tuteurs.ens.fr/internet/web/conseils.tml

207 lines
7.9 KiB
Text
Raw Normal View History

<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
<!DOCTYPE html
PUBLIC "-//ENS/Tuteurs//DTD TML 1//EN"
"tuteurs://DTD/tml.dtd">
<html>
<head>
<title>Conseils</title>
</head>
<body>
<h1>Conseils pour votre page Web</h1>
<p>
Vous avez d<>cid<69> de cr<63>er votre page Web. Avant toutes choses, il faut
savoir qu'<strong>une page Web ne s'improvise pas</strong>. Voici
quelques conseils g<>n<EFBFBD>raux pour que tout se passe bien. Pour les
conseils techniques, voyez notre article <a href="creer.html">Cr<43>er sa
page</a>.
</p>
<h2>Sociologie du Web</h2>
<p>
Quelles sont vos motivations pour avoir votre page<67>? Elles
peuvent <20>tre multiples et tr<74>s vari<72>es<65>: une page <20><>s<EFBFBD>rieuse<73><65>,
exposant vos travaux de recherche<68>; une page sur vos hobbys, vos
passions<EFBFBD>; une page pour montrer vos photos de vacances <20> vos amis<69>;
une page parce que tous vos amis en ont une...
</p>
<p>
Maintenant, mettez-vous <20> la place de la personne qui va venir voir
votre page. Que va-t-elle y trouver<65>? Est-ce qu'elle vous conna<6E>t
d<EFBFBD>j<EFBFBD><EFBFBD>? Que va-t-elle penser de vous<75>? M<>fiez-vous des <i
lang="en">private jokes</i> face <20> un public que vous ne ma<6D>trisez
pas. Soyez pr<70>t <20> recevoir des mails d'insultes (genre <20><>Pauvre
bouffon, ta page est nulle<6C><65>) d'inconnus enhardis par le pr<70>tendu
anonymat d'Internet.
</p>
<p>
N'oubliez jamais qu'Internet, et le Web en particulier, s'organise
comme une soci<63>t<EFBFBD><74>: vous n'y <20>tes pas anonyme et,
particuli<EFBFBD>rement lorsque vous cr<63>ez une page, vous projetez une image.
<EFBFBD> vous d'<27>tre s<>r d'<27>tre compris. R<>fl<66>chissez donc bien aux points
suivants<EFBFBD>:
</p>
<ul>
<li> <strong>Pourquoi voulez-vous faire une page<67>?</strong>
Avez-vous des choses <20> dire<72>? Quel public visez-vous<75>?
Voulez-vous simplement frimer ou devenir c<>l<EFBFBD>bre<72>?</li>
<li> <strong>Avez-vous des choses originales <20> dire<72>?</strong> Si
votre page n'est jamais que la 150e page sur la culture des escargots
en Bourgogne, il y a de fortes chances qu'elle disparaisse vite dans
la grisaille des pages Web qui ne sont lues que par leurs auteurs, et
sur laquelle le lecteur occasionnel ne s'attarde pas plus de dix
secondes.
</li>
<li> <strong>Votre page est-elle bien pr<70>sent<6E>e<EFBFBD>?</strong> M<>me
si votre page est une mine d'infos passionnantes et in<69>dites, elle ne
sera pas lue si elle est en jaune fluo sur fond rose, avec des images
qui clignotent, ou au contraire trop d<>pouill<6C>e, sans effort pour
faire une pr<70>sentation claire et agr<67>able. La forme compte aussi<73>!
C'est ce qu'on appelle <em>l'ergonomie</em>.</li>
</ul>
<h2>Propri<72>t<EFBFBD> intellectuelle</h2>
<h3>Respectez le droit des autres</h3>
<p>
Ne confondez pas espace de libert<72> et espace sans droit. Vous n'avez
pas le droit de diffuser tout ou n'importe quoi sur le Web si <20>a ne
vous appartient pas. En particulier, ce n'est pas parce que quelque
chose est sur le Web que vous <20>tes autoris<69> <20> le recopier et diffuser
sans autorisation<6F>! <strong>Ne violez pas de copyright.</strong>
</p>
<p>
Si vous avez un doute, vous pouvez consulter le <a
href="http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnCode?commun=&amp;code=CPROINTL.rcv">Code
de la propri<72>t<EFBFBD> intellectuelle</a>. Vous pouvez aussi poser vos
questions sur <a href="&url.tuteurs;internet/forum/">Forum</a> dans le
conti <code>societe.droit.propriete-intellectuelle</code>.
</p>
<ul>
<li> <strong>citations</strong><3E>: quand vous citez quelqu'un, donnez
toujours les r<>f<EFBFBD>rences les plus pr<70>cises possibles. Vous avez le
droit <20> citer de courts extraits <20> but, par exemple, de critique, mais
la copie de plusieurs pages est bien <20>videmment interdite. De m<>me,
quand vous utilisez des fichiers (ic<69>nes, images, scripts, etc.)
venant d'un site qui les met gratuitement <20> votre disposition, il est
courtois de les en remercier. </li>
<li> <strong>photographies</strong><3E>: pour une photo o<> figurent moins
de cinq personnes, il faut <strong>imp<6D>rativement</strong> leur
consentement explicite. Vos amis ou voisins de thurne ont droit <20> la
protection de leur vie priv<69>e. Attention aux photos de b<>timents
r<EFBFBD>cents (pyramide du Louvre, Stade de France)<29>! Consultez cette page
sur <a href="http://www.educnet.education.fr/juri/photo.htm">les
photos et la propri<72>t<EFBFBD> intellectuelle</a> pour en savoir plus.</li>
<li> <strong>copie de documents</strong><3E>: avant de copier tout ou
partie d'une page Web (texte, image, son, vid<69>o...), il est imp<6D>ratif
de demander la permission <20> son auteur, sauf si l'auteur vous autorise
explicitement <20> le faire.
</li>
</ul>
<p>
Bien s<>r, personne n'ira vous faire un proc<6F>s <20> chaque fois que vous
violez un copyright, mais vous pouvez avoir des ennuis, soit
directement, soit par l'interm<72>diaire de l'<27>cole, qui a une part de
responsabilit<EFBFBD> en tant que fournisseur d'acc<63>s.
</p>
<div class="encadre">
<strong>Exemple</strong><3E>: certains <20>diteurs de bandes dessin<69>es font
commerce de l'image des personnages qu'ils poss<73>dent, et traquent les
pages Web les repr<70>sentant. Ce n'est pas une menace en l'air<69>: des
<EFBFBD>l<EFBFBD>ves ont d<>j<EFBFBD> <20>t<EFBFBD> menac<61>s de poursuites s'ils ne retiraient pas
imm<EFBFBD>diatement des images de Calvin &amp; Hobbes ou encore de Garfield.
</div>
<h3>Vos propres documents</h3>
<p>
Veillez <20> pr<70>ciser le statut des documents que vous placez sur le
Web. Si vous mettez en ligne des photos, par exemple, indiquez si les
internautes peuvent les utiliser, et si oui, <20> quelles conditions
(pour un usage commercial ou pas, avec ou sans votre autorisation,
dans le domaine public ou pas).
</p>
<p>
Sachez pourtant qu'il est quasiment impossible de vraiment prot<6F>ger ce
qu'on choisit de publier sur le Web. Rien n'emp<6D>che techniquement un
quidam de recopier vos documents et de les faire passer pour les siens
(il arrive souvent qu'un m<>me contenu soit copi<70>, mot pour mot, sur
une dizaine de sites diff<66>rents). N'importe qui peut recopier vos
fichiers HTML pour faire un site au design compl<70>tement identique au
v<EFBFBD>tre.
</p>
<h2>Page Web et Charte ENS</h2>
<p>
Rappelons qu'aux termes de la <a
href="http://www.spi.ens.fr/legal/charte.html">Charte des moyens
informatiques</a> que vous avez sign<67>e en entrant <20> l'ENS,
l'utilisation des moyens informatiques de l'<27>cole est <20><>limit<69>e <20> des
activit<EFBFBD>s de recherche et d'enseignement, de d<>veloppements
techniques, de transferts de technologies, de diffusion d'informations
scientifiques, techniques et culturelles<65><73>. Par tol<6F>rance, vous pouvez
y mettre vos photos de vacances, mais n'abusez pas de l'<a
href="&url.tuteurs;unix/place_disque.html">espace disque</a>.
</p>
<p>
Vous <20>tes vivement encourag<61>s, en revanche, <20> faire une page Web qui
soit en accord avec la charte. Vous pouvez publier vos articles, vos
expos<EFBFBD>s, vos m<>moires (ma<6D>trise, DEA, th<74>se), vos notes de cours... Le
Web est un grand espace d'<27>change d'information, vous pouvez y
apporter votre pierre<72>!
</p>
<p>
Songez aussi qu'une page Web est un tr<74>s bon outil pour entrer en
communications avec d'autres chercheurs. On a d<>j<EFBFBD> vu des <20>l<EFBFBD>ves
historiens recevoir des documents ou des indications de la part
d'autres historiens, ou d'amateurs, g<>n<EFBFBD>alogistes par exemple.
</p>
<h2>Voyez loin</h2>
<p>
Sauf si vous comptez vous contenter d'une seule page (<28><>Kikoo c'est
Jean-K<>vin<69><6E> ou plut<75>t page-CV), faire une page Web d<>cente, c'est du
travail. Il faut concevoir une mise en page <20> la fois sobre, agr<67>able
et efficace, un syst<73>me de navigation pratique. Il la mettre <20> jour
r<EFBFBD>guli<EFBFBD>rement et v<>rifier que les liens marchent bien. Il faut la
rendre visible aux autres par l'interm<72>diaire des moteurs de
recherche.</p>
<p>
Il faut enfin <20>tre pr<70>t <20> r<>pondre au courrier de vos visiteurs, qui
peut <20>tre plus ou moins int<6E>ressant. <20>a peut aller de l'insulte <20> la
correction orthographique, en passant par les f<>licitations, la
demande d'<27>change de liens, l'apport de nouveau contenu, la tentative
de drague, etc. Tr<54>s vite, si votre page s'<27>toffe, vous vous
apercevrez qu'elle vous prend beaucoup de temps.
</p>
<div class="metainformation">Auteur<75>: <20>milia Robin et Marc Espie
(1998), Marie-Lan Nguyen (2004). Derni<6E>re modification<6F>: le <date
value="$Date: 2004-06-04 10:05:26 $" />.</div>
</body>
</html>