un moyen efficace d'assurer une certaine lisibilit<69> <20> un m<>dium qui ne l'est
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pas toujours sans cela.
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</p>
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<h4> <20> l'<27>cole</h4>
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<p>
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La mod<6F>ration appara<72>t sous diff<66>rentes formes.</p>
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<ul>
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<li><strong>Les courriers collectifs</strong> envoy<6F>s <20> <code>eleves@clipper</code> ou
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<code>tous@clipper</code> sont mod<6F>r<EFBFBD>s par le SPI et par les gourous qui le
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|
souhaitent<a name="text3" href="#note3"><sup>3</sup></a>. Il n'est pas souhaitable que ces adresses soient utilis<69>es pour
|
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|
|
n'importe quel broutille (on a d<>j<EFBFBD> vu un <20>l<EFBFBD>ve y envoyer des images de plus
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|||
|
|
ou moins bon go<67>t). <br/>
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|
|
En effet, un courrier <20>lectronique envoy<6F> sur une de ces adresses est dupliqu<71>
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|
|
en multiples exemplaires (un exemplaire par destinataire). Le jour o<> par ce
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|
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fait il n'y a plus de place pour stocker de nouveaux courriers, plus personne
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ne peut en recevoir et ceux-ci sont tout simplement perdus.</li>
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<li><strong>Quelques groupes de forum</strong> sont mod<6F>r<EFBFBD>s:
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<code>ens.forum.bienvenue</code>, <code>ens.forum.annonces</code> et
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|||
|
|
<code>ens.forum.syst.annonces</code>. Ces groupes sont cens<6E>s <20>tre des groupes
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s<EFBFBD>rieux, sans hors-sujet:
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<ul>
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<li>
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<code>bienvenue</code> contient des messages d'aide et n'est accessible qu'en
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lecture (vous ne pouvez pas <20>crire dedans);</li>
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<li><code>annonces</code> a vocation <20> <20>tre <20> contenu tr<74>s
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informatif;</li>
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<li><code>syst.annonces</code> accueille les annonces sur le syst<73>me
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informatique.</li>
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</ul>
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|
En pratique, quand vous voulez poster dans un des contis d'annonces, il y a un
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certain d<>lai (quelques heures), le temps qu'un mod<6F>rateur, <20>l<EFBFBD>ve b<>n<EFBFBD>vole, le
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|
traite.</li></ul>
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<p> Sur le forum, il existe un autre type de mod<6F>ration dans les groupes
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<EFBFBD>s<EFBFBD>rieux<EFBFBD> (tous sauf la hi<68>rarchie <code>alt.</code>); c'est le blast. On
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en parlera au mois de mars dans la rubrique <20>Forum<75>.</p>
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<h4> Ailleurs</h4>
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<p> Il existe en dehors de l'<27>cole d'autres supports qui
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sont mod<6F>r<EFBFBD>s:</p>
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<ul>
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<li> Il existe des listes de diffusions (<em>mailing-list</em>)
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mod<EFBFBD>r<EFBFBD>es.</li>
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<li> Sur Usenet, il existe un certain nombre de groupe mod<6F>r<EFBFBD>s.</li></ul>
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<p>Le but de la mod<6F>ration est toujours le m<>me: augmenter la qualit<69> des
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messages <20>chang<6E>s en stoppant le hors-sujet.</p>
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<p class="auteur">Benjamin Lerman</p>
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<h3>Le forum: poster</h3>
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<p>
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Maintenant que vous savez lire forum, vous avez certainement envie de r<>pondre
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<EFBFBD> certains messages, de poser des questions, ou de faire vos annonces <20> votre
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tour. Pour cela, voici la marche <20> suivre:
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</p>
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<ol>
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<li> Pour <20>crire un message, tapez <20><code>m</code><3E> (comme <20>message<67>), suivi de
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Entr<EFBFBD>e;</li>
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<li> L'<27>cran se vide et n'affiche que le nom du groupe dans lequel vous vous
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trouvez, ainsi que <20><code>Sujet:</code>. Tapez le sujet de votre message, puis
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Entr<EFBFBD>e;</li>
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<li> Forum lance votre <20>diteur habituel (<code>pico</code>). Tapez votre message
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comme vous taperiez un courrier <20>lectronique. Pour finir, tapez <code>^X</code>,
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puis <20><code>y</code><3E> pour sauvegarder le texte, et enfin Entr<74>e (c'est
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<code>pico</code> qui veut <20>a).</li>
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<li> Vous <20>tes au bout de vos peines: vous avez maintenant le choix entre
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<EFBFBD><code>P</code><3E> (poster), <20><code>E</code><3E> (<28>diter: reprendre le texte du message) et
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<EFBFBD><code>A</code><3E> (annuler le message).</li></ol>
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<p>Pour r<>pondre <20> un message, tapez <20><code>R</code><3E> (grand R), puis
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Entr<EFBFBD>e. Forum lance votre <20>diteur sur le message auquel vous r<>pondez, en
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le citant. N'oubliez pas de d<>truire les lignes inutiles, avec
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<code>^K</code>.</p>
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<p>
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Si vous voulez poster pour v<>rifier que tout marche bien, donc sans dire
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quelque chose de pr<70>cis, le conti adapt<70> est <code>ens.forum.essais</code>, qui
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sert pr<70>cis<69>ment <20> cela.</p>
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<p>
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Le mois prochain, on pr<70>sentera la Netiquette en usage sur forum.
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</p>
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<p class="auteur">David Madore, <20>milia Robin</p>
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<h2>
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En pratique</h2>
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<p>
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Cette rubrique porte sur l'utilisation pratique des machines Unix et de
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L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X. Tout d'abord, on vous donne tous les d<>tails sur la nouvelle
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version du programme <code>qui</code>, ainsi que sur l'utilisation de
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|
l'utilitaire <code>less</code>. On pr<70>sente ensuite divers raccourcis
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clavier dans la partie <20>Config conscrits<74>. Enfin, dans la partie L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X,
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on explique comment r<>gler la taille de la page.
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</p>
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<h3>Mise <20> jour de <code>qui</code></h3>
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<p>
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Le programme <20><code>qui</code><3E> a r<>cemment chang<6E> de version. D<>sormais, il est
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capable d'afficher <20>galement le nom de ceux qui sont connect<63>s depuis les Macs
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<em>via</em> telnet, et de ceux qui travaillent sur les PC sous Windows. Le
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|
changement se traduit aussi par l'apparition de formes courtes pour les
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options (mais les versions longues sont toujours valides):
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</p>
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<table class="tableau">
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<tr><td align="center" >Version longue</td>
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<td align="center" >Version courte</td>
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</tr>
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<tr><td align="center" >
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<code>-salles</code></td>
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<td align="center" ><code>s</code></td>
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</tr>
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|
<tr><td align="center" ><code>-sallet</code></td>
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|||
|
|
<td align="center" ><code>t</code></td>
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|||
|
|
</tr>
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|
<tr><td align="center" ><code>-46</code></td>
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|||
|
|
<td align="center" ><code>4</code></td>
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|
</tr>
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|
|
<tr><td align="center" ><code>-infi</code></td>
|
|||
|
|
<td align="center" ><code>i</code></td>
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|
</tr>
|
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|
|
<tr><td align="center" ><code>-t15</code></td>
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|||
|
|
<td align="center" ><code>p</code> (physique)</td>
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|
|
</tr>
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|
<tr><td align="center" ><code>-jourdan</code></td>
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|||
|
|
<td align="center" ><code>j</code></td>
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|
|
</tr>
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|
|
<tr><td align="center" ><code>-montrouge</code></td>
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|
|
<td align="center" ><code>m</code></td>
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|
</tr></table>
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<p>
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Les nouvelles options s'utilisent sans tiret devant. Vous pouvez aussi
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les omettre devant les options longues.
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<code>qui</code> sait maintenant afficher la liste des gens du r<>zo: l'option pour
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cela est <code>r</code> (ou <code>-rezo</code>). Si vous avez une machine sur le r<>zo
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et que vous voulez appara<72>tre sur la liste, ou pouvoir consulter
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<EFBFBD><code>qui</code><3E> sur votre machine, r<>cup<75>rez-le ici:
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<br />
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<a href="http://www.eleves.ens.fr/home/plut/qui-5.0.tar.gz"><code>http://www.eleves.ens.fr/home/plut/qui-5.0.tar.gz</code></a></p>
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<p> Si vous avez une config conscrits 98 ou ant<6E>rieure, il est possible
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que vous ayez des probl<62>mes d'affichage (affichage en noir et blanc).
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|
Dans ce cas, r<>parez votre config, soit en r<>cup<75>rant une config
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conscrits 2000 compl<70>te (tapez <code>configuration<6F>--get</code>), soit <20>
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la main, en rempla<6C>ant dans le fichier <code>.Xresource</code> de votre
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compte la ligne </p>
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<pre>
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XTerm*termName: xterm
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</pre><p>par:</p>
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<pre>
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XTerm*termName: xterm-color
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</pre>
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<p>
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Pour toutes les options de <code>qui</code>, tapez <code>qui<75>-help</code>, ou
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consultez la page de man (<code>man<61>qui</code>). Pour toutes remarques ou
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|
suggestions, n'h<>sitez pas <20> m'<27>crire: <a href="Jerome.Plut@ens.fr"><code>Jerome.Plut@ens.fr</code></a>.
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</p>
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<p class="auteur">J<>r<EFBFBD>me Pl<50>t</p>
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<p>
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|
NDLR: ce programme, d<>velopp<70> en interne <20> l'<27>cole, a <20>t<EFBFBD> <20> l'origine
|
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|
|
cr<EFBFBD><EFBFBD> par Marc Espie, et d<>velopp<70> par Jo<4A>l-Yann Fourr<72>. J<>r<EFBFBD>me Pl<50>t l'a
|
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|
|
int<EFBFBD>gralement r<><72>crit, et mis sous licence GPL*.
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</p>
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<h3>Commandes utiles: <code>less</code></h3>
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<p>
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On a pr<70>sent<6E> les <20>diteurs de textes dans le num<75>ro<72>8 du Hublot
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(octobre 2000). Ceux-ci servent <20> modifier un texte, mais il y a des cas
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o<EFBFBD> vous voulez juste regarder un fichier, sans le modifier. Pour cela, on
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utilise souvent un <em>visualisateur de textes</em> (<em>pager</em> en
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anglais). Le plus courant est <code>less</code>. C'est <20>galement
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<code>less</code> qui est utilis<69> pour regarder les pages de man*.
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</p>
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<p>
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Pourquoi ce nom? <20> l'origine il y avait le programme <code>more</code>, pour
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en savoir <em>davantage</em> sur un fichier. Une version plus <20>volu<6C>e a <20>t<EFBFBD>
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faite, qu'on a appel<65>e <code>less</code> par analogie. Dans certains
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endroits, vous n'aurez que <code>more</code> <20> disposition. Si vous avez le
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choix, utilisez <code>less</code>.
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</p>
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<h4> Utiliser <code>less</code></h4>
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<p> On utilise <code>less</code> sur un
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fichier de la m<>me fa<66>on qu'un <20>diteur; par exemple, pour regarder le
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contenu du fichier <code>commentaires.txt</code>, vous taperez:
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</p>
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<pre>
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<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>less commentaires.txt
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</pre>
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<p>Un certain nombre de commandes sont disponibles, y compris pour lancer un
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<EFBFBD>diteur sur le texte, ou manipuler plusieurs fichiers. Voici les
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commandes vraiment indispensables:</p>
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<table class="tableau">
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<tr><td align="center" ><code>q</code></td>
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<td align="left" >Quitter</td>
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|
|
</tr>
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|||
|
|
<tr><td align="center" ><code>SPC</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Avancer d'une page</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="center" ><code>^F</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Avancer d'une page (<em>forward</em>)</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="center" ><code>^B</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Reculer d'une page (<em>backwards</em>)</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="center" ><code>p</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Revenir <20> la premi<6D>re ligne</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="center" ><code>/</code><code><em>mot</em></code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Chercher le mot</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="center" ><code>n</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Aller <20> la prochaine occurence de <em>mot</em></td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="center" ><code>N</code></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Aller <20> la pr<70>c<EFBFBD>dente occurence de <em>mot</em></td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
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|
<p>
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|
Pour en savoir plus, consultez le cours
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|
(<a href="&url.tuteurs;unix/fichiers.html#less"><code>/tuteurs/unix/fichiers.html#less</code></a>) et faites les exercices
|
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(<a
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|
|
href="&url.tuteurs;unix/exercices/less.html"><code>/tuteurs/unix/exercices/less.html</code></a>).
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|
<code>less</code> sert <20> regarder le contenu des fichiers texte, quels qu'ils
|
|||
|
|
soient (du texte simple, du RTF, du PostScript, des PDF, etc); il vous
|
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|
|
montre ce que contient r<>ellement le fichier, sans rien interpr<70>ter ni
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|
|
mettre en page. C'est utile pour regarder rapidement ce que contient un
|
|||
|
|
fichier, sans lancer de gros logiciels, ou bien pour savoir <20> quoi
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ressemblent du RTF ou du PDF <20>en dessous<75> du logiciel. </p>
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<p>
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|
En revanche, ne cherchez pas <20> afficher le contenu de fichiers binaires
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|
(la plupart des fichiers d'images, sons, fichiers compress<73>s par
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|
|
exemple), ils n'utilisent pas la table de caract<63>res ASCII, en un mot
|
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c'est illisible.</p>
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<p>
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Utilisez un traitement de textes comme ApplixWare (<code>asterix</code>) pour
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afficher du RTF, Acrobat Reader (<code>acroread</code>) pour du PDF et
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|
Ghostview (<code>gv</code>) pour du PostScript. Pour les images, utilisez
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<code>xv</code>.
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</p>
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<p>
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|
Le mois prochain, on verra comment lancer un long calcul sur une machine
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(<code>screen</code>).
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</p>
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<h3>Config conscrits: raccourcis clavier</h3>
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<p>
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Dans cette partie, on aborde ce mois-ci les raccourcis claviers utiles de
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|
la config conscrits. Ce sont des exemples d'options tr<74>s pratiques qui
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|
ont <20>t<EFBFBD> activ<69>es dans cette config pour faciliter la vie aux
|
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|
|
utilisateurs; vous ne trouverez pas forc<72>ment ces raccourcis sur d'autres
|
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sites.
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</p>
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<h4> Notations</h4>
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<p> Il existe un certain nombre de notations
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conventionnelles pour d<>signer les touches du clavier:</p>
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<table>
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<tr><td valign="top" align="left" ><code>TAB</code></td>
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|
<td valign="top" align="left">La touche de tabulation, au dessus du <code>Shift</code>
|
|||
|
|
gauche.</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td valign="top" align="left" ><code>SPC</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="left">La barre d'espace.</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td valign="top" align="left" ><code>M-i</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="left">La touche <code>M<>ta</code> (losange noir de part et
|
|||
|
|
d'autre de la barre d'espace), associ<63>e <20> la lettre <code>i</code> minuscule.
|
|||
|
|
Se lit <20>m<EFBFBD>ta i<>.</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td valign="top" align="left" ><code>^C</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="left">La touche <code>Control</code> (en bas du clavier <20> gauche
|
|||
|
|
et <20> droite), associ<63>e <20> la touche <code>c</code> (par convention, on <20>crit
|
|||
|
|
la lettre en majuscule). Se lit <20>control C<>.</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td valign="top" align="left" ><code>alt-B</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="left">La touche <code>Alt</code> (<28> gauche du <code>M<>ta</code>),
|
|||
|
|
associ<EFBFBD>e <20> la lettre <code>b</code> (m<>me convention de notation que pour
|
|||
|
|
<code>Control</code>).</td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
|||
|
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|
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|
<h4> Derni<6E>res commandes tap<61>es</h4>
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<p> Les fl<66>ches (entre le clavier
|
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|
proprement dit et le pav<61> num<75>rique) permettent de remonter dans les
|
|||
|
|
derni<EFBFBD>res commandes tap<61>es. C'est pratique par exemple quand vous faites
|
|||
|
|
du L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, et que vous ne voulez pas retaper la ligne <20> chaque fois.
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</p>
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|
|
<h4> Compl<70>tion</h4>
|
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|
|
|
|||
|
|
<p> La touche <code>TAB</code> permet de compl<70>ter le
|
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|
|
nom d'un fichier dont vous avez tap<61> les premi<6D>res lettres:
|
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</p>
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|
|
<pre>
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|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>ls
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|
annexes.tex rapport_1999.tex resume.tex
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|
<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>nedit ra<TAB>pport_1999.tex
|
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|
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</pre>
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|
|
<p>Si plusieurs fichiers commencent par les m<>mes lettres, les noms sont
|
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|
|
propos<EFBFBD>s les uns apr<70>s les autres.</p>
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<h4> <20>crans virtuels et fen<65>tres</h4>
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<p> Pour vous d<>placer entre les <20>crans virtuels <20> l'aide du clavier,
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utilisez les fl<66>ches du pav<61> num<75>rique en appuyant simultan<61>ment sur la
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touche <code>M<>ta</code>.</p>
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<p>Pour aller de fen<65>tre en fen<65>tre, utilisez <code>M<>ta-TAB</code> (appuyez sur
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<code>M<>ta</code> et <code>TAB</code> en m<>me temps).</p>
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<h4> Claviers bloqu<71>s</h4>
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<p> Lorsque les claviers des stations font
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<EFBFBD>bip<EFBFBD> et que l'<27>cran reste noir, taper <code>^W</code> vide le <em>buffer</em>
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du-dit clavier, qui redevient op<6F>rationnel.</p>
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<p>
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Dans d'autres cas, <20>a ne bippe pas et l'<27>cran reste noir. Il faut alors
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d<EFBFBD>bloquer le clavier <20> distance, en se loguant sur la machine en
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question, et en tapant <code>kbd_mode -a</code> (remettre le clavier
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--<2D><em>KeyBoarD</em><3E>--- dans le bon mode). </p>
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<p>
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Le mois prochain, on verra comment modifier sa configuration avec le programme
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<code>configuration</code>.</p>
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<h3>L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X: r<>gler la taille de la page</h3>
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<p>
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Si on ne lui dit rien, L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X met des marges d<>mesur<75>es: en fait, il centre
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sur la page le texte sur un format de l'ordre de celui d'un livre, ce qui en
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g<EFBFBD>n<EFBFBD>ral ne convient pas du tout. En outre, L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X est d'origine am<61>ricaine,
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et aux <20>tats-Unis le papier n'a pas un format<61>A4 (21 <20> 29,7<>cm), mais
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21,6 <20> 27,9<>cm (8,5<>11<31>pouces). C'est le cas aussi au Canada,
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mais leur format n'est ni<6E>A4 ni am<61>ricain.
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</p>
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<p>
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En fait, le format<61>A4 est une standardisation de l'ISO (<em>International
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Standard Organisation</em>), sous le doux nom de <20>standard ISO<53>216<31>.
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</p>
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<h4> Choisir le format du papier</h4>
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<p> Si vous utilisez du papier am<61>ricain,
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ne pr<70>cisez rien; si vous voulez <20>tre vraiment s<>r que c'est cette taille que
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L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X va prendre en compte, utilisez l'option de classe
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<code>letterpaper</code>:</p>
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<pre>
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\documentclass[<em>letterpaper</em>]{article}</pre>
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<p>
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Attention: si vous devez envoyer un PostScript d'un fichier L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X <20> un
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Am<EFBFBD>ricain, imprimez-le avec la ligne suivante, pour que les lignes du haut ne
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soient pas coup<75>es<a name="text4" href="#note4"><sup>4</sup></a>:
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</p>
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<pre>
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<span class="prompt">brick ~ $</span><3E>dvips -t letter chalala.dvi -o chalala.ps
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</pre>
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<p>
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Si vous utilisez du papier<65>A4, vous pouvez l'indiquer comme
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option de classe:</p>
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<pre>
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\documentclass[<em>a4paper</em>]{article}
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</pre>
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<p>
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Ou alors, vous pouvez charger le package<67><code>a4</code>:
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</p>
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<pre>
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\usepackage{a4}
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</pre>
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<p>
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En fait, ce package red<65>finit un certain nombre de dimensions, davantage que
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l'option de classe. Il se peut aussi qu'il soit consid<69>r<EFBFBD> comme obsol<6F>te.
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</p>
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<h4> Structure d'une page</h4>
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<p> Il y a plus de dimensions dans une page que
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n'en r<>ve votre philosophie:</p>
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<p class="centre">
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<img src="hublot11/marges.png" alt="[Marges]"/></p>
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<p>
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Voici <20> quoi correspondent ces lettres:</p>
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<table class="tableau">
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<tr><td align="left" ><em>a</em></td>
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<td align="left" >Marge de gauche</td>
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</tr>
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|||
|
|
<tr><td align="left" ><em>b</em></td>
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|||
|
|
<td align="left" >Marge du haut</td>
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|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><em>c</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Marge de droite</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><em>d</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Marge du bas</td>
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|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><em>e</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Espace <20> gauche</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><em>f</em></td>
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|||
|
|
<td align="left" >En-t<>te</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><em>g</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Espace <20> droite</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><em>h</em></td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Pied de page</td>
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|
|
</tr></table>
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<p>
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Les <20>espaces <20> gauche et <20> droite<74> sont l'endroit o<> l'on met les notes de
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marge (commande <code>\marginpar{</code><code><em>texte</em></code><code>}</code>). Dans
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l'en-t<>te, on trouve les titres de sections courantes (quand on met
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<code>\pagestyle{headings}</code> dans le pr<70>ambule); dans le pied-de-page, on
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trouve le num<75>ro de la page. En revanche, les notes de bas de page sont en bas
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de l'espace r<>serv<72> au texte.
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</p>
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<h4> <code>vmargin</code></h4>
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<p> Ce package a <20>t<EFBFBD> d<>velopp<70> par Volker
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Kuhlmann (universit<69> de Canterbury). C'est une premi<6D>re solution pour
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r<EFBFBD>gler la taille de la page. Dans le pr<70>ambule du document, utilisez la
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commande <code>\setmarginsrb</code> avec la syntaxe suivante (les lettres
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correspondent aux dimensions dont nous venons de parler):</p>
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<pre>
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\setmarginsrb{<em>a</em>}{<em>b</em>}{<em>c</em>}{<em>d</em>}{<em>e</em>}{<em>f</em>}{<em>g</em>}{<em>h</em>}
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</pre>
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<p>
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<code>vmargin</code> est facile <20> utiliser. Il a l'inconv<6E>nient (ou l'avantage,
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selon les cas), de ne pas tenir compte des sp<73>cifications sur la taille du
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papier. Pour le moment, le Hublot l'utilise, avec les valeurs suivantes
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(comprendre: des marges de 1,5<>cm partout, et 1<>cm en bas de page pour le
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num<EFBFBD>ro de la page):</p>
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<pre>
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\setmarginsrb{1.5cm}{1.5cm}{1.5cm}{1.5cm}{0cm}{0cm}{0cm}{1cm}
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</pre>
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<h4> <code>geometry</code></h4>
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<p> Ce package a <20>t<EFBFBD> d<>velopp<70> par Hideo Umeki
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(Japon). C'est une autre solution pour r<>gler la taille de la page, avec
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l'avantage de se rappeler quand on a dit qu'on voulait du<64>A4.
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</p>
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<p>
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<strong>Attention:</strong> pour le moment, la version de <code>geometry</code> install<6C>e
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par le SPI est vieille, et ne marche pas ainsi. Elle sera bient<6E>t remise
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<EFBFBD> jour. Vous avez deux solutions:</p>
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<ol>
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<li> Ne pas l'utiliser pour le moment, et vous tenir au courant des
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installations (forum <code>tex</code>, <code>syst.annonces</code>).</li>
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<li> L'utiliser en tapant la ligne suivante avant la premi<6D>re
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compilation de votre fichier:<br />
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<pre>
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|
<code>export TEXINPUTS=/usr/local/util/tex/inputs//:</code>
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</pre><br />
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Le r<>pertoire <code>/usr/local/util/</code> est le r<>pertoire o<> sont
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install<EFBFBD>s les programmes des gourous*. </li></ol>
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<p>
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Pour utiliser <code>geometry</code>, on indique entre crochets les valeurs et
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les options souhait<69>es:</p>
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<pre>
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<code>\usepackage[</code><em><code>valeurs</code></em><code>]{geometry}</code>
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</pre>
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<p>
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|
Voici les options les plus communes (<code><em>dimension</em></code> d<>signe ici une
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longueur, indiqu<71>e avec son unit<69>: <code>cm</code>, <code>mm</code>,
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<code>pt</code>...):
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</p>
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|
|
<table cellspacing="2" cellpadding="0" style="margin: 2ex auto">
|
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|
|
<tr><td align="left" ><code>left=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" >marge de gauche</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>right=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" >marge de droite</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>top=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" >marge du haut</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>bottom=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" >marge du bas</td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
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<p>Comme on l'a dit, l'en-t<>te est le texte figurant <20>ventuellement en haut
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de page (titre de la section en cours, num<75>ro de page, etc). Le <20>corps<70>,
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c'est le corps du texte:</p>
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<table cellspacing="2" cellpadding="0" style="margin: 2ex auto">
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<tr><td align="left" ><code>head=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" >taille de l'en-t<>te</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>headsep=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" >espace entre l'en-t<>te et le corps</td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>nohead</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><3E>quivaut <20> <code>head=0pt, headsep=0pt</code></td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
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|
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|
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|
<p>Le pied de page contient g<>n<EFBFBD>ralement le num<75>ro de page; le Hublot y
|
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met <20>galement la r<>f<EFBFBD>rence du num<75>ro que vous avez dans les mains.
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|
</p>
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<table cellspacing="2" cellpadding="0" style="margin: 2ex auto">
|
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|
|
<tr><td align="left" ><code>footskip=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" >Espace avant le pied de page</td>
|
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|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>nofoot</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><3E>quivaut <20> <code>footskip=0pt</code></td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td align="left" ><code>noheadfoot</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td align="left" ><3E>quivaut <20> <code>nohead, nofoot</code></td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
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|
<p>Il faut pr<70>ciser si on veut des notes de marge ou pas. Par d<>faut, les
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notes de marge sont <20> droite du texte. Si le document est pr<70>vu en
|
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|
|
recto-verso (option de classe <em>twoside</em>), l'option
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|
|
<code>reversemp</code> mettra les notes de marge du c<>t<EFBFBD> de la pliure du
|
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|
papier. Le <20><code>mp</code><3E> de ces options veut dire <20><em>margin
|
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paragraph</em><3E>.</p>
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<table cellspacing="2" cellpadding="0" style="margin: 2ex auto">
|
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|
<tr><td valign="top" align="left" ><code>includemp</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="left">active les notes de marge</td>
|
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|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td valign="top" align="left" ><code>reversemp</code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="left">active les notes de marge, de l'autre
|
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|
|
c<EFBFBD>t<EFBFBD></td>
|
|||
|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td valign="top" align="left" ><code>marginparwidth=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="left">largeur des notes de marge</td>
|
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|
|
</tr>
|
|||
|
|
<tr><td valign="top" align="left" ><code>marginparsep=</code><code><em>dimension</em></code></td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="center" > : </td>
|
|||
|
|
<td valign="top" align="left">espace entre le corps et les notes
|
|||
|
|
de marge</td>
|
|||
|
|
</tr></table>
|
|||
|
|
<p>
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|
Pour un document simple (classe <code>article</code>), qui prenne <20>toute la
|
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|
page<EFBFBD>, on peut utiliser les valeurs suivantes (vous pouvez laisser de
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l'espace apr<70>s les virgules):
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</p>
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<pre>\usepackage[left=1.5cm,right=1.5cm,top=1cm,bottom=2cm,nohead]{geometry}</pre>
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<p>
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|
En r<>glant la taille de la page, rappelez-vous toutefois que l'oeil
|
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|
|
humain a du mal <20> suivre une ligne de texte si celle-ci est trop longue,
|
|||
|
|
c'est-<2D>-dire g<>n<EFBFBD>ralement au del<65> de 80--90 caract<63>res par ligne (espaces
|
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|
|
inclus).</p>
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<h4> Autre m<>thode</h4>
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|
<p> Il est possible de fixer toutes ces dimensions
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en manipulant directement les dimensions de L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X (avec des
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<code>\setlength\</code><code><em>dim</em></code><code>\</code><code><em>valeur</em></code>) pour
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toutes les dimensions. C'est une m<>thode plus compliqu<71>e, plus difficile et
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plus pr<70>cise, dont nous ne parlerons pas ici.</p>
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<p>
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Le mois prochain, on expliquera comment ins<6E>rer des images.
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<h2>
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Qu'est-ce qu'un ordinateur? (4)</h2>
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<p>
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Ce cours explique progressivement ce qu'est un ordinateur. Le mois
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dernier, on a vu <20> quoi servait le processeur. Ce mois-ci, Thomas explique
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comment fonctionnent l'<27>cran, le clavier et la souris.
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</p>
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<h3>Le singe pr<70>f<EFBFBD>re la voiture rouge</h3>
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<p>
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Il est de l'informatique comme de beaucoup d'autres domaines: quels que
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soient les m<>rites d'un quelconque syst<73>me, il se doit de les afficher
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dans une sarabande pyrotechnique digne de Jean-Michel Jarre. C'est
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particuli<EFBFBD>rement frappant quand on va au cin<69>ma: les ordinateurs qui y
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sont repr<70>sent<6E>s sont toujours prompts <20> faire virevolter des images
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tridimensionnelles aux moments les plus inappropri<72>s. Les terminaux
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texte en vert sur noir, et les touches de clavier qui font tic-tic, sont
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r<EFBFBD>serv<EFBFBD>s aux syst<73>mes <20>professionnels<6C>, donc spartiates, forc<72>ment.
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</p>
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<p>
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Donc l'ordinateur, qui il y a un demi-si<73>cle <20>tait gros comme un
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immeuble et ne communiquait que par une s<>rie de boutons et quelques
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cliquetis, est d<>sormais surmont<6E> d'une esp<73>ce de t<>l<EFBFBD>vision, qu'on
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nomme aussi <20>cran, ou moniteur. <20>a ressemble a un banal <20>cran de
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t<EFBFBD>l<EFBFBD>vision, et d'ailleurs c'en est un. Bien que ce soit la partie la
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plus grosse du syst<73>me informatique (apr<70>s l'utilisateur), c'est aussi
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la plus b<>te (apr<70>s l'utilisateur). On aurait tort d'y voir le si<73>ge de
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la pens<6E>e de la machine.
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<p>
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Fonctionnellement, c'est un tube en verre sous vide, avec un canon <20>
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<EFBFBD>lectrons, point<6E> sur la t<>te de l'humain qui le regarde. Le canon,
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comme son nom l'indique, envoie des <20>lectrons <20> grande vitesse;
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diverses bobines <20>lectromagn<67>tiques d<>vient ces <20>lectrons pour les
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faire frapper des endroits bien pr<70>cis d'un substrat fluorescent d<>pos<6F>
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sur une surface de verre. Tout cet assemblage va en fait illuminer
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successivement tous les points de l'<27>cran, en balayant de gauche <20>
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droite et de haut en bas; afin de blouser l'humano<6E>de qui regarde la
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chose, le balayage est reproduit plusieurs fois par seconde, genre
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70<EFBFBD>fois, en tous cas trop vite pour que l'oeil humain puisse suivre.
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Du coup, on voit une image fixe.
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</p>
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Pour former l'image, l'ordinateur envoie, de fa<66>on synchronis<69>e avec
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le balayage, l'intensit<69> lumineuse de chaque point, c'est-<2D>-dire la
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puissance de tir du canon. Pour <20>tre pr<70>cis, il y a trois canons, qui
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vont frapper des points teint<6E>s en rouge, vert ou bleu, ce qui permet
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de fabriquer de subtils m<>langes, qui donnent une image en couleurs.
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</p>
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<p>
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Dans l'ordinateur lui-m<>me, il y a un processeur d<>di<64>, qui g<>re une
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certaine m<>moire qui maintient la couleur de chaque point, et qui joue le
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r<EFBFBD>le de l'<em>hortator</em>; on l'appelle occasionnellement <em>carte
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graphique</em>. <20> cause de restrictions sur la taille de cette m<>moire et le
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degr<EFBFBD> de finesse de ce processeur, la machine ne peut envoyer sur l'<27>cran
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qu'un nombre limit<69> de points diff<66>rents (qu'on appelle <em>pixels</em>),
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couramment de l'ordre d'un million, et est parfois limit<69>e dans le nombre
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de couleurs diff<66>rentes qu'elle peut afficher simultan<61>ment.
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</p>
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<p>
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Il existe d'autres types d'<27>crans, tels que les <20>crans <20> cristaux
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liquides (LCD) ou <20> plasma, qui permettent d'obtenir de meilleures
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images et un encombrement r<>duit (pratique, pour un ordinateur portable)
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<EFBFBD> des prix inversement proportionnels <20> l'<27>paisseur de l'engin, et donc
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astronomiques.
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<h3>Vise la t<>te et frappe fort</h3>
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<p>
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L'<27>tre humain est un <20>ternel insatisfait, parfaitement contradictoire
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dans ses actions et ses d<>cisions. Il poss<73>dait la t<>l<EFBFBD>vision, et il a
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voulu la transformer en un syst<73>me de communication bidirectionnel, o<>
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il pourrait <20>galement donner son avis <20> la machine. Ainsi, l'ordinateur
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fut dot<6F> de ce qu'on appelle des p<>riph<70>riques d'entr<74>e; d'entr<74>e
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parce qu'il s'agit de faire rentrer des donn<6E>es dans la machine,
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p<EFBFBD>riph<EFBFBD>rique parce qu'il n'y a jamais de place de parking libre
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<em>intra muros</em><a name="text5" href="#note5"><sup>5</sup></a>. De fa<66>on assez ironique, une fois en possession de ces
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p<EFBFBD>riph<EFBFBD>riques, l'Homme Moderne<a name="text6" href="#note6"><sup>6</sup></a> n'aspire
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qu'<27> une chose, c'est de ne pas avoir <20> s'en servir.
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</p>
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<p>
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Donc le clavier fut invent<6E>. Comme son anc<6E>tre <20> vocation musicale,
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il est constitu<74> de touches, qu'il s'agit non pas de toucher mais de
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frapper; cependant, comprenons-nous bien, ce n'est pas un acte martial,
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et la frappe doit <20>tre aussi douce que le frottis du z<>phyr sur les
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ailes du colibri. Sinon, vous d<>foncez le clavier et <20>a co<63>te un max <20>
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remplacer.
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<p>
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Quand on frappe (d<>licatement, j'insiste) une touche, le clavier envoie
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un signal, <em>via</em> le fil idoine, <20> la machine, indiquant qu'une
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touche <20> <20>t<EFBFBD> enfonc<6E>e, et sa position. En effet, le clavier n'a pas la
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moindre id<69>e de ce qui est grav<61> sur les touches, et l'ordinateur doit
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reconstituer la bonne lettre en fonction de sa position. <20> ce sujet,
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pr<EFBFBD>cisons que le placement abominable des lettres sur le clavier a <20>t<EFBFBD>
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con<EFBFBD>u pour <em>ralentir</em> la frappe (<28>a date du temps des machines <20>
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<EFBFBD>crire m<>caniques, qui se coin<69>aient facilement), et ceux d'entre vous
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qui ont essay<61> de taper un texte sur un ordinateur ont pu constater
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combien ce but <20>tait rempli avec succ<63>s. Cela fait du bien de voir le
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progr<EFBFBD>s en action.
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</p>
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<p>
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Pr<EFBFBD>cisons enfin que contrairement <20> une croyance r<>pandue, le clavier
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n'est pas suppos<6F> recevoir les <20>l<EFBFBD>ments suivants: caf<61>, coca-cola,
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miettes de pain, bi<62>re, sang.
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<p>
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On remarque souvent, <20> droite du clavier, un bo<62>tier rondo<64>de avec un
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fil; ce bloc de plastique a <20>t<EFBFBD> baptis<69> apr<70>s le nom d'un sympathique
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rongeur, la souris, cousin pas trop <20>loign<67> du campagnol et du mulot. En
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revanche, les musaraignes et les taupes sont une branche plus distinctes.
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Les <20>l<EFBFBD>phants aussi, mais je ne pense pas que vous confondriez, de toutes
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fa<EFBFBD>ons. La souris, donc, a pour particularit<69> de d<>tecter ses propres
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mouvements (alors que le clavier, par exemple, ne d<>tecte rien du tout).
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Chaque fois qu'elle bouge, elle indique <em>via</em> son fil <20> l'ordinateur
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qu'elle a boug<75>; elle indique dans quelle direction, et sur quelle
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distance.
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La plupart des souris poss<73>dent cette facult<6C> de rep<65>rage st<73>rique gr<67>ce
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<EFBFBD> une boule qui frotte sur le sol; vous pouvez apercevoir cette boule en
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retournant l'animal (ne vous inqui<75>tez pas, ce n'est pas mortel pour
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lui). D'autres souris travaillent en optique, avec des diodes rouges, <20>a
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s'encrasse moins et <20>a fait ressembler le mulot <20> une chaussure Nike,
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autant dire que <20>a s'arrache dans les magasins, et qu'au bureau tout le
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monde en veut une.
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</p>
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<p>
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Car d<>cid<69>ment, le singe pr<70>f<EFBFBD>re la souris rouge.
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</p>
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<p class="auteur">Thomas Pornin</p>
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<h2>
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Lexique</h2>
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<dl>
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<dt><strong> Gourous</strong></dt><dd>
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<p> Les gourous sont un groupe d'<27>l<EFBFBD>ves ou d'anciens
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<EFBFBD>l<EFBFBD>ves volontaires pour installer un certain nombre de logiciels sur les
|
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|
|
machines Unix, comme <code>pine</code>, <code>mutt</code>, <code>gnuplot</code>,
|
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|
|
<code>xfig</code>, <code>ytalk</code>, les <20>diteurs de texte, les jeux, les
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|
gestionnaires de fen<65>tres, des utilitaires comme <code>less</code>,
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|
<code>screen</code>, <code>ledit</code>...</p>
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<p>
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Ils s'occupent <20>galement, en collaboration avec le SPI, de la mod<6F>ration
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des courriers collectifs. Ce sont aussi les gourous qui font la config
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conscrits.
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</p></dd>
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<dt><strong> GNU</strong></dt><dd>
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<p> C'est un acronyme qui veut dire <20>GNU's not Unix<69>. Le
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projet GNU est un projet visant <20> <20>crire un syst<73>me d'exploitation*
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libre* complet. Ses participants ont commenc<6E> par <20>crire un certains
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nombres de logiciels et d'utilitaires permettant le d<>veloppement du
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syst<EFBFBD>me proprement dit (Hurd), dont la sortie est une arl<72>sienne... En
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attendant, ces utilitaires existent (GNU emacs, GNUchess, <code>gzip</code>,
|
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des versions de <code>less</code>, <code>grep</code>, <code>tar</code>, etc).
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</p>
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<p>
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Les promoteurs du projet sont la Free Software Fundation (FSF), avec
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Richard Stallman <20> sa t<>te.
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<dt><strong> GPL</strong></dt><dd>
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<p>
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<em>General Public License</em>. C'est une des licences de
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diffusion des logiciels libres*, notamment Linux et les utilitaires GNU.
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Un logiciel couvert par cette licence peut <20>tre utilis<69>, recopi<70>,
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modifi<EFBFBD>, redistribu<62> (gratuitement ou non) ou inclus dans un autre, <20>
|
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|
condition que le code source du logiciel avec ses modifications
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<EFBFBD>ventuelles soit tenu <20> la disposition de tout r<>cipiendaire, aux termes
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de cette m<>me licence.
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</p>
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<p>
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Le but de cette licence est de promouvoir le logiciel libre, en emp<6D>chant
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de r<>utiliser tout ou partie d'un logiciel sous GPL dans un logiciel qui
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ne le soit pas.
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<dt><strong> Libre</strong></dt><dd>
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<p> Le terme s'oppose <20> <20>commercial<61>. On peut diffuser,
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dupliquer et modifier un logiciel libre sans contraintes. Une
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|
caract<EFBFBD>ristique essentielle est que le logiciel est disponible et diffus<75>
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sous deux formes: la forme imm<6D>diatement ex<65>cutable, utilisable, et le
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code source qui contient les <20>secrets de fabrication<6F> (le source est le
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programme proprement dit, tap<61> par le programmeur).
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</p>
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<p>
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<EFBFBD>Libre<EFBFBD> ne signifie pas <20>gratuit<69>: on peut vendre des logiciels libres.
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Dans ce cas, on paye le support (CD-ROM), le service apr<70>s-vente, etc.
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<p>
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Les logiciels libres sont diffus<75>s sous diverses licences r<>glementant leur
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mode de diffusion. L'une des plus connues est la GPL*. <code>pine</code>,
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<code>mutt</code>, Linux, L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, <code>xv</code>, <code>gimp</code> (par exemple) sont
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des logiciels libres.
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</p></dd>
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<dt><strong> Man</strong></dt><dd>
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<p>
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C'est une abr<62>viation pour <20>manuel<65>. Les pages de man
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sont les pages qui documentent un programme, ou une commande. Par
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exemple, pour conna<6E>tre toutes les options de <code>ls</code>, tapez
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<EFBFBD><code>man ls</code><3E>.
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</p>
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<p>
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Les pages de man sont des <em>r<>f<EFBFBD>rences</em>, et pas des didacticiels.
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|
Elles sont donc souvent difficiles <20> lire, d'autant qu'elles sont en
|
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anglais. Dans les distributions francophones de Linux, un certain nombre
|
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de pages de man ont <20>t<EFBFBD> traduites.
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</p></dd>
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<dt><strong> Syst<73>me d'exploitation</strong></dt><dd>
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<p> C'est le logiciel qui fait tourner
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l'ordinateur <20>en dessous<75> des applications dont se sert l'utilisateur
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(comme les logiciels de courrier, les traitements de texte), et en
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dessous de l'interface graphique. On dit aussi <20>OS<4F> (<em>operating
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system</em>).
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</p>
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<p>
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Le syst<73>me d'exploitation d'Apple pour Macs s'appelle MacOS, celui d'IBM
|
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pour PC s'appelle OS/2. Le syst<73>me d'exploitation de Microsoft pour PC
|
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est DOS/Windows; <20> l'origine il n'y avait que le DOS, qui fut compl<70>t<EFBFBD>
|
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par Windows, interface graphique d<>sormais compl<70>tement int<6E>gr<67>e au
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syst<EFBFBD>me d'exploitation.
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</p>
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<p>
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Un autre type de syst<73>me d'exploitation est le syst<73>me Unix. Unix est en
|
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|
|
fait une famille qui comprend entre autres Solaris (Unix de la soci<63>t<EFBFBD>
|
|||
|
|
Sun), AIX (Unix de la soci<63>t<EFBFBD> Hewlett-Packard), Linux (Unix libre*, disponible
|
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|
|
gratuitement, et aussi commercialis<69> par des soci<63>t<EFBFBD>s comme RedHat, SuSE,
|
|||
|
|
Caldera, Debian...), FreeBSD, OpenBSD et NetBSD (d'autres Unix libres),
|
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|
|
Hurd (Unix libre du projet GNU).
|
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</p></dd>
|
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</dl>
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<h2> <a name="stage"> Stage informatique</a></h2>
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<p>Le premier stage des tuteurs pour l'ann<6E>e 2000--2001 a lieu les 16, 17 et
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18 f<>vrier 2001. Son contenu a <20>t<EFBFBD> d<>cid<69> d'apr<70>s les r<>sultats du
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sondage de d<>but d'ann<6E>e: L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X <20> gogo, utiliser le forum des <20>l<EFBFBD>ves,
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un cours magistral appuy<75> sur des transparents et des documentations
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photocopi<EFBFBD>es distribu<62>es lors du stage. Les TP auront lieu en salle<6C>S;
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le cours de L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X aura lieu dans une salle encore
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ind<EFBFBD>termin<EFBFBD>e:</p>
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<table class="tableau">
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<tr><td valign="top" align="center" >Horaires</td>
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<td valign="top" align="center" >Th<54>me</td>
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<td valign="top" align="left">Observations</td>
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</tr>
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<tr><td valign="top" align="center" >
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Vendredi 16 f<>vrier, 20h30</td>
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<td valign="top" align="center" >Utilisation des machines Unix</td>
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<td valign="top" align="left">Manipulation
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des fen<65>tres, commandes de base, utilisation d'un <20>diteur de textes. Si
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vous ne connaissez pa <20>a et que vous voulez faire le stage L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, il
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faut absolument <20>tre l<>.</td>
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</tr>
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<tr><td valign="top" align="center" >Samedi 17 f<>vrier, 10h00</td>
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<td valign="top" align="center" >Cours de L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X </td>
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<td valign="top" align="left">C'est un
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cours magistral avec transparents. On pr<70>sentera le principe de ce
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logiciel, et les commandes principales. Ceux qui font un stage L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X le
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samedi doivent obligatoirement y assister.</td>
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</tr>
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<tr><td valign="top" align="center" >Samedi 17 f<>vrier, 14h00</td>
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<td valign="top" align="center" >L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X pour d<>butants</td>
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<td valign="top" align="left">Cette
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session s'adresse <20> ceux qui n'ont jamais fait de L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, ou bien n'ont
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rien compris en d<>but d'ann<6E>e.</td>
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</tr>
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<tr><td valign="top" align="center" >Samedi 17 f<>vrier, 16h30</td>
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<td valign="top" align="center" >Recyclage L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X</td>
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<td valign="top" align="left">Cette
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session s'adresse <20> ceux qui se souviennent du principe, de quelques
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commandes, mais qui veulent rafra<72>chir leur m<>moire. On ne verra pas les
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|
maths <20> cette occasion.</td>
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</tr>
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<tr><td valign="top" align="center" >Dimanche 18 f<>vrier, 14h00</td>
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<td valign="top" align="center" >L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X pour scientifiques</td>
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<td valign="top" align="left">Les maths et
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tout ce qu'il faut, pour les gens qui connaissent d<>j<EFBFBD> les bases.</td>
|
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</tr>
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<tr><td valign="top" align="center" >Dimanche 18 f<>vrier, 16h30</td>
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|
<td valign="top" align="center" >Outils associ<63>s <20> L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X</td>
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|
<td valign="top" align="left">BibTeX
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|
(bibliographies) et MakeIndeX (index), pour ceux qui connaissent d<>j<EFBFBD> les
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|
|
bases.</td>
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</tr>
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<tr><td valign="top" align="center" >Dimanche 18 f<>vrier, 20h00</td>
|
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<td valign="top" align="center" >Le forum des <20>l<EFBFBD>ves</td>
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<td valign="top" align="left">Comment
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lire forum et poster dedans.</td>
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</tr></table>
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<p>
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Pour vous inscrire, envoyez un courrier <20>lectronique <20>
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<code>tuteurs@clipper</code>. Si vous avez du mal <20> d<>terminer votre niveau
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en L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, le test est simple: si les mots <20>compilation<6F>, <20>pr<70>ambule<6C>,
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<EFBFBD>fichier source<63>, <20>environnement<6E> sont clairs, vous venez au recyclage de
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16h30, et le cours du matin vous aura remis les id<69>es en place. Sinon,
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vous venez dans le groupe des d<>butants.
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</p>
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<h3>S'il vous pla<6C>t</h3>
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<ul>
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<li> Pour les stages L<sup>A</sup>T<sub>E</sub>X, il faut <em>absolument</em> emmener quelque chose
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<EFBFBD> taper: un cours, des notes, une fiche, un rapport, n'importe quoi, mais
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|
quelque chose qui vous posera des probl<62>mes concrets. Si vous n'avez rien, on
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vous fera copier un bouquin de cryptographie ou de calcul diff<66>rentiel (en
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anglais), donc pr<70>voyez...</li>
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<li> D'autre part, <strong>soyez <20> l'heure</strong>: si le stage commence
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avec 20 minutes de retard, il finira avec 20 minutes de retard, c'est
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aussi simple.</li>
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<li> Si au dernier moment vous ne pouviez pas venir, <strong>pr<70>venez</strong>,
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soit par courrier <20>lectronique, soit par messager bip<69>de, soit en
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t<EFBFBD>l<EFBFBD>phonant en salle<6C>S (01--44--32--21--04).</li></ul>
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<h2>
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Qui contacter en cas de probl<62>me</h2>
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<h3>Probl<62>mes sp<73>cifiques</h3>
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<p>Si vous avez un probl<62>me, commencez par demander de l'aide dans la salle: il
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|
|
s'y trouve sans doute un tuteur (volontaire pour d<>panner) ou un gourou
|
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(administrateur <20>l<EFBFBD>ve). Dans la moiti<74> des cas, quelqu'un pourra vous aider.
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Si personne ne peut vous d<>panner, vous avez <20> disposition les interlocuteurs
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suivants:</p>
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<table class="tableau">
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<tr><td align="center" >Le logiciel ne fonctionne pas</td>
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<td align="center" ><code>gourous@clipper</code></td>
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</tr>
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<tr><td align="center" >Vous ne savez pas vous servir d'un logiciel</td>
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<td align="center" ><code>tuteurs@clipper</code></td>
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</tr>
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<tr><td align="center" >Vous n'arrivez vraiment pas <20> vous loguer</td>
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<td align="center" >Allez voir le SPI</td>
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|
</tr>
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<tr><td align="center" >Il n'y a plus de papier</td>
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<td align="center" >En r<>clamer aux services de l'administration
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(couloir Dussane)</td>
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</tr>
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<tr><td align="center" >
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Il n'y a plus de toner</td>
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<td align="center" ><3E>crire au SPI (<code>spi@clipper.ens.fr</code>)</td>
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</tr></table>
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<h3>Probl<62>mes mat<61>riels</h3>
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<p>Adressez-vous au service comp<6D>tent, suivant le tableau suivant:</p>
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<table style="margin: 2ex auto">
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<tr><td align="left" >
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Stations Sun</td>
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<td align="left" ><3E></td>
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</tr>
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<tr><td align="left" >PC sous Windows</td>
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<td align="left" >SPI : <code>spi@clipper.ens.fr</code></td>
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|||
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|
</tr>
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|
<tr><td align="left" >PC sous Linux</td>
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|||
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<td align="left" ><3E></td>
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</tr>
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<tr><td align="left" >
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Macs</td>
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<td align="left" ><3E>lisabeth Labrousse (<code>elisa@elias.ens.fr</code>)</td>
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</tr>
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|
<tr><td align="left" > </td>
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|
<td align="left" >Jean-Claude Lovato (<code>lovato@dmi.ens.fr</code>)</td>
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|||
|
|
</tr>
|
|||
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|
<tr><td align="left" > </td>
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<td align="left" >SPI si non-intervention dans la journ<72>e</td>
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</tr>
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|
|
<tr><td align="left" >Imprimantes</td>
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<td align="left" ><code>elisa@elias.ens.fr</code> pour l'Infirmatique</td>
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|
</tr>
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|||
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|
<tr><td align="left" > </td>
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|
|
<td align="left" ><code>spi@clipper.ens.fr</code> pour les autres salles</td>
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</tr></table>
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<p>
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Globalement, adressez-vous au SPI pour toutes les machines
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(<code>spi@clipper.ens.fr</code>), sauf les Macs de l'Infirmatique qui d<>pendent de
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|
l'Informatique litt<74>raire (<28>crire <20> <20>lisabeth Labrousse:
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<code>elisa@elias.ens.fr</code>; bureau<61>10, poste<74>3003).
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</p>
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<p>
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Donnez une description pr<70>cise du probl<62>me, et indiquez clairement la machine
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et la salle. Le cas <20>ch<63>ant, laissez un papier sur la machine pour signaler
|
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|
|
la panne, cela <20>vitera aux autres utilisateurs de rencontrer le m<>me probl<62>me
|
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et de surcharger le SPI ou les gourous de messages d'erreur.
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</p>
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<div class="encadre">
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Le Hublot est le journal des tuteurs informatiques de l'ENS. Il
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para<EFBFBD>t chaque mois <20> 350 exemplaires. Il est <20>galement disponible sur le Web:
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</p>
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<p>
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R<EFBFBD>daction: <20>milia Robin.
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<p>
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Ont collabor<6F> <20> ce num<75>ro: Xavier Bertou, <20>ric Brunet, Augustin Chaintreau,
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|
Nicolas George, Florent Hivert, Guillaume Lapeyre, Catherine Le Bihan,
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|
Benjamin Lerman, David Madore, David Monniaux, J<>r<EFBFBD>me Pl<50>t, Laurent Rineau,
|
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|
Olivier Terneaud, Olivier Verzelen, C<>dric Ware.
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</p>
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<p>
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Merci <20> Jean Marot, Gilles Radenne et Marie-Charlotte Zanotti pour leurs
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relectures.
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</p>
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</div>
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<hr />
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<dl>
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<dt><a name="note1" href="#text1">1</a></dt><dd> Le copier-coller a <20>t<EFBFBD> expliqu<71> dans le
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|
num<EFBFBD>ro de d<>cembre du Hublot.</dd>
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<dt><a name="note2" href="#text2">2</a></dt><dd> Regardez la copie d'<27>cran, c'est un
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|
|
exemple de ce qu'il ne faut pas faire: une r<>ponse d'une ligne, qui cite tout
|
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|
|
le message ensuite, sans prendre la peine d'<27>liminer les lignes sans
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|
|
int<EFBFBD>r<EFBFBD>t.</dd>
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<dt><a name="note3" href="#text3">3</a></dt><dd> Sauf les courriers qui viennent de l'Administration...
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NDLR.</dd>
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<dt><a name="note4" href="#text4">4</a></dt><dd> Merci <20> Augustin pour ce
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|
renseignement.</dd>
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<dt><a name="note5" href="#text5">5</a></dt><dd> Non, <20>P<EFBFBD>riph<70>rique<75> n'est pas un mar<61>chal
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|
d'Empire</dd>
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<dt><a name="note6" href="#text6">6</a></dt><dd> Celui du catalogue.</dd>
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</dl>
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<div class="metainformation">
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<p>
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Ce document a <20>t<EFBFBD> traduit de LaTeX par hevea puis pass<73> en XHTML 1.0
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|
Strict par Jo<4A>l Riou le 2002-11-14.
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</p>
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</div>
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</body>
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</html>
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